【正文】 （3）要塑造自己的良好人格形象，我們應(yīng)該做哪些方面做出努力？（4分）【團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧美】?和諧之美是一種集體主義的美，在一個(gè)集體里，盡管每一個(gè)人都不是很完美，但這個(gè)集體里的所有人匯聚起來，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。他們的人格魅力定格在那精彩的瞬間。（3分）【塑造人格創(chuàng)造美】近來一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上頻頻傳來?最美。人不是獨(dú)立存在于世界，人是社會(huì)之人，需要人與人之間互相幫助、體諒他人，與社會(huì)相融合，體現(xiàn)心靈之美。（1）假如你去餐館就餐，發(fā)現(xiàn)餐桌上擺放著烹制熟讀國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你會(huì)怎么做？ 并說明理由?！咀匀惶剿靼l(fā)現(xiàn)美】尋找美、發(fā)現(xiàn)美從接觸自然、接觸動(dòng)物開始。對(duì)此，你有怎樣的觀點(diǎn)要與同學(xué)們分享？，由教育部與中央電視臺(tái)合作的一項(xiàng)大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》在中央電視臺(tái)黃金時(shí)間檔播出。請(qǐng)你積極參與(1)請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語言歸納父母對(duì)你的愛。18．2012年8月10日，（每年8月份的第二個(gè)星期五）第三屆?帶孩子上班日?公益活動(dòng)在北京100多家企業(yè)中開展，讓孩子親身體驗(yàn)家長工作中的樂趣和辛苦。?教育工作者聽后，深感悲哀。老師批評(píng)一下沒關(guān)系，老師又不敢打你。? 家長問：?那你怎么做？?孩子答：?我踢了他一腳，但被老師批評(píng)了。（1）張麗莉老師為救他人而身負(fù)重傷，她這樣做值得嗎？為什么？（4分）(2)張麗莉老師的行為讓人感動(dòng)，日常生活中我們應(yīng)該如何感恩老師？（2分）17．一位教育工作者在放學(xué)回家的路上，聽到一對(duì)家長和孩子的對(duì)話。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。其實(shí)，她可以選擇不動(dòng)，后退。她真有一股‘神力’。?這句話啟示我們（），善待生命 ，相互關(guān)愛 ，也是脆弱的 ，永不放棄生的希望二、綜合題（緊扣題意，條理清楚，第15～18小題各6分，第19小題12分，共36分）15．2012年6月27日下午16時(shí)許，湖南臨湘，李珊，一個(gè)基層的普通交警，用自己的雙手撐住了一輛因暴雨積水導(dǎo)致車身傾斜，引擎熄火的?幼兒園校車?。14.?我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。為了青島的安寧，許多人兩年都沒有出島。她之所以被稱為“最堅(jiān)強(qiáng)高考女孩”是因?yàn)椋ǎ〢 具有堅(jiān)強(qiáng)的意志 B 樂觀的生活態(tài)度 C 不放棄生的希望 D 珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ，倫敦奧運(yùn)會(huì)決出了乒乓球男單金牌，連續(xù)三屆奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入決賽的王皓則第三次位居亞軍。這一事件告訴我們（） ，貴州省遵義市湄潭縣農(nóng)家女孩肖麗在身患癌癥、左腿高位截肢的情況下，堅(jiān)持走進(jìn)?一個(gè)人的考場(chǎng)?，并被貴州大學(xué)錄取。9.?心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——‘謝謝’和‘勞駕’?。對(duì)此我們的正確理解是（）“你死我活”。但若不是有這樣一個(gè)對(duì)手，林丹的整個(gè)職業(yè)生涯都會(huì)失色不少。這是一場(chǎng)堪稱世紀(jì)經(jīng)典的偉大對(duì)決，其意義早已超越了金牌本身所承載的意義。之后被強(qiáng)行抓扣并移送到?jīng)_繩本島進(jìn)行?審訊?非常憤慨，發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，早日使祖國強(qiáng)大。據(jù)此回答6－7題。兩岸三地保釣船此前多次計(jì)劃登上釣魚島，均遭到日方阻擾。行十里者眾、行百里者寡、行終生者鮮?。這一箴言告訴我們（）A．喬布斯業(yè)績輝煌，但他目空一切，狂妄自大 B．要想成就人生，就必須正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 C．立身很需要自尊，做人也應(yīng)該知恥 D．只有樹立自信，才能不斷走向成功 4．右表是小明所在學(xué)校的一張學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)表，根據(jù)表中內(nèi)容回答，小明要努力的方向主要在（）方面。喬布斯任職期間，蘋果公司成為美國最具價(jià)值的企業(yè)。記者實(shí)地采訪了李佳樂及其家人和老師，還原李佳樂的成長之路。??我有一口飯吃，就不會(huì)讓娘餓著。自小他就挑起家庭重?fù)?dān)，克服常人難以想象的困難，精心侍奉癱瘓?jiān)诖驳哪赣H。第五篇：2013年中考模擬試卷(一)2013年中考模擬試卷（一）心理與品德（時(shí)間：70分鐘，滿分：70分）命題人：夏麗華一、選擇題（第1～8小題為單項(xiàng)選擇題，每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分；第9～14小題為多項(xiàng)選擇題，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題3分。開放題。1用以證明“陽光老師”的教學(xué)方法是成功的。1他上課時(shí)孩子們想說就說、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。（16分）11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說服君王。10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。（必須有針對(duì)性、有自己的見解如批評(píng)、建議等，才能得2分）物種滅絕速度加快。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）2．（1）說明：畫面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分參考答案1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)c225。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。（2分）節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶?。?jié)目一：名著人物盤點(diǎn)。（選自《讀者》2005年第23期）1文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）答：1“陽光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）答：1作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）答：1文中指出了中國教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）答：你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）答：第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。我真替他高興。⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績。我同意他的看 法，因?yàn)?，一個(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵(lì)?！瓣柟饫蠋煛弊约耗兀贿M(jìn)教室，就脫掉長外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。③我沒事時(shí)總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的。他的名字叫桑尼（SUNNY，中文譯為“陽光燦爛的”）。（2分）（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）“陽光老師”①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽光老師”。而目前我國多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長的適應(yīng)期。因此，美國大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。（2分）1探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）材料一：中國學(xué)生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方。可為什么一到實(shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開起了家長會(huì)。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的?！蔽覄偙頁P(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長陪同，學(xué)校還趁機(jī)開了家長會(huì)。不料，兒子放學(xué)回來說：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長代辦。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。（1分）甲文：乙文：（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語是。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。．．猶至楚而北行也?！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。楚之路也。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良。”（8）公輸盤服。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。宋無罪而攻之，不可謂仁。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。”（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人?！保?）公輸盤不說。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？第二部分 閱讀理解（37分）（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。（1分）（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。溯洄從之，道阻且右。蒹葭采采，白露未已。溯洄從之，道阻且躋。蒹葭凄凄，白露未晞。溯洄從之，道阻且長。詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（2分）目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。（2分）有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻步?！保?）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見”原因的句子是：“。（3）、手中各有攜。（2分）默寫（7分）（1）、鐵騎繞龍城。（1）、看拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．()立不動(dòng)，并且據(jù)說，連一片樹葉都掉下來。孫敬憑借其獨(dú)特的“懸梁”精神苦學(xué)，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當(dāng)時(shí)的知名大儒。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句運(yùn)用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）2D（2分）2（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。（2分）示例：全段運(yùn)用正反對(duì)比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。第二段闡述讀書的方法。（4分）略（提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。其他題目則顯得平淡直露。1（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)于自己無知、愛虛榮的深深自責(zé)。（也可結(jié)合實(shí)例來談）1（3分）我長大后厭惡