freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

金色花說課稿(參考版)

2024-10-28 17:06本頁面
  

【正文】 小結(jié)及作業(yè)(5分鐘)如果把父愛比作高山,那是因為他高大、挺。(6分鐘)首先提供老師在研讀《金色花》之后受啟發(fā)以借物抒情的手法所作的一首小詩,目的有二:一是激起學生練筆的興趣,二是提供一種容易模仿的模式,再讓學生放飛想象,續(xù)寫小詩,借其他事物抒發(fā)對母親的愛。再給學生三分鐘準備時間,選擇自己喜歡的方式背誦課文。背背詩歌,積累內(nèi)化語言。通過對第8自然段朗讀語氣的39。給學生三分鐘準備時間,提示在選擇語段旁就“感情、語氣、語速、輕重”等方面作文字或符號的標注,老師簡單介紹常用的朗讀符號。美讀詩歌,咀嚼品味。初讀詩歌,整體感知。(3分鐘)課前播放表現(xiàn)親情的歌曲《懂你》,以營造學習氛圍。語感訓練的主要途徑就是要美讀課文,披文而入情,從而深入理解課文內(nèi)容,感受文章思想感情。難點:根據(jù)七年級學生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)“想象”的能力,運用“想象”以借物抒情進行拓展練筆,積累創(chuàng)造思維的體驗,將是這篇課文的教學難點。情感態(tài)度與價值觀根據(jù)語文學科“工具性與人文性”的統(tǒng)一的特點及單元目標說明,“體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力”即是這篇課文的情感目標。在美讀中,體會“想象”在詩歌中的作用,通過拓展練筆,積累創(chuàng)造思維的體驗;多媒體演示法引入音像資料,制作課件,充分開發(fā)利用課程資源;板書輔助法。二、教學目標知識與技能“語文”,即“語言”和“文字”,因此積累生字詞語應(yīng)是每一篇課文的知識目標;根據(jù)單元目標中“注意語言的積累和寫法的借鑒,并學習朗讀和圈點勾畫”的要求,以及“授人以魚不如授之以漁”的原理,第二、三個目標則是掌握常用的朗讀和背誦的方法以及掌握寓情于物的表現(xiàn)手法。文中孩子天真的想法,頑皮可愛的形象,無不充溢著濃濃的對母親的愛和依戀。第五單元是以親情為主題,《風箏》寫手足之間童年的故事;《羚羊木雕》寫子女與父母的矛盾;《散步》寫三代人的和諧美滿;《世說新語》兩則是寫少年兒童成長中的聰明機智的故事;而《金色花》及《紙船》則是表現(xiàn)母愛的兩篇詩歌;所以在教學時我把它定位在感受母愛的位置上。]《金色花》說課稿11一、教材的地位及作用大家好!今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版七年級上冊第五單元第二十四課《詩兩首》之《金色花》。例句:母愛就是沒完沒了的嘮叨。](九)布置作業(yè)1.背誦課文,準備朗讀比賽。(八)板書設(shè)計:“我”是一個天真、可愛、調(diào)皮、活潑的孩子。此環(huán)節(jié)的設(shè)計既調(diào)動了學生的學習興趣,又開啟了學生無窮的思維空間,而且通過學生的內(nèi)心告白,再次激發(fā)學生對母親的深深愛意及回報之情。4.學生齊讀課文。3.教師明確:同學們的想象真是豐富,老師相信如果你們的父母也在場,一定會深受感動,并為你們的這種行為深感自豪。](六)拓展延伸1.提出疑問:同學們,生活中母愛無處不在,她像一股涓涓的溪流時時刻刻滋潤著我們。[設(shè)計意圖:新《語文課程標準》指出:在教學中,學生應(yīng)處于主體地位,教師是學習活動的組織者和引導者。教師明確:同學們對問題的理解都很透徹,下面老師想和同學們再次合作,一起把這首詩歌朗讀一遍。這時,學生不難得出,作者把“我”想象成一朵金色花說明我對母親的愛是圣潔的、美麗的。1.出示問題,師生共同探究。](五)合作探究,釋解疑難。[設(shè)計意圖:學習詩歌,重在讀。5.學生自由朗讀,教師指導:請同學們結(jié)合自己的生活體驗,以一個調(diào)皮孩子的口吻來讀。教師明確:同學們的點評都很到位,接下來老師想請同學們聽一聽這首詩歌的配樂朗誦,請同學們結(jié)合自己的理解仔細品味,然后進行訪讀。)教師明確:同學們對這首詩中的人物分析得非常透徹,下面我想請一位同學結(jié)合我們對詩歌中人物的探討來示范朗讀,、重音、語速、語氣等方面加以點評。(在回答這個問題時,學生可能會從詩歌的朗讀技巧,如節(jié)奏、重音、語速、語氣等到方面加以回答。1.教師設(shè)問:這首詩向我們展現(xiàn)出一幅兒童與母親三次嬉戲的畫面,那作者要表達一種什么情感呢?請同學們互相討論交流。反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情是本節(jié)課的重點。)[設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)讓學生初步感知課文,理解課文內(nèi)容,體會詩歌感情。5.學生自由回答。一首詩就像一幅畫,這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢?請同學們認真聽老師朗讀詩歌,邊聽邊思考這個問題。2.學生齊讀詩歌,要求讀準字音,讀流利。](三)誦讀詩歌,整體感知。(二)簡介作者1.先讓學生就手頭資料對作者進行介紹2.師用小黑板展示總結(jié):泰戈爾生平簡介。四、說教學流程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。三、說學生七年級的學生也許知道泰戈爾,但對他的生平與思想了解不多,他們雖然讀過一些文學作品,但對外國詩歌接觸較少,很需要這方面的文學修養(yǎng)。并通過創(chuàng)設(shè)合理的問題情境,引導學生采用自主的、合作的、探究的方式深刻感悟到作品的內(nèi)涵。教學難點深層品味詩句所蘊含的思想感情,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。C、情感、態(tài)度與價值觀:引導學生感受親情,孝敬回報父母,體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。B、過程與方法:(1)學生通過查資料,了解作者以及作品的背景情況。A、知識與能力:(1)掌握詩歌的朗讀技巧,繼而提高朗讀能力。由假象“假如我變成了一朵金色花”入文,由此生發(fā)想象——個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情,構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。整堂課,培養(yǎng)了學生的聽、說、讀、寫的能力,實現(xiàn)了語文教學的教學目標。(投影:回報母親,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起?。┙虒W反思:本堂課,教學重點順利解決,教學難點在前面幾個具有坡度的環(huán)節(jié)鋪墊下,也順利突破。誰言寸草心,報得三春暉?”依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤?我們也愛母親,卻和母親愛我們不一樣,我們的愛是溪流,母親的愛是海洋,盡管如此,我們?nèi)砸眯〔莸姆架?、用溪流的歡歌來努力回報我們的母親。(六)、課堂小結(jié) “慈母手中線,游子身上衣。在輕松愉悅的氣氛當中突破了教學難點。在前幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上完成這一環(huán)節(jié)應(yīng)該說是降低了難度,正常情況下是可以突破本詩歌的教學難點的。想象創(chuàng)作《金色花》這首詩借助一種具體的形象——金色花來抒發(fā)對母親的愛,請你也用這種方法,以“假如我變成了......“開頭,寫一段話或一首詩來表現(xiàn)對母親的愛。(投影:我與媽媽_______的時刻)(教師播放背景音樂)依據(jù):培養(yǎng)學生的語言組織能力和口語表達能力,在潛移默化中對其進行情感熏陶和思想教育。媒體設(shè)計思路:利用網(wǎng)絡(luò)信息,讓學生掌握更多的語文課外知識,擴大知識面,培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力。D、小小的花,也想抬起頭來,感謝春光的愛——然而深厚的恩慈,反使她終于沉默,母親?。∧闶悄谴汗饷??依據(jù):新課標指出,欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。B、倘如在永久的生命中,只容有一次極樂的應(yīng)許,我要至誠地求著:“我在母親懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里。讓我們走進《繁星春水》,感受冰心對母愛的情思。通過以上三個環(huán)節(jié),本詩歌的教學重點學生將順利掌握。教師小結(jié):母子情深一名學生配樂朗讀(教師鼓勵朗讀水平應(yīng)有所提升)在正確、流利、有節(jié)奏朗讀基礎(chǔ)上,讓學生有感情的朗讀詩歌,培養(yǎng)了學生的語感,達成了本首詩歌教學的能力目標。注重熏陶感染,潛移默化。學生談朗讀體會依據(jù):新課標指出,對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問。(三)、合作探究,釋疑解難(用幻燈片出示討論的問題)A、“我”為什么想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實現(xiàn)自己的小小心愿,給媽媽帶來一些幸福嗎?B、孩子為媽媽做了不少事,為什么卻不告訴媽媽?C、孩子回來了,媽媽為什么還說他“你這壞孩子”?媒體設(shè)計思路:以幻燈片展示問題,可以節(jié)省授課時間,將問題直觀呈現(xiàn)給學生,讓學生及時討論。一名學生配樂朗讀(教師可以作指導)通過反復(fù)朗讀,加深對詩歌的感悟,對人物的理解。感知人物(投影:我讀出了一個_______的孩子,我讀出了一位______的媽媽)回答:孩子(活潑可愛機靈頑皮等等)媽媽(慈愛溫柔美麗勤勞等等)依據(jù):這一環(huán)節(jié)是由上一個環(huán)節(jié)自然過渡來的。依據(jù):朗讀應(yīng)有層次性,對文本的了解也應(yīng)由淺入深,由整體到局部。概括詩歌主要內(nèi)容依據(jù):新課標要求,學生應(yīng)能整體感知課文內(nèi)容,并能用準確的語言加以概括。學生自由朗讀讓學生通過朗讀,了解詩歌所寫的主要內(nèi)容,進一步感悟詩歌的思想感情。媒體設(shè)計思路:課文泛讀能加深學生對文本的理解,讓學生在聽讀中感知情節(jié),感悟思想。本詩感情真摯、語言優(yōu)美,非常適合感情朗讀,播放課文錄音,容易使學生把握課文內(nèi)容,領(lǐng)悟詩歌主題和思想感情,也可以引導學生模仿朗讀。媒體設(shè)計思路:將大量的語文信息利用簡單的幻燈片的形式在極短的時間里展示給學生,節(jié)約了上課時間,提高了課堂效率。媒體設(shè)計思路:利用優(yōu)美的音樂,激發(fā)學生學習的積極性,調(diào)動起學生的情感體驗。六、說教學步驟(一)、導入新課課前播放滿文軍的《懂你》,音樂結(jié)束后,老師簡潔引入:“有一種愛,一生一世不求回報,母愛;有一個人,一生一世值得我們?nèi)郏赣H。感悟思考法:引導學生通過課文中的基本情感,深刻感悟母愛的真諦。教學難點:嘗試借助具體的形象或事物來書寫感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。情感目標:讓學生受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。三、說教學目標知識目標:品味散文詩的精美語言,體會詩歌中濃濃的母子情。從實際情況看,我們的孩子總是忽略父母對他們的默默關(guān)懷和深深的愛,更不知道如何去關(guān)愛自己的父母。二、說學生初一是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。一、說教材《金色花》是人教版七年級上冊第二單元中的第三課,詩中所表達的濃濃親情動人心弦,優(yōu)美的語言足以感染每一個情感豐富的學生?!督鹕ā氛f課稿9各位領(lǐng)導、各位老師:大家好!今天我說課的題目是《金色花》。七、板書設(shè)計最后,說一說我的板書設(shè)計。:回家為媽媽做些力所能及的家務(wù)事。(五)小結(jié)作業(yè),鞏固提高:母親把一生的愛都傾獻給我們,她無私奉獻,關(guān)心你生活中的大事小青,無論你長到多大都不能忘記母親的這份恩情。(四)拓展延伸,發(fā)散思維在這一環(huán)節(jié),會提問學生:如果明天就是媽媽的生日,天使送你一瓶圣水,讓你變成有魔法的精靈,你愿意變做什么來陪伴媽媽?旨在發(fā)散學生思維,鍛煉學生交流表達能力。接下來引導學生分組朗讀,分段朗讀課文,找到本文關(guān)鍵詞句,進行圈畫討論。(三)深入研讀,體會情感研讀賞析。教師進行歸納總結(jié)。(二)知人論世,整體感知教師進行范讀并請學生思考:本文描繪了一幅怎樣的畫面。六、教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入首先,播放歌曲《魯冰花》,接下來順勢導入本堂課的課題《金色花》。這節(jié)課的教學重難點為感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯純樸的情感。3.【情感態(tài)度和價值觀】體驗人間至愛親情,學會感恩他人。三、教學目標根據(jù)對于教材的分析以及對學生情況的了解,設(shè)立以下三維教學目標:1.【知識與能力】正確、流利、有感情地朗讀詩歌,培養(yǎng)語感。但他們的閱讀時間相對比較缺乏,很難養(yǎng)成較科學的閱讀方法,再加上年齡比較小,閱歷比較少,所以進入感悟、欣賞層次比較低,表達自己閱讀感受的能力比較差。文中孩子天真的想法,頑皮可愛的形象,無不充溢著濃濃的對母親的愛和依戀?!督鹕ā肥且皇咨⑽脑姟2蛔阒幨怯捎谄胀ㄔ挷粔驑藴?,怕影響了朗讀效果,課堂上缺乏教師的示范朗讀對學生的感染,以后在這方面必須努力。恰當?shù)倪\用多媒體,或創(chuàng)設(shè)氛圍,或激發(fā)興趣,或配樂朗誦,或畫面點綴等,為課堂添色不少。贏得更多朗讀和思考的時間,提高了學習效率。以前教詩歌時,總是將“語言賞析”單獨安排一個環(huán)節(jié)。【說學法】教師既要傳授知識,更要教給學生學習知識的方法因此我鼓勵學生采用探究學習、合作學習的方法。【說教法】1. 誦讀感悟法設(shè)計意圖:通過反復(fù)誦讀感悟詩歌真摯淳樸的情感2. 聯(lián)想想象法設(shè)計意圖:讓學生有所感悟和思考,受到情感熏陶,享受審美樂趣。教學重點:反復(fù)朗讀。因此,學習本文能很好的開啟他們愛的心門,使孩子們真切感受到母愛,懂得回報母愛。作者泰戈爾是諾貝爾文學獎的獲得者,他的詩歌清新自然,想象豐富,語言秀麗。)(七)布置作業(yè)用實際行動去關(guān)愛身邊的每一個人。紙鶴傳真情。(六)拓展運用展開合理想象,抒發(fā)內(nèi)心真情。(配樂)(五)品讀賞析找出最能表達母子情深的句子,想想為什么寫得好。學習合理想象,表達內(nèi)心真愛。六、教學設(shè)計思路本課將按一課時、七環(huán)節(jié)進行教授。(詳細方法將在教學步驟中體現(xiàn),這里不再贅述。四、重點難點及處理方法學習文中合理想象,引導學生展開想象,利用想象表達感情。三、教學目標整體感知課文內(nèi)容,體味作品情感。本單元所選的課文都是以親情為主題,所以,學習本單元要將情感教育與語文教育相結(jié)合,用新的教育理念,使語文學習與生活實際相聯(lián)系,啟發(fā)學生在社會中體味語文,在語文學習中感悟真情?!督鹕ā氛f課稿6一、教學原則根據(jù)《語文新課程標準》的要求,中學語文課程的基本理念就是要全面提高學生的語文素養(yǎng),重視語文的熏陶感染作用,尊重學生在學習過程中的獨特體驗,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,在潛移默化中熏陶學生的情操,達到“以情育智”“以情育德”的人文主義新目標。學生談感受。當我使他眼淚流出時,我的心也和他同哭了。他是如何的可愛罷。我愛他并不因為他好,只是因為他是我的小小的孩子。閱讀泰戈爾的另外一首散文詩《審判官》,注意理解其主要內(nèi)容。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。金色花是印度最美麗的圣樹上開的一種金黃色碎花,詩人把孩子想象成一朵金色花,是在贊美孩子的可愛,那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。當媽媽一整天都找不到兒子,那種惶急的心情肯定與時俱增呈旦見了,又驚又喜,自然責怪孩子;是責怪的口吻,但責怪中透出的是至真的母愛;孩子懂得母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應(yīng)
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1