【正文】 大力推行人事制度改革，嚴進寬出，競聘上崗，低職高聘，高職低聘，用1%的流動率換來99%的積極性。管理力求科學、民主、規(guī)范。以校園傳統(tǒng)活動為主陣地，教師根據(jù)自己的特長在班級開展特色活動，實現(xiàn)班班有特點，人人有特長。要依據(jù)校情、學情，圍繞科技、文體、藝術等主題，分層分類、豐富多彩地開展并創(chuàng)新課外活動，在活動中建立特色梯隊。繼續(xù)深入開展社團、大課間活動和“以走進社會，快樂成長”為主題的夏令營活動，使孩子們的自理能力、團結協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神等在活動中得到培養(yǎng)和提高。創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導用智慧改變工作，既要注重專業(yè)發(fā)展，提高工作質量，也要注重生活質量、幸福指數(shù)的提升！營造民主的管理氛圍，引導工會開展豐富多彩的業(yè)余活動，讓教職工在工作之余充分享受生活。廣泛開展研究性學習，強化學習能力，促進教師掌握現(xiàn)代學習方法和學習策略，構建學習型組織。開設讀書論壇，開展讀書活動。（四）打造教師隊伍引領教師在研訓一體化中主動發(fā)展。五年內安排科研骨干、骨干教師輪訓１次。進一步加強教育科研投入，確保購置必要的研究資料、書籍等，表彰有突出成績的課題組、名師工作室。在提高教學質量整體水平趨勢下，特別關注優(yōu)等生和學困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級、班級學科興趣小組，落實學困生學習質量跟蹤機制，使得學校教學工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展狀態(tài)。結合課題研究，確定各學科研究主題，積極開展“專家引領、同伴互助”的教研活動，形成開放、合作、交流、分享的學校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質，提高課堂教學的實效性。實行校長室、教導處、教研組三級管理，明確職責，切實抓好“備、教、改、導、考、析”各項工作。堅持學校與家庭、社區(qū)三結合，開展好每月校園主題活動、家庭教育活動、社區(qū)實踐活動，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學校的德育工作，充分體現(xiàn)開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。深化學生創(chuàng)新素質實踐行活動。及時總結、提煉、豐富“開放教育”的辦學思想。立足塘下，走出瑞安，全方位創(chuàng)設條件，為師生活動的開展搭建平臺。全面完成“各級各類課題研究。逐步形成學校特色“三部曲”：即學科有特色、班級有特點，學生有特長。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，提升學生綜合素質，促進學生主體生命發(fā)展。全面實施素質教育，充分發(fā)揮綜合學科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團的梯隊建設，成立籃球俱樂部、文學社等，著力打造校園操、校刊等品牌活動項目。做到分工明確 各司其職 團結協(xié)作 相互補臺。（五）分段目標及主要任務第一階段（20010——２０11年）：以全新的面貌爭創(chuàng)市級督導評估先進學校主要任務：要借市級各種督導評估為契機，認真總結反思過去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見的基礎上，通過教代會制定新的發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動、貫徹、實施五年發(fā)展規(guī)劃。（二）辦學目標:把學校建設成為“學生快樂家長滿意教師成長社會認可”的市內外享有聲譽的學校。二、未來五年學校發(fā)展目標與定位（一）辦學理念——開放教育在 “以人為本，以學生的發(fā)展為本” 的探索、建立和完善的基礎上，后個五年規(guī)劃努力深化“實施素質教育構建開放式辦學——讓學校成為對師生充滿吸引力的地方”的辦學理念。同時，讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學業(yè)，也包括身心。教育教學的實效性有待增強課堂教學是實施新課程的主要途徑。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點到面打造一支有內涵的高素質教師隊伍，推出一幾個有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。因此各方面的管理制度和激勵措施，還應與時俱進，確保針對性、實效性和長效性。（二）學校目前存在的主要問題與思考學校管理工作的激勵性有待加強隨著學校的不斷發(fā)展，學校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機制，為學校規(guī)范管理、科學管理奠定基礎。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。學校被評為市紅旗大隊、優(yōu)秀大隊輔導員；學?；顒釉谌鸢踩請笊峡牵粚W生在三年中獲市、學區(qū)級競賽60余人次獲獎。通過開展“創(chuàng)新素質實踐行”、開辦家長學校等舉措，德育工作取得新進展。學生發(fā)展全面化。在市級論文獲獎多篇：一等獎1篇、二等獎2篇、三等獎若干篇。通過 “研訓一體化”的教師培訓機制，促進了學校教師隊伍的不斷優(yōu)化。科研培訓一體化。以校為家，同舟共濟，與時俱進，拼搏奉獻；吃得了苦、受得了氣、聽得進話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊伍，正成為學校團結奮斗的核心和開拓進取的風帆。教代會制度健全——學校管理民主化；校務公開制度健全——學校管理透明化；層級管理制度健全——學校管理開放化；家校聯(lián)系制度健全——學校管理公開化；大事、難事、急事 “首遇制”——學校管理人性化。**小學的辦學理念歷經(jīng)了“以人為本，以學生發(fā)展為本”到“全面實施素質教育構建開放式辦學——讓學校成為對孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉化成“**小學”人的行為。 德 育 興 校文 化 立 校4。（五）20172018學對各項發(fā)展目標進行評估，并形成經(jīng)驗性材料，為下一個五年規(guī)劃奠定基礎。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構 建 歡 樂 和 諧 教 育 為 學 生 終 身 發(fā) 展 負 責 的建設；初步形成較為完整的“健康、習慣、學業(yè)”育人理念的支撐體系；探究教科研龍頭作用的具體實施問題；核心優(yōu)勢良性發(fā)展機制的建設問題；學生社團活動單位組織實施問題等。 特 色 亮 校。 隊 伍 強 校加強教育信息化工作，加強學校網(wǎng)站的建設和管理，逐步使學校網(wǎng)站成為學校、社會、家庭、師生聯(lián)系的首選平臺；強化學生的養(yǎng)成教育工作，逐步形成養(yǎng)成教育較為成熟的工作體系。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構 建 歡 樂 和 諧 教 育 為 學 生 終 身 發(fā) 展 負 責 為師生的自覺行為；（二）形成德育工作中養(yǎng)成教育生活化、常規(guī)活動課程化、學生管理自主化的工作體系；（三）形成促進教師專業(yè)化發(fā)展的良性循環(huán)機制；（四）形成高效課堂的研究、評估機制；（五）形成核心優(yōu)勢的良性發(fā)展機制；八、具體目標（一）2013 ——2014學：建構較為完善的特色學校文化體系，形成較為完整的書面經(jīng)驗材料，整理為《希望的搖籃》圖書資料；形成支撐第二課堂活動的十大類校本教材，為第二課堂活動課程化、社團化打下基礎；逐步形成高效課堂、教育科研的工作規(guī)范；在教師群體中，以 《完善自己，做合格的實小教師》為主要內容，逐步形成積極向上、無私奉獻、不斷追求教育終極價值的良好氛圍；初步形成較為完整的學生德育教育體系。 特 色 亮 校。 隊 伍 強 校六、存在問題在長期的教育教學實踐中，在總結歷史經(jīng)驗的基礎上，我們深刻認識到在以上成效的基礎上還存在亟待解決的問題：（一）完善和深化學校文化體系建設的相關問題；（二）師生對學校發(fā)展愿景、師生成長的認同問題；（三）育人理念（健康、習慣、學業(yè)）的具體支撐及抓手問題；（四）消除管理零效益的相關問題；（五）隊伍建設中的有效、高效問題；（六）凸顯學校特色過程中核心優(yōu)勢的發(fā)展問題等。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構 建 歡 樂 和 諧 教 育為 學 生 終 身 發(fā) 展 負 責 的十八大精神為統(tǒng)領，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展，形成學校特色發(fā)展為前提，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以“健康習慣 學業(yè)” 為抓手，凝心聚力，真抓實干，促進實驗小學教育教學質量全面提升，不斷強化實驗小學的實驗性、率先性、示范性，在以下幾個方面取得了長足的進步和發(fā)展。 特 色 亮 校。 隊 伍 強 校五、取得成效《綱要》指出： “樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色”。實驗小學用“出經(jīng)驗、出人才”的辦學承諾和教壇耕耘的豐碩成果做到了率先性、示范性、實驗性，受到各級政府、社會人士和教育行家的矚目和信賴。中國現(xiàn)代著名作家張羽、西安大學校長、西安市副市長陳懷孝、中共南京市委宣傳部長王仁著、中共西安市委宣傳部長王力行等少年時期都受教于本校。實驗小學素以教師執(zhí)教嚴謹、學生學習勤奮聞名遐邇。學?，F(xiàn)有圖書56350冊，各類功能室齊全，設施均達到省級一類標準，為學生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。四、學校概況靈寶市實驗小學始建于1908年，位于靈寶市桃林街73號。 德 育 興 校文 化 立 校使0。二、工作思路總體工作圍繞“六個一”開展，即秉承一個思路——傳承、創(chuàng)新；弘揚一種精神——追求卓越，敢為人先，求真務實，善做善成；追求一種境界——真、善、美；遵循一個原則——精簡、節(jié)約、低調、高效；樹立一個育人理念——健康、習慣、學業(yè)；執(zhí)行一個工作標準——高、嚴、細、實。第四篇：小學五年發(fā)展規(guī)劃Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構 建 歡 樂 和 諧 教 育為 學 生 終 身 發(fā) 展 負 責**小學五年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)黨的十八大精神及中共中央、國務院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010——2020年）》中的核心要素：“樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色”，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步厘清學校辦學思路，明確學校辦學方向，不斷提升學校辦學內涵，促進學校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的學校，并為教師生涯規(guī)劃的制定提供可資借鑒的依據(jù)，引導達成學校發(fā)展的共同愿景，凝心聚力，規(guī)范管理，使師生、校園始終充滿生機與活力，依據(jù)有關法律法規(guī)和上級文件精神，從學校實際出發(fā)，特制定2013——2018年學校發(fā)展規(guī)劃。將規(guī)劃有關內容向全體學生及家長匯報，每學期聽取一次學生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實施規(guī)劃。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。報請上級有關領導指導，參與規(guī)劃實施、指導和評估。組長：李鳳林成員：尹寶華 李金霞 高桂芬（二）實施與評價辦法。七、實施規(guī)劃的組織和評價（一）組織機構。（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園。（四）推進依法治校。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經(jīng)費的機制，爭取社會各界的援助。進取意識能否強化，凝聚力向心力能否形成，最終關系到學校的發(fā)展目標能否如期實現(xiàn)。要進一步深化教育改革、全面推進素質教育，利于學生身心的健康成長。重視圖書、閱覽室等專用室的建設與利用。根據(jù)學校經(jīng)濟狀況，逐漸改 善師生辦公學習條件，建立微機室。實行目標管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。（2）以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，積極推進學校經(jīng)典文化誦讀建設，努力培養(yǎng)學生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。完善教科研獎勵機制。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學期指導教師論文1—3篇，學校根據(jù)得獎、發(fā)表情況進行獎勵。學校發(fā)展策略（1）狠抓教育科研。通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。④積極實施“名師”工程。③大力推進現(xiàn)代化技術教學。每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內上好匯報課。各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結合，集中培訓、定期講座和個體自學相結合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學技術和各類業(yè)務培訓，力求教、研、訓的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質和教育理論水平。（3）以建設校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學改革為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。建立競賽（比賽）制度。發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。修訂學生評價體系。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交一篇教學案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。切實轉變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。定期或不定期對教學常規(guī)進行隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質量”的課改之路。嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。（2）以規(guī)范教學管理為著眼點，以課堂教學改革實驗為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生可持續(xù)發(fā)展。確立“防治結合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關愛。充分發(fā)揮校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。每學期召開12次家長會，開展多種形式的家教培訓活動，成立家長委員會，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。鼓勵和引導學生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應社會的能力。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關系，著力形成良好的校風、教風和學 風；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結、守紀”的班風和“會學