【正文】 ?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。戰(zhàn)士們對(duì)海島的愛(ài)使這片布滿礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機(jī)。）讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 提問(wèn)。”（1），細(xì)讀文章，寫出自己的感受。【網(wǎng)友】：請(qǐng)問(wèn)戰(zhàn)士思想狀況、文化生活、生活待遇如何？大家能安心守邊嗎？【政委】：在西沙服役最容易感受到什么叫愛(ài)國(guó)，因?yàn)閻?ài)國(guó)主義在西沙體現(xiàn)得最為具體，最為實(shí)在和真切。教師小結(jié)盡量簡(jiǎn)單，別羅嗦。居：居住生活。句子有力地說(shuō)明小昆蟲在小高心中的重要地位。讓學(xué)生領(lǐng)悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。默讀課文，劃出自己喜歡的或者感受最深（令自己有啟發(fā)）的句、段，并在課本上寫上自己的心得與體會(huì)，即小批注。從你們所找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？讀所勾畫的句子。1）找兩個(gè)同學(xué)交流2）哦，戰(zhàn)士們對(duì)海島的愛(ài)啊，使這片布滿礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機(jī)。（二）合作交流指名讀課文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。所以，把昆蟲帶往寶石島。老師設(shè)計(jì)精彩、思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，很好地進(jìn)行了長(zhǎng)文短教。碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 發(fā)愣 拖蔓 水落石出 撅嘴巴 雌花 殘存 撫養(yǎng) 嘖嘖贊嘆安居樂(lè)業(yè) 嘗瓜會(huì) 授粉 來(lái)歷檢查學(xué)習(xí)情況。二、合作交流誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題？（1）戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島？（2）小高是怎樣帶昆蟲的？◆他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。五、總結(jié)全文，升華情感同學(xué)們，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽(yáng)，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！六、板書設(shè)計(jì)：彩色的翅膀昆蟲←戰(zhàn)士 ↓↓ 授粉心系海島 ↓↓ 收獲建設(shè)海島 ↓↓ 安居樂(lè)業(yè)扎根海島七：作業(yè)布置：抄寫本課生字并組詞。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀的能力，能夠讀懂課文內(nèi)容,但文中有關(guān)昆蟲與瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識(shí)，學(xué)生可能欠缺。出示中國(guó)政區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)領(lǐng)海上有大大小小許多島嶼。“彩色的翅膀”表面上指這些小昆蟲，實(shí)質(zhì)上指戰(zhàn)士們愛(ài)島如家，安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。(2)了解西瓜不平常的來(lái)歷。，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。教案4一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。難點(diǎn)： 同上三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、以談話導(dǎo)入新課上一課我們學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》，深深體會(huì)到了留學(xué)海外的游子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著自己的祖國(guó)。通過(guò)匯報(bào)，經(jīng)過(guò)篩選，疑難問(wèn)題大致是：（1）這篇課文的題目主要有什么用？（2）：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明他們改變海島的決心。生感6，課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。椰風(fēng)海韻，空氣清新，年平均溫度在26度。西沙每天可以從衛(wèi)星下載當(dāng)天的圖文信息。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?！保?）、“安居樂(lè)業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。那么，現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)課文為什么以“彩色的翅膀”為題嗎？ 提問(wèn)。）（四）自讀課文，體會(huì)情感，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。讓學(xué)生領(lǐng)悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興。（3）、在一塊海島田里，種著各種各樣的花朵，有像火一樣的玫瑰，有像雪花一樣的百合，有嬌小可愛(ài)的康乃馨......（4）、島上還有許多小昆蟲，美麗的蝴蝶白天在這個(gè)花園里漫步；晚上，它就躺在玫瑰花里，進(jìn)入含有玫瑰香味的夢(mèng)鄉(xiāng)。（3）、“細(xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。教師巡視指導(dǎo)。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島。西沙內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，中央電視大學(xué)八一遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)已經(jīng)在西沙開通。現(xiàn)在西沙海域的全部島嶼都是由我們管轄。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。生感3，海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。語(yǔ)句通順，匯報(bào)有條理，學(xué)生表達(dá)的也更從容。四、集體交流預(yù)習(xí)收獲和質(zhì)疑通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了什么？本文以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。（體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。所以，把昆蟲帶往寶石島。（邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。(2)小高把一箱昆蟲帶上島的過(guò)程中碰到困難了嗎?他是怎樣克服的?體會(huì)“扔”和“抱”。）過(guò)渡：這些小精靈真的在這里安家了嗎？你從那句話知道？（3）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高說(shuō)的最后那句話的含義，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。小練筆：給寶石島的戰(zhàn)士寫一封短信，說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》后的感受。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。二、再讀課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士的艱辛生活。商榷點(diǎn)：在課堂上是否應(yīng)加大對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀訓(xùn)練?教案3 教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。比喻事情真相大白。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。）（四）鞏固延伸播放《軍港之夜》，讓學(xué)生在歌聲中思考，在歌聲中得到領(lǐng)悟。批注要實(shí)用，不要只抄一點(diǎn)通。用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對(duì)比，突出了小高的品質(zhì)。業(yè)：生產(chǎn)勞動(dòng)或工作。很愿意回答大家所提出的問(wèn)題。【網(wǎng)友】：一些文學(xué)作品或記實(shí)文章說(shuō)西沙很苦，簡(jiǎn)直不是常人呆的地方，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在好些了嗎？淡水和蔬菜充足嗎？【政委】：西沙主島飲水主要靠雨水，其他各小島都要從