【正文】 讓學生領悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義，幫助學生形成良好的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。只有培養(yǎng)了學生能思、深思、善思的好習慣，我們的語文教學才算是成功的，學生的語文能力才能卓有成效地得到提高，略讀教學才真正將閱讀方法與人文內(nèi)涵有效的遷移。）。，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結(jié)。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。）（，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。”體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。所以，把昆蟲帶往寶石島。）（四）自讀課文，體會情感，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。（三）初讀課文，整體感知，注意糾正同學的讀音，將課文讀正確讀通順。難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。教學重難點：教學重點：，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。彩色的翅膀熱愛海島扎根海島建設海島第五篇：彩色的翅膀彩色的翅膀教學目標：，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系?？偨Y(jié)全文：同學們，正是因為這一代又一代日夜守護海島的人民子弟兵，扎根海島，建設海島，保衛(wèi)著海島，使這里的天更藍，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設海島的美好愿望一定會迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！就讓我們在《說句心里話》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學習。那么，現(xiàn)在你能說一說課文為什么以“彩色的翅膀”為題嗎？ 提問。（3）、在一塊海島田里，種著各種各樣的花朵，有像火一樣的玫瑰，有像雪花一樣的百合，有嬌小可愛的康乃馨......（4）、島上還有許多小昆蟲，美麗的蝴蝶白天在這個花園里漫步；晚上，它就躺在玫瑰花里，進入含有玫瑰香味的夢鄉(xiāng)。（1）、現(xiàn)在的海島，美麗、富饒，由原來蠻荒小島成為一座座海上花園。）是啊，這是一個多美麗的故事啊，這是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時此刻，我親愛的同學們，就讓我們也乘著彩色的翅膀，放飛想象。與課題相呼應。過渡：這些小精靈真的在這里安家了嗎？你從那句話知道？我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話表面上時贊揚小昆蟲，實際上時小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國的海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。這是一個什么句？（雙重否定句）改成肯定句怎么改？（2）、他笑嘻嘻地說：“我相信，這些小精靈一定會愛我們祖國的海島，一定會在這里安居樂業(yè)?！保?）、“安居樂業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動。（3）、“細細”地端詳，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進了他們的心田。（1）、這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。在嘗瓜會上，你找到哪些讓你感受深刻的句子，你體會到什么？戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。他們播種下的是種子，更是什么？對，是改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心！戰(zhàn)士們對海島的這份愛創(chuàng)造了一個奇跡。（2）、戰(zhàn)士們在一塊塊巖石下、一條條小路邊，播下種子，通過這樣的行動，表達了自己扎根海島、建設海島的革命理想。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。誰來匯報一下你學會了哪些內(nèi)容？他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。教師巡視指導。三、品重點詞句，體會情感。請大家默讀導讀的內(nèi)容，并劃出它的要求。二、初讀課文，整體感知。（師板書課題，生齊讀課題。【 教學課時：】 一課時【教學過程】一、導入新課，揭示課題?！钡囊馑迹活I悟“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀?！窘虒W重點】：學習課文，體會海島戰(zhàn)士扎根海島、建設祖國的愛國情懷。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島。讓學生領悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義，幫助學生形成良好的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。只有培養(yǎng)了學生能思、深思、善思的好習慣，我們的語文教學才算是成功的，學生的語文能力才能卓有成效地得到提高，略讀教學才真正將閱讀方法與人文內(nèi)涵有效的遷移。（2），假如你就是一名海島戰(zhàn)士，你會怎么做呢？優(yōu)秀作品展示。太陽疼愛我，月亮撫摸我，還有一支鋼槍沉默在肩頭。為什么，為什么，不要問我為什么。但是我愿意送你一段歌詞以表達我和西沙人的情懷。西沙每天可以從衛(wèi)星下載當天的圖文信息。西沙內(nèi)部的網(wǎng)絡已經(jīng)建成，中央電視大學八一遠程教學網(wǎng)已經(jīng)在西沙開通?！菊浚何魃乘袓u嶼的官兵都可以和家里直通電話。蔬菜供應可以部分自給。目前，廣大官兵思想是穩(wěn)定的，業(yè)余文化生活也比較豐富多彩，雖然不能和大陸特別是大城市相比，但是苦中有樂的樂是其他人很難體會到的一種樂。目前有相當一部分蔬菜能夠自給，當然遇有風浪和臺風，蔬菜的種植受到影響時，還需要大陸補給一部分。交通狀況也比過去便利許多，特別是信息化建設取得巨大的進展，現(xiàn)在能通程控電話、手機，并可無線上網(wǎng)。由原來的蠻荒小島成為一座座海上花園。椰風海韻，空氣清新，年平均溫度在26度。現(xiàn)在西沙海域的全部島嶼都是由我們管轄。大約有31 000平方公里的海域。也歡迎大家有機會去我們西沙看一看。拓展提升博士政委守西沙(節(jié)選)──網(wǎng)絡采訪全國人大代表、海軍駐西沙某部政治委員【政委】：各位網(wǎng)友大家好！今天到人民網(wǎng)與大家交流非常高興。最后寫第二天天亮時，“我”看見一只小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷里。自由交流環(huán)節(jié)如還有疑問，可自由解答，提問，爭取把不懂的問題進一步弄懂。生感6，課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。句子點明了文章的中心。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在祖國海島上安居樂業(yè)的。樂：愉快、快樂。安：安定?！凹毤殹钡囟嗽?，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進了他們的心田。生感3，戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明他們改變海島的決心。生感3，海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因，點明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。這種情況居然發(fā)生在遠離大陸的海島上，實在令人不可思議，卻又是事實。生感2，“播種”在句