【正文】 們也一定會愛上祖國的海島，一定會扎根、建設海島?！舨噬某岚虺宋覀儎偵险n時說的指這些小昆蟲，還指什么？◆蝴蝶正對著朝陽扇動著彩色的翅膀，它肯定很快樂！其他的小精靈也會很快樂，生活在海島上的戰(zhàn)士們也一定會很快樂。與課題相呼應。給遠在祖國海島的邊防戰(zhàn)士寫一封信，說說你的心里話。今天，我們要隨著課文《彩色的翅膀》一起來走進海島戰(zhàn)士的生活，看看他們對祖**親又有著一份怎樣的情感。碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 發(fā)愣 拖蔓 水落石出 撅嘴巴 雌花 殘存 撫養(yǎng) 嘖嘖贊嘆安居樂業(yè) 嘗瓜會 授粉 來歷檢查學習情況。二、再讀課文，體會海島戰(zhàn)士的艱辛生活。二是參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，了解西瓜不平常的來歷。事件一：(1)從黑龍江帶回昆蟲，強調(diào)黑龍江，從地理位置上分析，兩地相距甚遠，可小高為什么要不惜千里帶昆蟲，從中了解海島惡劣的環(huán)境。(3)為什么小高會這樣做?事件二：(1)戰(zhàn)士們吃瓜時的樣子(作者參加嘗瓜會，印象最深的是什么?)抓住動詞：捏、端詳、聞、咬想象語言：嘖嘖贊嘆些什么?感情朗讀該段。了解“插敘”、十二自然段。同學們，學到這兒，你知道彩色的翅膀指的是什么了嗎?課文除了課題還有哪兒提到了“彩色的翅膀”(課文結尾)。教研組評課：《彩色的翅膀》一課為略讀課文，故安排在一課時內(nèi)完成。老師設計精彩、思路清晰、結構緊湊，很好地進行了長文短教。商榷點：在課堂上是否應加大對重點句段的朗讀訓練?教案3 教學目標：，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。教學重難點：教學重點：，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。（三）初讀課文，整體感知，注意糾正同學的讀音，將課文讀正確讀通順。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。）（四）自讀課文，體會情感，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以，把昆蟲帶往寶石島。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。”體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。）（，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。它凝結著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結。，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。）。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。三、教學難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。（二）合作交流指名讀課文，提出不理解的詞語或不懂的地方。比喻事情真相大白。想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）（1）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。1）找兩個同學交流2）哦，戰(zhàn)士們對海島的愛啊，使這片布滿礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。（體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。）（3）好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。）（4）我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。）(5)我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這彩色的翅膀，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲，還代表了什么？想想海島在邊防戰(zhàn)士的建設下，會有彩色的什么？還代表的戰(zhàn)士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活。從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。）（四）鞏固延伸播放《軍港之夜》，讓學生在歌聲中思考，在歌聲中得到領悟。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學們拿起手中的筆把它們寫下來吧。第三篇：7彩色的翅膀彩 色 的 翅 膀第一課時：預習課一、教學目標：用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島改造海島的高尚品質(zhì)。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子二、教學重點：學習守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島改造海島的高尚品質(zhì)。今天，我們學習《彩色的翅膀》，體會一下文章表達了駐扎在海島上的戰(zhàn)士怎樣的思想感情。）（一）讀快速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫作順序，并且體會所表達的思想感情。（二）悟按內(nèi)容順序?qū)W習課文。默讀課文，劃出自己喜歡的或者感受最深（令自己有啟發(fā)）的句、段，并在課本上寫上自己的心得與體會，即小批注。批注要實用，不要只抄一點通。三、小組交流自學收獲，解決疑難。通過及時的同學間交流，可以互通有無，一些簡單的問題就會得到解決，大大節(jié)約了展示課上的時間。重點引導：用較概括的語言說出作者運用了怎樣的事例來寫的?！敝械摹鞍簿訕窐I(yè)”具體指什么？（3）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。教師對預習課加以簡單歸納和總結，結束本課教學，期待展示課中學生的風采。只有培養(yǎng)了學生能思、深思、善思的好習慣，我們的語文教學才算是成功的，學生的語文能力才能卓有成效地得到提高，略讀教學才真正將閱讀方法與人文內(nèi)涵有效的遷移。讓學生領悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義，幫助學生形成良好的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。二、教學重點、難點：重點是理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。三、教學準備：多媒體課件教學過程：一、整理預習，準備展示給學生一段時間做好準備，匯報時效果更佳。二、展示環(huán)節(jié)提出問題：生問1,為什么他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？生問2，“他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去”其含義是什么？生問3，為什么瓜秧開了花不結瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。西瓜花沒授粉，當然結不了瓜。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田?！鄙鷨?，我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長著生機勃勃的瓜果蔬菜。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動，表達自己扎根海島、建