抓班風(fēng)建設(shè)促學(xué)生發(fā)展(參考版)
2024-10-28 16:37本頁面
【正文】 只有真正解決了班級學(xué)風(fēng)問題的班主任才是優(yōu)秀的班主任，班主任工作才算是抓到了點(diǎn)子上。工作起來心情會愉快得多。不能認(rèn)為我教了學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該理解我、報(bào)答我，須知“桃李不言，下自成蹊”。能做到的事可以承諾，做不到的就不要說，但說過的一定要落實(shí)。學(xué)生也是獨(dú)立的人，要站在他的角度上去看問題才能理解他。八、調(diào)整心態(tài)愉快工作班主任的工作很繁雜，每天都要面對幾十個(gè)學(xué)生，忙和累是不可避免的，但再忙再累，也不要忘了先師孔子的教誨：“吾日三省吾身”。班主任可以通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生了解老師、喜愛老師、關(guān)心老師，多看老師的長處和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生和老師在感情上融洽起來。七、為科任老師創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍很多人認(rèn)為，班主任要協(xié)調(diào)好與課任老師之間的關(guān)系。很難以最佳狀態(tài)投入緊張的高考。他說，就像運(yùn)動(dòng)員在大賽前必定會進(jìn)行封閉性訓(xùn)練來保持最佳競技狀態(tài)一樣，中考也需要學(xué)生保持最佳的競技狀態(tài)。六、辯證地看待考前放松通常，中考前一周學(xué)校要給學(xué)生放假以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｗ鳛榘嘀魅?，能否指?dǎo)學(xué)生有效、合理地安排好各項(xiàng)活動(dòng)、保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間就顯得非常重要。五、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效地利用時(shí)間 初中階段進(jìn)行的是揚(yáng)長教育，學(xué)生不可避免地要參加各種活動(dòng)。班主任還要善于找出學(xué)生身上的亮點(diǎn)，學(xué)生哪方面好就表揚(yáng)哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚(yáng)。四、讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中樹立學(xué)習(xí)信心班主任要努力讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，讓每一個(gè)學(xué)生都體會到成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。三、為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上榜樣在班級管理中發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生不愿進(jìn)行同學(xué)間的橫向比較，怕“傷自尊”。班主任在幫助學(xué)生制定有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃上，因?yàn)闆]有個(gè)性的計(jì)劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合學(xué)生個(gè)人的細(xì)節(jié)目標(biāo)即每天要達(dá)到的要求，讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。這是班主任工作的一個(gè)盲區(qū)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，班主任態(tài)度要嚴(yán)肅，管理要嚴(yán)格，監(jiān)督要得力，引導(dǎo)要得法。在初中階段，特別是課改期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，班主任抓班風(fēng)建設(shè)不能滿足于抓紀(jì)律，應(yīng)從為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣尤以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為重，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以保障學(xué)生取得好成績，而且有助于良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為數(shù)不少的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好才影響了學(xué)習(xí)成績，對此班主任要有清楚的認(rèn)識，加大培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作力度，和學(xué)生一起研究不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)出形成式和矯正辦法，這是一項(xiàng)讓學(xué)生受益終生的工作。各位班主任表示必須下大氣力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓新一屆**再創(chuàng)我校新輝煌。接著，**指出，**年級全體班主任一定要好好團(tuán)結(jié)，齊抓共管。以上是我對于班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一些淺顯的見解和做法，不妥之處還請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正，謝謝大家的傾聽！2013年8月第四篇：抓學(xué)風(fēng) 促班風(fēng)抓學(xué)風(fēng)促班風(fēng)——****級召開整頓學(xué)風(fēng)班主任會議9月13日晚，我校**級在***辦公室召開學(xué)風(fēng)整頓班主任會議，**年級全體班主任參加會議，****做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，****出席了會議。班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)也就好了，和諧的班集體就形成了。多一些與學(xué)生溝通的方式。學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識，及時(shí)對學(xué)生引導(dǎo)。例如，學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。五、學(xué)“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。也使班主任發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題。而班主任則認(rèn)真傾聽學(xué)生的“心聲”，并及時(shí)給予答復(fù)，或筆談，或約來面談。我給學(xué)生提供渲泄情感的渠道班主任“心靈熱線”。更多的時(shí)候，我一句話不說，因?yàn)槲易钆聦W(xué)生煩我磨叨了。許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時(shí)無聲勝有聲。三思而后行，做出睿智的行為。初二的學(xué)生大部分已進(jìn)入青春期，他們易煩躁，好沖動(dòng)。比如:入學(xué)教育的幾天里，除了完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)規(guī)章制度、廣播操和英語詞匯外，我還給學(xué)生一些小話題，例如：你喜歡什么樣的老師？犯錯(cuò)了，你怎么辦？但老師批評你時(shí)，你會怎樣？如果老師冤枉了你，你會怎么辦？和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，你怎么辦？我請每位學(xué)生把自己的及家長想法寫在本上，然后一起進(jìn)行交流。四、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。我說：對待孩子們的教育就是需要我們非常的細(xì)心。再次，從家長角度，用我的行動(dòng)影響教育家長對待孩子的教育要細(xì)心。因此在歷次考試中，我班學(xué)生的成績都令任課教師很滿意。我班的每一位任課教師很好的利用了小組，小組的集體榮譽(yù)感被充分的調(diào)動(dòng)起來。班里評出了三個(gè)優(yōu)秀小組，獎(jiǎng)給他們的不僅有獎(jiǎng)狀，還有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。一些表現(xiàn)差的學(xué)生有了明顯的進(jìn)步?！凹?xì)”也體現(xiàn)在小組管理中。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平
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