【正文】 五、校本研修活動安排 第一學期具體工作安排 九月份完成各科計劃對教師的備課情況進行檢查校本研修小組活動十月份集體備課公開課組織參加網(wǎng)絡環(huán)境下典型課例評選參加局“傳統(tǒng)文化與語文教學”課題階段展示會慶“十一”教師基本功比賽在十一月份常規(guī)檢查參加教育技術能力培訓考試期中學科教學質(zhì)量評估教研教改活動 十二月份教研論文申報迎元旦書法比賽 一月份做好校本研修的學期總結(jié)認真做好期末復習工作教研組專題教研活動。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。認真抓好青年教師的理論學習，在青年教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。將作為我校一道亮麗的藝術特色，繼續(xù)提特色教育張揚個性，進一步豐富校本課程的內(nèi)涵。④加強校本課程的開發(fā)。開學初組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學習，深入鉆研教材，處理、加工教材，制度新學期計劃。反思每學期不少于5篇。及時記錄自己的反思所得。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。單周四下午的教研活動繼續(xù)圍繞新課改所確立的課題開展，期期有重點，次次有主題，人人有見解。教研組是研究、實施教學的一線組織，堅持以教研組學科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。營造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結(jié)合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。學校為每位教師配有專用的業(yè)務學習筆記，教師既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查。抓好教師的業(yè)務學習制定周密的業(yè)務學習計劃，單周星期二下午的業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔” 為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。四、研修措施加強教育理論學習隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。繼續(xù)加強學?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。學校為之提供展示的平臺，可以在學校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學案例、教學設計等等。成立教師論壇，由專門的管理員進行管理。建立電子備課室，提高教師制作和使用多媒體課件進行的教學的技能。二、研修目標依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。第五篇：教研組校本研修計劃校本研修計劃一、指導思想堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的教學內(nèi)容進行有關的愛國主義等德育教育之外，更加注重老師的師德修養(yǎng)，用老師勤奮塌實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及深厚的知識功底去感染學生，成為他們學習的典范。二、校本培訓校本培訓的形式是：① 確定每一次的研訓的主題、主講人，教研組確定專題的培訓的材料、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師，教師做好培訓的預習準備工作；② 教研組培訓時，由主講人進行主題報告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進行培訓總結(jié)；③ 結(jié)合本次培訓要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學進行培訓后的反思。作業(yè)的批改應做到及時、細致、準確、對少數(shù)作業(yè)錯誤較多的學生提倡面批面改。作業(yè)作業(yè)要精選，力爭做到既能減輕學生過重的學業(yè)負擔，又能及時很好地掌握知識。培養(yǎng)學習習慣（1）課前兩分鐘的充分利用培養(yǎng)課代表提前準備：兩分鐘時間帶領同學做些什么、如何做好。當然，這里應處理好訓練的題量的一個度的問題。以反饋信息隨時調(diào)整課堂教學的節(jié)奏和教學設計，使課堂教學發(fā)揮最大的教學效益。同時教學中要時時關注歷年的中考試題，提升教學的針對性和教學的高度。⑵ 個人自己備課時要充分收集、整合、歸納三～五種教輔資料的例題、題型，保證課堂教學中能講清、講透、講深入透徹，從而保證教學思路思想、解題方法上有一定的高度。做到責任明確，學期工作目標層層分解到各個備課組和每一位教師，減少不