【正文】 用數(shù)學解決問題。四、教學重點、難點重點：除法。、書寫整潔的良好習慣。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。7. 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。6. 使學生們經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。4. 讓學生們在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。三、教學目標要求：，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。、功能分明。（二）編排特點，互相搭配。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強訓練。周次 日期 教學內容 課時 完成情況第1周 好習慣 5－6課時第2周 媽媽 6－7課時第3周 丁丁冬冬學識字（一） 4－5課時第4周 植樹（一） 4—5課時第5周 植樹（二） 4—5課時第6周 青青的山 5－6課時第7周 講信用 6－7課時第8周 遠行（二） 3－4課時第9周 體育世界 8－9課時第10周 機動 8－9課時第11周 復習考試第12周 丁丁冬冬學識字 4－5課時第13周 動腦筋 6－7課時第14周 1清清的水（三） 4－5課時第15周 1小英雄 6－7課時第16周 1快樂的生活 5－6課時第17周 1立志 9－10課時第18周 1夏天 8－9課時第19周 機動復習8－9課時第20周 復習考試二年級下冊教學計劃2一、學生情況分析:二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視識字教學，要教給學生識字方法。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經常閱讀的習慣。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。二、教學目的和要求：認字450個，寫字 個。每篇課文后面的思考題幫助教學。本冊閱讀教學強調積累，強調整體感受，強調個性化學習。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學識字（三）》。第二單元《丁丁冬冬學識字（一）》學習根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。單元內也可以靈活處理各項學習內容，如“守信用”單元，《龍眼和山里紅》《我必須去》練默讀，學生字，課文內容可以與活動、寫日記結合學習；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。主題單元的學習內容，可以根據(jù)學生的情況調適：16個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉移的，要根據(jù)學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。四、教學重難點認識450個字，會寫350個字。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。寫話（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的`句子。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。能復述課文。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能按字的結構把字寫端正、勻稱。識字寫字（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內容豐富、充滿情趣的特點。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。3．改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。五、教學措施1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。用數(shù)學解決問題。四、教學重點、難點重點：除法。、書寫整潔的良好習慣。39。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使同學們初步認識乘、除法之間的關系。（二）教學內容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。定期進行測試，及時反饋總結。對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。四、教學措施認真學習《數(shù)學課程標準》。使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。教科書式一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。五、兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。明白，若要學習好，不僅要努力，更應在學習中分析總結出好的學習方法，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅?！毒G色小衛(wèi)士》的教學，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)?；顒?。傳統(tǒng)游戲的教學能引導孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習慣，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。通過安全事例,認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質。了解父母的辛苦，學會向父母表達自己的愛和感激。通過回憶生活中的`煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。二、教材分析教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。但還是有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數(shù)學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：。(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認識也各不相同，應該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現(xiàn)，這確實是有很多問題需要去研究的。(二)空間與圖形圖形與變換(包括：平移和旋轉、銳角和鈍角) (三)統(tǒng)計(以1當5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復式統(tǒng)計表。(1)單獨安排一個單元。一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。(1)兩位數(shù)加、減法的口算(2)增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算量的計量建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。仍分兩段：1000以內數(shù)的認識、10000以內數(shù)的認識，但更強調培養(yǎng)數(shù)感。(一)數(shù)與代數(shù)教學內容表內除法仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學生有更多的練習時間。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。（二）重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解