【正文】 六、教師演示《老子出關(guān)》畫稿七、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)八、作業(yè)。中國現(xiàn)代教育網(wǎng) 全國最大教師交流平臺(tái)結(jié)合圖片說說哪些是裝飾色彩常用色？課件介紹裝飾色彩在生活中的運(yùn)用。利用課下時(shí)間去尋找。 培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，體會(huì)生活中色彩的重要性。學(xué)生交流自己的作品。藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)學(xué)生完成對(duì)《神秘花園》的填色練習(xí)，試著自己去選擇顏色來完成裝飾畫 在學(xué)生完成自己的作品后，進(jìn)行小組的展示互動(dòng)，介紹自己使用的顏色，以及這幅作品顏色想表達(dá)的情感信息。在對(duì)比觀察中了解裝飾色彩的平面性與裝飾性特點(diǎn)。觀賞、感悟，歸納總結(jié)：根據(jù)審美需要要及主觀感受，自由運(yùn)用地運(yùn)用色彩。對(duì)比觀賞，討論，回答：整個(gè)畫面葉子、花卉的顏色以暖色為主調(diào)。思考，回答：色彩很單純。 采用小組討論的方式研究—猴（1）展示自然界的猴子圖片，問，裝飾畫中的猴子與農(nóng)民畫有什么不同？（2）這幅畫用了哪些顏色？（3）給你一種什么感受 ？（1）展示《花季》的局部和自然界中的蕙蘭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。黃色代表高貴、莊嚴(yán) 紫色代表神秘、高貴。（1）出示門神圖片，請(qǐng)學(xué)生分析該幅作品都用了哪些顏色元素（2）進(jìn)一步分析該作品的顏色的特點(diǎn)，這些顏色的元素都蘊(yùn)含著什么樣的信息？（3）觀察顏色之間的關(guān)系，整幅作品給你什么樣的感覺？ 學(xué)生觀察書上作品給出答案：紅、綠、黃、紫。教師通過《門神》這幅作品，引導(dǎo)學(xué)生，按步驟進(jìn)行系統(tǒng)分析 學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，根據(jù)顏色、顏色傳達(dá)的信息是什么、顏色之間的搭配形成了什么樣的效果。通過介紹定義，讓學(xué)生了解裝飾色彩的含義，有助于學(xué)生更好地理解和掌握這種表現(xiàn)形式?；卮穑合矐c、熱烈、祥和、歡快…… 學(xué)生認(rèn)真感受其定義。要求學(xué)生用一到兩個(gè)詞匯進(jìn)行概括 ：裝飾色彩是在寫生色彩的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步地自由運(yùn)用色彩的表現(xiàn)。三、課前準(zhǔn)備 ：《神秘花園》填色書、教師課件四、教學(xué)過程課題導(dǎo)入 情景導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生欣賞各種裝飾畫的圖片，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的表現(xiàn)形式。 用美術(shù)術(shù)語大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。通過感悟藝術(shù)作品中裝飾色彩的運(yùn)用，體驗(yàn)作家如何運(yùn)用色彩表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。（3）通過對(duì)《神秘花園》的填色，體會(huì)裝飾色彩的樂趣。技能：能用簡單的美術(shù)語言分析、評(píng)述美術(shù)作品。問題：你喜歡裝飾色彩嗎？它帶給你什么感受？《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：知道什么是裝飾色彩。新課：課件介紹裝飾色彩：裝飾色彩是提取自然形象中的色彩進(jìn)行夸張和對(duì)比搭配，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。三、教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法和表現(xiàn)方法。在本節(jié)課中，通過繼續(xù)深入學(xué)習(xí)裝飾，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用更加多的圖案的同時(shí)又加了色彩的裝飾來完成作品。但是通過這樣的實(shí)踐練習(xí)，加上指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，我們也將會(huì)慢慢改進(jìn)，取得進(jìn)步，成為一名合格的人名教師的。第一節(jié)課，總是讓人難忘的，想象著自己的第一節(jié)課，心里邊還是很忐忑的，都有點(diǎn)坐立不安的感覺；但第一節(jié)課也總是很美好的，雖然其中包含了緊張，尷尬，甚至是難堪，但是至少我們能邁出第一步了，能夠有勇氣站在我們夢(mèng)寐以求得講臺(tái)上，能得到同學(xué)們的回應(yīng)，我們心中就已經(jīng)很感動(dòng)了。側(cè)重點(diǎn)不是很明顯，所有的環(huán)節(jié)都太平均，沒有把握好時(shí)間，“動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)”雖然很出眾，但是也占用時(shí)間太多，簡單一些就好。我覺得講課的內(nèi)容最后還是應(yīng)該回歸到課本，畢竟課本是由專家們共同編撰的，上面的圖片和內(nèi)容都是很有代表性的，同學(xué)們都有教材，也能知道到底要講什么，也能更好地配合老師。知識(shí)點(diǎn)有些模糊，本節(jié)課重點(diǎn)是讓同學(xué)們了解裝飾色彩的特點(diǎn)和感知這些裝飾色彩的美感和內(nèi)涵，并能運(yùn)用裝飾色彩表達(dá)自己的思想感情。最后留給學(xué)生的作業(yè)，給了學(xué)生廣闊的平臺(tái)，沒有禁錮他們的思想，符合新課標(biāo)的要求，也符合受教者的年齡段，初二學(xué)生，有了小學(xué)和初一的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，人生觀、價(jià)值觀、世界觀也初步形成，老師積極引導(dǎo)，放手讓學(xué)生去做，自由的表達(dá)自己的情感，也有利于老師和同學(xué)之間的溝通，老師也能及時(shí)了解同學(xué)的心理變化。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？欣賞了裝飾畫的色彩，你的體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？五、作業(yè)提示第四篇：《用裝飾色彩來表達(dá)》教學(xué)反思《用裝飾色彩來表達(dá)》教學(xué)反思本節(jié)課把日常生活和真實(shí)的生活環(huán)境作為教學(xué)的依托，讓學(xué)生感受生活和周圍環(huán)境中的藝術(shù)形式（裝飾色彩），培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)和生活的感知能力和觀察能力，讓他們更加熱愛生活。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是現(xiàn)實(shí)生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫的這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛。歸納總結(jié)出民間裝飾色彩中用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系，如：紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫。通過出示的圖片讓學(xué)生說出裝飾畫中常用的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師課件展示：自然界中牛的圖片提問：自然界中的牛與裝飾畫中的牛在顏色對(duì)比上有什么不同？揭示課題：裝飾色彩二、講授新課講授裝飾色彩的概念。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方式方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。第三篇：《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)裝 飾 色 彩教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)中的應(yīng)用，了解民