【正文】 主要城市：首都——堪培拉最大城市——悉尼典型錯例分析?？偨Y(jié)應(yīng)用今天我們認(rèn)識了一個(gè)古老而現(xiàn)代的國家——澳大利亞，它是南半球的發(fā)達(dá)國家，地廣人稀，資源豐富，人口主要集中于東南沿海。.交通對澳大利亞人口分布的影響。）.地形對澳大利亞人口分布的影響。探究四：人口和城市、通過讀圖可以看出，澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)?，F(xiàn)在澳大利亞的采礦業(yè)、冶金和機(jī)械制造業(yè)等工礦業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，因此又被人們稱為是“坐在礦車上”的國家。探究三：坐在礦車上的國家1同學(xué)們，澳大利亞不僅有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，而且礦產(chǎn)資源豐富，在發(fā)展采礦業(yè)方面具有很大的資源儲量優(yōu)勢。那么請來驗(yàn)證一下你的選址是否合適。下面你再從地形和氣候兩個(gè)方面綜合來考慮你的選址方案，看看會有做出什么調(diào)整？西部和中部的南回歸線附近地區(qū)不能建牧場，因?yàn)殡m然這些地區(qū)具備了地形方面的優(yōu)勢，但卻是熱帶沙漠氣候，氣候干旱，缺少水源。據(jù)此得出可將牧場建在熱帶草原地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤，利于牧草生長。據(jù)此得出可將牧場建在西部高原、中部平原及東南沿海地區(qū)，因?yàn)檫@些地區(qū)地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動物為天敵，一年四季可露天放牧。假如你是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)牧場主，你會將自己的牧場建在哪里（。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國家。自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。感悟：澳大利亞不愧為“世界活化石博物館”。閱讀材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，澳大利亞有植物1XX種，其中有9000種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75%；有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。下面我們一起到澳大利亞的國家野生動物園去看一看。學(xué)生讀圖找出澳大利亞的位置特點(diǎn)：南半球、獨(dú)自占有一個(gè)大陸、南回歸線穿過中部等。探究教學(xué)媒體 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)閱讀教材8184導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們前邊已經(jīng)學(xué)過了日本、印度和俄羅斯等國家，哪位同學(xué)能告訴大家我們應(yīng)該從哪些方面來了解一個(gè)國家？（位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)……）那么我們今天就利用已學(xué)會的這些方法再來認(rèn)識一個(gè)國家：澳大利亞。、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗(yàn)探究解決新問題的能力。利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。△練筆①孔乙己離開咸亨酒店以后（原文續(xù)寫）提示：孔乙己會起來反抗，與丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者斗爭嗎？提示：在那黑暗冷酷的社會里，會有人向孔乙己獻(xiàn)愛心，幫助孔乙己過上好日子嗎？ ——人物性格、主題思想要與原作一致。：①孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（深刻地批判了一般群眾麻木不仁的精神狀態(tài)，揭露了封建社會的黑暗和冷酷。（作用略）②丁舉人與孔乙己不同命運(yùn)的對比。問：如果在“坐著用這手慢慢走去了”之后，再用一段文字，寫掌柜和喝酒的人的對話，側(cè)面描寫孔乙己的死，這樣寫與課文的寫法在表達(dá)效果上有什么不同？如果這樣寫，就意味著人們還關(guān)心孔乙己的生死，而且勢必寫得太實(shí)，不給人想象的空間；課文的寫法更能顯得人們的冷漠。問：從“孔乙己一到店”（4）到“于是這一群孩子都在笑聲里走散了”（8），寫的是孔乙己無數(shù)次到酒店喝酒的情形，還是一次喝酒的情形？為什么這樣寫？寫的是孔乙己無數(shù)次到酒店喝酒的情形，用的是泛敘。問：為什么用“我”回憶二十年前往事的口吻來寫，而不用當(dāng)時(shí)的口吻來寫？ 用“我”回憶20多年前往事的口吻來寫，可以用20多年后的眼光看待當(dāng)初的社會生活，可以用成人的語言來描敘故事。四、研究寫作特點(diǎn)： 問：這篇小說用第一人稱“我”——十二歲的小伙計(jì)的口吻來寫，有什么好處？ 好處很多。偷到丁舉人家是實(shí)在沒有辦法的情況下冒著危險(xiǎn)去的，結(jié)果被打折了腿，終于悲慘地死去。篇末兩次反復(fù)，更是把掌柜的市儈嘴臉刻畫得入木三分?？滓壹洪L久沒有來，掌柜只是在中秋結(jié)帳時(shí)才想起孔乙己來，想起孔乙己只是因?yàn)樗€欠十九個(gè)錢。問：“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”，這兩句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，各有什么效果？第4段、第6段兩段結(jié)句都是“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，有力地渲染了哄笑的氣氛，清晰地表現(xiàn)出人們麻木的嘴臉，強(qiáng)烈地透露出悲涼的意味，同時(shí)形成一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，文勢跌宕有致。問：以哄笑來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼意味。問：為什么那些人對一個(gè)不幸者沒有同情，沒有幫助，相反只知道哄笑取樂？ 封建統(tǒng)治者自古以來就把封建社會的秩序宣揚(yáng)成天經(jīng)地義，封建統(tǒng)治階級的愚民政策使民眾麻木不仁，剝削階級損人利己的本質(zhì)使人們都變得自私冷漠，這樣，在短衣幫的心目中也以為既然“學(xué)而優(yōu)則仕”，那么，連半個(gè)秀才也撈不到的孔乙己當(dāng)然是劣貨，只值得奚落和取笑。④以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推向了死路。②封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，而且使他不只不能成材，相反成為不能謀生的可憐蟲。問：造成孔乙己悲劇的社會根源是什么？造成孔乙己悲劇的社會原因，總的來說是封建制度的腐朽和黑暗。這是故事的結(jié)局：大約孔乙己的確死了。“的確死了”，這是孔乙己悲劇命運(yùn)的必然結(jié)局。根據(jù)孔乙己最后一次離開酒店的悲苦情況看，在那冷酷無情的社會里，孔乙己必死無疑。句中的“大約”表估計(jì)，表推測，因?yàn)闆]有人說起過這件事，沒有確鑿的根據(jù)，只是估計(jì)。封建科舉制度無情地摧殘了他的肉體和靈魂，然而，他麻木不仁，至死不悟，始終不明白他窮困落魄終生的原因，這正是他性格中最可悲的東西。在孔乙己處于生活末路的時(shí)候，掌柜和酒客們?nèi)砸匀⌒闃?。封建教育就是這樣毒害了無數(shù)個(gè)讀書人?？滓壹旱腻X越來越少了，要想買一碗酒喝都困難了。動作。穿“破夾襖”，——長衫呢？難道我們不能設(shè)想：這件在孔乙己眼中視為讀書人身份標(biāo)志的長衫，是被丁舉人以所謂“辱沒斯文”的名義，從他身上剝下的嗎？孔乙己失去了長衫，再也不能以讀書人身份自居了。問：孔乙己最后一次出場與文中最后一次出場在肖像、動作、語言方面有什么變化？ 肖像。三、布置作業(yè)（三）一、復(fù)習(xí)提問： 小說寫了孔乙己的哪幾個(gè)生活片斷？哪一件事將孔乙己的悲劇推向了高潮？二、繼續(xù)分析故事情節(jié)：孔乙己“許是死了”，然而孔乙己又在凄涼的秋風(fēng)中最后一次在酒店中出現(xiàn)了。（只能受人嘲弄鞭打，最后孤寂地死去。少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，（就能仗勢欺人，為所欲為，把只偷了他家一點(diǎn)東西又寫了服辯的孔乙己打折了腿。問：正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)有什么用意？ 設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)，尖銳地揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡。他家的東西，偷得的么？”句子中加點(diǎn)詞語透露出丁舉人是怎樣一個(gè)人？是一個(gè)有權(quán)有勢、兇狠霸道的人。問：“忽然”與“也才覺得”有什么含義？孔乙己是個(gè)可有可無的多余人，沒有人關(guān)心他的去向、生死，他的全部身價(jià)還不如十九個(gè)錢。從結(jié)構(gòu)上看，它承上啟下：前一句承上，和“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”、“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”相呼應(yīng)；后一分句暗示了孔乙己無人關(guān)心，很自然地引起下文，把情節(jié)推向高潮。以上幾個(gè)生活片斷，是故事情節(jié)的開端和發(fā)展?？梢娺@個(gè)社會對不幸者是多么冷 酷；但也只有在年幼無知的兒童面前，他才能得意忘形地樂一樂。向孩子們說話的兩件事，進(jìn)一步說明孔乙己受封建教育毒害很深，進(jìn)一步揭示他迂腐的性格。但見小伙計(jì)毫不熱心，“便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子”，這又表明他的迂腐，竟把毫無實(shí)際用處的東西看作寶貝?？滓壹菏鼙M了成人（短衣幫）的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子們說話。封建文化的毒害使他失去了獨(dú)立生活的能力，性格、心理被扭曲。孔乙己在科舉道路上向上爬的過程中，屢考屢敗，消磨了一生最旺盛的精力。這段插敘，概括地介紹了孔乙己的身世，揭示了