語(yǔ)文教研組校本研修計(jì)劃(參考版)
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【正文】 十二月：2013年8月23日語(yǔ)文教研組。十一月：：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)《探究性語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)》活動(dòng)，每人要寫出交流心得。上交本次教研活動(dòng)主體論文?！缎W(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)》教研主題搜集有關(guān)資料。三、具體安排：八月：。與外校結(jié)對(duì)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。（2）教給學(xué)生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀（3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法。二是班級(jí)統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動(dòng)口，講歇后語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、名人名言、古詩(shī)吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動(dòng)、感受、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、文章積極主動(dòng)上傳到學(xué)校群。把國(guó)培教育作用發(fā)揮到最大化。要扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。探究性語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)。做到：有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程，有收獲。以課程改革為重點(diǎn)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實(shí)效課堂為主題，提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我校語(yǔ)文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。語(yǔ)文教研組校本研修工作計(jì)劃金渠中心小學(xué)2013第五篇：語(yǔ)文教研組校本研修計(jì)劃語(yǔ)文教研組校本研修計(jì)劃姜淑芩一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，真正立足語(yǔ)文教育，確立“以人為本”的教育思想。五、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能繼續(xù)組織論文、案例評(píng)選，把研修組的精彩活動(dòng)集結(jié)成冊(cè)。人人積累“五個(gè)一”資料。備課組進(jìn)行系列研究。圍繞主題每個(gè)教研組一學(xué)期開展2次組內(nèi)研修活動(dòng)，并做好相關(guān)紀(jì)錄。為了解決時(shí)間安排的問題，不做過多的說(shuō)教式的研修，我們結(jié)合活動(dòng)開展研修，多發(fā)揮觀課、評(píng)課，交流和內(nèi)化為主的研修作用。組織學(xué)生開展寫字比賽、作文競(jìng)賽。精讀與泛讀相結(jié)合，做一些學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月接受檢查與備案。學(xué)習(xí)形式是集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自主學(xué)習(xí)為主。如；課程標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)報(bào)刊、雜志。二、具體工作：一、注重自我學(xué)習(xí)和自我提高明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過命題活動(dòng)，更好地解讀教材，加強(qiáng)對(duì)新穎試題的研究，提高命題水平。2．完善教學(xué)資源庫(kù)，做到知識(shí)共享。（5）分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。課后布置適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍?duì)性的作業(yè)，批改及時(shí)、認(rèn)真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科能力競(jìng)賽。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng)，鼓勵(lì)積極撰寫教學(xué)案例。（3）教案的書寫。二、日常教學(xué)的集體備課。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。1．堅(jiān)持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)（1）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組 研修活動(dòng)計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。具體有：校優(yōu)質(zhì)課參評(píng)候選人：母曉丹，賈勝男，王麗娜送課下鄉(xiāng)教師： 那莎課前措施：針對(duì)評(píng)審要求，加強(qiáng)”一比，一訪，三走進(jìn)“課堂實(shí)施細(xì)則的研究和學(xué)習(xí)。（三）依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)青年教師專業(yè)發(fā)展。11月中旬我校英語(yǔ)組將開展由七、八年級(jí)英語(yǔ)教師參加的研修活動(dòng)“送課下鄉(xiāng)”。（全組教師）（二）拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”。七年級(jí)（母曉丹）八年級(jí)（賈勝男）九年級(jí)（王麗娜）4．評(píng)課議課。在確定上課內(nèi)容之后，七年級(jí)（張延），八年級(jí)（徐麗娜）九年級(jí)（徐偉）分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考。2．確立教學(xué)內(nèi)容—課前分析研究—設(shè)計(jì)教學(xué)流程—集體會(huì)診。英語(yǔ)組實(shí)施公開“自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式研究”已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。三、重點(diǎn)工作和措施（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。通過一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱
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