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正文內(nèi)容

二年級下冊品德教學(xué)計劃及擴展資料(參考版)

2024-10-25 15:12本頁面
  

【正文】 第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線,安排了一系列有趣而有意義的活動。第一單元《學(xué)做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動,計7課時。具體安排如下:第一單元“我生活的地方” 7課時第二單元“讓家園更美好” 9課時第三單元“快樂的少先隊員” 9課時第四單元“我們在長大” 7課時,復(fù)習(xí)、考試4課時六、教學(xué)檢測與評價,以期終評價為輔;,以單項測試評價為輔。自信、誠實、求上進。能用多種方法收集資料,并進行簡單的整理和應(yīng)用。樂于幫助他人。 創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。 確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。樹立開放的、綜合的課程觀。體現(xiàn)一定的開放性。突出“活動性”和“做中學(xué)”。有如下幾個特點:以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。擴展資料:二年級下冊品德教學(xué)計劃二年級下冊品德教學(xué)計劃二年級下冊品德教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心感受生活。四、教學(xué)進度安排每周一部分內(nèi)容,均為3課時五、教研小課題新課程科學(xué)評價方式的探索與研究。尊重學(xué)生的差異,進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實質(zhì)。教學(xué)難點:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。教學(xué)重點難點:教學(xué)重點:能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題:自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。一”——2課時第四單元第1課——我們長大了——2課時第2課——暑假生活我安排——2課時二年級下冊品德教學(xué)計劃15一、學(xué)生情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。可在課堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動。在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。知識與技能:(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。(3)自信、誠實、求上進。分目標(biāo):情感與態(tài)度:(1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。三、課程基本理念:道德存在于兒童的生活中;引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心;珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利;在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式,強調(diào)做中學(xué)。本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性?;顒右贤摹⒂型?,更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施,如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。二、教材特征第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析二年級這些學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡。第十五周好壯麗的一個家感受我國山河的壯美秀麗,體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。第十四周好大的一個家感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務(wù)。第十三周太陽光的利用積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。認(rèn)識太陽的七種顏色。第十二周我們來造彩虹對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。能在生活中正確利用影子。第十一周影子的探索對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。了解學(xué)校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。第十周保護森林,節(jié)約用紙體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣,培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。第九周紙從哪里來體驗保護環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識。初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。能做一些力所能及的保護動物的事情。珍愛生命,拒絕吃國家保護的動物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。珍愛生命,保護動物。認(rèn)識到集體的進步需要大家共同爭取。第四周我為集體添光彩體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責(zé)任感。認(rèn)識到每個人都有長處和短處,各人有特點,能力各不同。第三周人人有長處,合作力量大感受團結(jié)、合作的愉快;體驗到合作的力量大。認(rèn)識到集體生活中每個人都需要別人的幫助,也要幫助別人。第二周班集體真溫暖感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。三、具體內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周集體生活真愉快體驗集體生活的愉快。了解關(guān)于中國的基本知識,知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個大家庭中而感到自豪。二.全冊教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識自己的長處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點,對自己充滿信心,與同學(xué)團結(jié)友愛。奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識,探索和認(rèn)識光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動物是人類好朋友的觀念,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。具體安排如下:第一單元“我愛我的班集體”7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)保”7課時第四單元“奇妙的光”7課時第五單元“我們都有一個家”6課時二年級下冊品德教學(xué)計劃13一.全冊教學(xué)內(nèi)容我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量,體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。三、教學(xué)措施:在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。(2)掌握一些自己生活中需要的`基本知識和勞動技能。(3)保護環(huán)境,愛惜資源。行為與習(xí)慣:(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。第四單元:奇妙的光,共三課。第二單元:我們的動物朋友,共三課。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。五、教學(xué)進度(如下表)周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排備注家里來了客二我隨爸爸去做客三我跟媽媽看演出四我會打電話看電視五春天在哪里六春天的種植七我和春天一起玩八我心中的春天九興趣是最好的老師十十一十二十三十四十五十六二年級下冊品德教學(xué)計劃12一、教材特點:《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。會正確使用簡單的工具。知識和技能:愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。過程和方法:對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣,能為解決問題提出自己的看法或建議。熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。保護環(huán)境,有生態(tài)意識。通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。能看到自己的成長和變化,并為此而高興。在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律,愛護公物和別人的勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源。四、本冊教學(xué)計劃態(tài)度和情感:培養(yǎng)兒童關(guān)心他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。而人與人相處之道在于真誠,人在社會生存之道在于誠信,所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實的社會人?!痹谶^去的一年半時間里,班級中的學(xué)生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象,來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。二、教材特點直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)支持隨機進入教學(xué)三、學(xué)生情況分析對于上二年級的學(xué)生來說,體驗生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂納自己并能真誠地對待別人,是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求。他們享受快樂,懂得自信,學(xué)習(xí)自理,并渴望有新的生活目標(biāo)。《我長大了》是第四冊最后一個單元。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線,安排了一系列有趣而有意義的活動。第一單元《學(xué)做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動,計7課時。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究,引導(dǎo)學(xué)生去進行角色轉(zhuǎn)換。使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,樹立初步的生態(tài)意識。,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非,不說謊話,做誠實的孩子。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時,應(yīng)積極地想辦法解決。四、教學(xué)重難點、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂,鼓勵學(xué)生多觀察,勤思考,并注意整理自己的收獲。、視頻等形式,使學(xué)生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。,才能戰(zhàn)勝困難,成為生活的強者。本課主要通過提前一周,給同學(xué)們布置“調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡單記錄”的調(diào)查活動,然后和同學(xué)進行交流的形式,使學(xué)生切實認(rèn)識和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢;繼而在通過讓學(xué)生們進行“說一說”活動和老師介紹相結(jié)合的方式,使同學(xué)們知道垃圾的危害;最后,主要通過教材資料和多媒體視頻,讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶,了解一些廢物處理的巧妙辦法,學(xué)會在生活中分類處理垃圾。本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料,繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn),使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和
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