【正文】 充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作教育專家指。二是由于政策、社會(huì)環(huán)境等因素的影響，一些企業(yè)對(duì)校企合作培養(yǎng)人才缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，參與合作教育的積極性不高。主要原因：一是作為新建本科院校，受本科辦學(xué)時(shí)間短和專業(yè)設(shè)置等方面的影響，學(xué)校科研實(shí)力尤其是應(yīng)用科研的實(shí)力比較弱，技術(shù)服務(wù)面窄，服務(wù)企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力還不強(qiáng)，吸引企業(yè)參與合作的優(yōu)勢(shì)不明顯。二是合作育人推進(jìn)程度不夠，盡管化學(xué)工程與工藝、學(xué)前教育等專業(yè)已開展了有效的產(chǎn)學(xué)研合作教育，但學(xué)校整體產(chǎn)學(xué)研合作教育還處在初級(jí)階段，吸收企業(yè)專家合作制定人才培養(yǎng)方案、合作開發(fā)課程、合作培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)還不多。政府、企業(yè)和學(xué)校還沒有完全建立產(chǎn)學(xué)研合作教育的制度和機(jī)制，政府牽動(dòng)、學(xué)校主動(dòng)、企業(yè)隨動(dòng)的局面還沒有形成。在爭(zhēng)取政府、企業(yè)對(duì)學(xué)校的支持合作方面初步做了有益嘗試。二、合作教育學(xué)校由大慶油田有限責(zé)任公司主管，屬于企業(yè)辦學(xué)，在產(chǎn)學(xué)研合作教育方面有著得天獨(dú)厚的條件。建立干部能上能下的靈活選用機(jī)制，充實(shí)干部隊(duì)伍。通過教育培訓(xùn)等有效措施，加大對(duì)年輕干部的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍的建設(shè)；加大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)鍛煉培訓(xùn)提高的力度，通過選派一批教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部到國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)訪學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高管理和服務(wù)水平。創(chuàng)造性地開展工作，不斷增強(qiáng)謀劃發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展的能力。緊緊圍繞建設(shè)應(yīng)用型本科院校這一核心任務(wù)開展教育思想大討論，進(jìn)一步解放思想。受辦學(xué)體制影響，干部交流渠道不暢，人才引進(jìn)難度較大，學(xué)校沒有機(jī)構(gòu)設(shè)置、中層干部任用等方面的自主權(quán)；校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制還不完善，對(duì)年輕干部培養(yǎng)力度不夠。上個(gè)世紀(jì)90年代末一段時(shí)間，教職工隊(duì)伍補(bǔ)充極少，造成現(xiàn)在中年干部斷層，資源有限。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校由?？平逃虮究平逃霓D(zhuǎn)型已基本完成，但是由普通本科教育向特色應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型剛剛起步，在思想觀念的轉(zhuǎn)變上還需要一個(gè)過程。三是干部選拔任用機(jī)制不夠完善。一是思想解放不夠。帶領(lǐng)全校上下推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，取得了一定成績(jī)。評(píng)建過程中，全校上下認(rèn)真查找問題，分析原因，制定整改措施。2009—%、%、%，年終就業(yè)率始終保持在90%以上。%。近70%的畢業(yè)生通過學(xué)校組織的大中小型招聘會(huì)、供需洽談會(huì)和行業(yè)企業(yè)對(duì)接會(huì)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，90%的學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)工作表示滿意。加強(qiáng)就業(yè)組織工作，學(xué)校每年舉辦3次大型校園招聘會(huì)，隨機(jī)召開小型招聘會(huì)，及時(shí)幫助畢業(yè)生與用人單位對(duì)接。利用“大學(xué)生入伍”、“西部計(jì)劃”、“三支一扶”、“特崗教師計(jì)劃”等國(guó)家政策項(xiàng)目，幫助學(xué)生就業(yè)。實(shí)施“立足大慶、著眼哈大齊工業(yè)走廊、服務(wù)龍江、服務(wù)石油石化主體行業(yè)、按區(qū)域劃分、按高中低端分層次謀劃”的就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)戰(zhàn)略，初步形成了以黑龍江省為主的就業(yè)市場(chǎng)。（五）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)學(xué)校始終把就業(yè)工作作為“一把手工程”，納入學(xué)校的重點(diǎn)工作，層層抓好落實(shí)。我校畢業(yè)生大多工作在大慶、黑龍江省及石油系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生得到用人單位好評(píng)，人才質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可。2009年以來，；。2010—2011學(xué)年兩個(gè)學(xué)期，教師評(píng)學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?0分和88分，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總體上是滿意的。學(xué)校定期在畢業(yè)班學(xué)生中開展教育教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查活動(dòng)，近兩年學(xué)生滿意率都在95%以上。師生對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感不斷增強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)效果比較滿意。2010年11月，藝術(shù)學(xué)院師生與全國(guó)其他8所高校師生隨國(guó)家教育部文化演出團(tuán)赴俄羅斯參加中俄大學(xué)生聯(lián)歡節(jié)，得到了教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和兄弟院校同行的贊揚(yáng)。2011年7月，在黑龍江省文化廳舉辦的首屆全省藝術(shù)教育調(diào)演評(píng)比中，我校師生獲得教師、學(xué)生聲樂類一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、舞蹈類一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、樂器演奏類一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。藝術(shù)比賽成績(jī)突出，近三年師生獲省級(jí)以上文化藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)356個(gè)。二是通過舉辦美術(shù)作品展、藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展、音樂會(huì)、校園人文景觀建設(shè)等方式，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)教育氛圍。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試合格率保持在85%以上。二是群眾性體育活動(dòng)蓬勃開展。公共體育課在二年級(jí)實(shí)施“選項(xiàng)課”教學(xué)，開設(shè)籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操等14個(gè)項(xiàng)目。（三）文體活動(dòng)蓬勃開展，身心素質(zhì)不斷提高學(xué)校體育教學(xué)改革不斷深化，藝術(shù)教育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生文體素質(zhì)全面提升。近三年，學(xué)生參加全國(guó)、黑龍江省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、化工設(shè)計(jì)、ACM程序設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、冰雕、雪雕、聲樂、舞蹈等各類比賽，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)2項(xiàng)，省特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)46項(xiàng)、二等獎(jiǎng)87項(xiàng)、三等獎(jiǎng)63項(xiàng)。三是重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)。近三屆師范專業(yè)畢業(yè)生教師資格證獲得率100%。注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用課程的教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐的學(xué)時(shí)比例為1:1。推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革，貫徹因材施教原則，按照學(xué)生的實(shí)際水平實(shí)行分層次教學(xué)，取得較好效果。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，基本技能不斷提高，具備了從事本專業(yè)相關(guān)工作的基本能力和素質(zhì)。學(xué)生積極參加環(huán)保宣傳、法律普及、公交使者等公益活動(dòng)，展現(xiàn)了良好的精神品質(zhì)和時(shí)代風(fēng)貌。有6名學(xué)生在第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任引導(dǎo)員，受到團(tuán)中央表?yè)P(yáng)。近三年，有2個(gè)班被評(píng)為黑龍江省先進(jìn)班集體，10名學(xué)生被評(píng)為黑龍江省三好學(xué)生，5名學(xué)生被評(píng)為黑龍江省優(yōu)秀學(xué)生干部。以國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日為契機(jī)，組織學(xué)生撰寫國(guó)慶征文、演唱紅色歌曲，開展愛國(guó)主義教育；以國(guó)家發(fā)生的重要事件為契機(jī)，通過“萬瓶水、萬顆心”活動(dòng)、爭(zhēng)做“世博會(huì)”、“大運(yùn)會(huì)”志愿者等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；以見習(xí)、實(shí)習(xí)為契機(jī)，教育學(xué)生把見習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)當(dāng)做自己事業(yè)的開始，用鐵人精神鞭策自己，盡心盡力做好自己的工作；以評(píng)選“十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十佳青年”為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力；以“母親節(jié)”、“父親節(jié)”為契機(jī)，開展“寸草春暉”等系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生踐行孝道文化，學(xué)會(huì)感恩。多年來，我們開展的這些富有成效的活動(dòng)，得到了社會(huì)認(rèn)可，曾被《光明日?qǐng)?bào)》和中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播等媒體宣傳報(bào)道。七、教學(xué)質(zhì)量（一）積極拓寬德育途徑，德育為首落到實(shí)處用大慶精神、鐵人精神育人，培養(yǎng)“鐵人”式的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。除國(guó)家的專項(xiàng)資金外，學(xué)校還自籌資金設(shè)立校內(nèi)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。做好貧困學(xué)生資助工作。大慶市心理學(xué)會(huì)設(shè)在我?！，F(xiàn)有校級(jí)“大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)”和“心理委員協(xié)會(huì)”，會(huì)員近千人。把大學(xué)生心理健康教育課設(shè)為公共必修課，同時(shí)開設(shè)相關(guān)公共選修課。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生的能力素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)等個(gè)體差異，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)方向、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生選課、考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、參加社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新等活動(dòng)。各學(xué)院成立了學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施。各學(xué)院黨總支（支部）書記、學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師分工協(xié)作，從而形成了校院兩級(jí)負(fù)責(zé)、相關(guān)部門分工協(xié)作的學(xué)生工作管理體系。這些社團(tuán)涉及科技、文化、體育、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域，滿足了不同學(xué)生群體的需求。相繼成立了北辰文學(xué)社、舞℃空間社團(tuán)等28個(gè)校級(jí)社團(tuán)，會(huì)員達(dá)到1235人，定期開展活動(dòng)。為提高學(xué)生身體素質(zhì)，2010年春季恢復(fù)了早操，學(xué)生一年四季堅(jiān)持鍛煉，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。學(xué)生參與面達(dá)70%以上，活躍了校園體育鍛煉氛圍。學(xué)校重視學(xué)生的課外體育活動(dòng)。組建“十百千”優(yōu)秀學(xué)生培育團(tuán)隊(duì)，定期開展寢室文化月、讀書沙龍等團(tuán)隊(duì)專題活動(dòng)，全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。組建了“大學(xué)生燭光藝術(shù)團(tuán)”，經(jīng)常在校園演出，活躍校園文化生活。制定了學(xué)科競(jìng)賽章程，組建了大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、化工設(shè)計(jì)、ACM程序設(shè)計(jì)等學(xué)科競(jìng)賽組織，定期進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練，參加學(xué)科競(jìng)賽組織的學(xué)生人數(shù)逐年增加，開展活動(dòng)的水平逐年提高。三年來，學(xué)校組織了各類科技活動(dòng)41項(xiàng)，學(xué)生參加活動(dòng)人數(shù)累計(jì)5000人次。近三年來，學(xué)校投入220萬元資金，綠化美化校園，新建了讀書廣場(chǎng)，興建了音樂廣場(chǎng)，提升了校園文化品位，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境氛圍。重視校園環(huán)境育人功能。以學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為主要依據(jù)，積極開展“鐵人獎(jiǎng)勵(lì)基金”、評(píng)比“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等多項(xiàng)表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)?？佳袑W(xué)生逐年增多，圖書館自習(xí)室座無虛席。此外，加大考試監(jiān)控力度，從2008年起堅(jiān)持學(xué)生考試必須持“三證”（身份證、學(xué)生證、準(zhǔn)考證）進(jìn)考場(chǎng)制度，有效杜絕了替考現(xiàn)象。重視考風(fēng)考紀(jì)教育。各學(xué)院制定本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師發(fā)揮督促和引導(dǎo)作用。為加大學(xué)風(fēng)建設(shè)整治力度，2007年,針對(duì)123名學(xué)生在期末考試中作弊這一現(xiàn)象,開展了“123”現(xiàn)象大討論。通過有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理不斷規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。四是建立了教學(xué)信息收集反饋機(jī)制，設(shè)立了學(xué)生信息員，開辟了網(wǎng)上信息收集反饋渠道。二是建立教學(xué)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，堅(jiān)持期初、期中、期末定期檢查和隨機(jī)專項(xiàng)檢查，了解教學(xué)工作狀態(tài)，查找問題，及時(shí)整改。評(píng)估等級(jí)作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、津貼考核的重要依據(jù)。已開展了三輪教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及等級(jí)認(rèn)證工作。在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處、教學(xué)評(píng)價(jià)中心、教學(xué)督導(dǎo)專家組、各院（部）齊抓共管、分工負(fù)責(zé)，有效開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。堅(jiān)持“督”與“導(dǎo)”結(jié)合，及時(shí)與教師交流，增強(qiáng)了教師質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)了教學(xué)過程中各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化，提高了教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果。督導(dǎo)專家負(fù)責(zé)對(duì)全校的教學(xué)及教學(xué)管理工作進(jìn)行督查、咨詢和指導(dǎo)，向?qū)W校和有關(guān)部門提供有價(jià)值的意見和建議。教學(xué)督導(dǎo)已成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。（三）保障體系初步建立，質(zhì)量監(jiān)控有效開展初步構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量保障體系，包括教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)管理組織體系、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)運(yùn)行管理體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)體系六個(gè)部分。制定了教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案（理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、教學(xué)管理工作評(píng)估方案、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量評(píng)估方案、考試試卷質(zhì)量評(píng)估方案、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案等文件，對(duì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、組織管理、檢查評(píng)估做出了具體的規(guī)定。制定了《大慶師范學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》，對(duì)教師備課、課程講授、輔導(dǎo)答疑、學(xué)生作業(yè)布置與批改、實(shí)踐指導(dǎo)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)提出了明確的質(zhì)量要求。認(rèn)真執(zhí)行《大慶師范學(xué)院教學(xué)違規(guī)與教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行辦法》，嚴(yán)肅處理在教學(xué)及教學(xué)管理工作中違反教學(xué)規(guī)章制度的責(zé)任人，先后有7名教師因教學(xué)違規(guī)或教學(xué)事故受到懲處，起到了警示作用。學(xué)校實(shí)行崗位責(zé)任制，明確了各崗位教學(xué)管理人員的工作職責(zé)和主要教學(xué)管理環(huán)節(jié)的工作流程，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。近三年，教學(xué)管理人員共主持或參加教研項(xiàng)目17項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)管理研究論文40余篇。邀請(qǐng)有關(guān)高校的教學(xué)管理專家20多人次來校做報(bào)告，舉辦管理干部培訓(xùn)班，使教學(xué)管理干部開闊了視野，提高了認(rèn)知水平。學(xué)校與國(guó)家教育行政學(xué)院合作建立了“大慶師范學(xué)院干部在線學(xué)習(xí)中心”，組織干部參加學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)。教務(wù)處實(shí)施了“4433”處風(fēng)建設(shè)工程，即教學(xué)管理做到“要學(xué)習(xí)、要勤奮、要?jiǎng)?wù)實(shí)、要?jiǎng)?chuàng)新”，履行崗位職責(zé)做到“講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講實(shí)效、講團(tuán)結(jié)”，日常工作樹立“服務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)”，學(xué)習(xí)做到“有計(jì)劃、有材料、有心得”?，F(xiàn)有教學(xué)管理人員50人，其中具有高級(jí)職稱管理人員23人，占總數(shù)的46%；具有碩士及以上學(xué)位教學(xué)管理人員33人，占總數(shù)的66%。形成了教學(xué)運(yùn)行管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“雙線推進(jìn)”的管理模式，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行管理，教學(xué)評(píng)價(jià)中心負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，各司其職、密切配合，為科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地開展教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)控工作提供了有力的組織保障。五、質(zhì)量管理（一）教學(xué)管理組織健全，管理隊(duì)伍滿足需要學(xué)校設(shè)立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、產(chǎn)學(xué)研合作教育專家指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)專家組等機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了教務(wù)處、教學(xué)評(píng)價(jià)中心和院（部）“三位一體”的教學(xué)管理體系。有368名教師參與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)，其中教授34人、副教授109人、講師162人、助教63人（均為碩士研究生）。開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)估，促進(jìn)了過程管理的規(guī)范化。2011屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）多數(shù)能夠與生產(chǎn)實(shí)際、教師科研緊密結(jié)合，73%的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中完成。制定了《大慶師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的有關(guān)規(guī)定》，對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題、開題、難度、工作量、指導(dǎo)教師、過程管理等做了明確規(guī)定。組織學(xué)生深入農(nóng)村、社區(qū)、油田廠礦，開展文藝下鄉(xiāng)、科技興農(nóng)、信息技術(shù)咨詢、家電維修、法律援助等服務(wù)，開展?fàn)I銷致富行動(dòng)、推廣普通話、實(shí)習(xí)支教、關(guān)注留守兒童、民族團(tuán)結(jié)采風(fēng)、環(huán)境污染調(diào)查等活動(dòng)。各學(xué)院制定創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，明確社會(huì)實(shí)踐必修項(xiàng)目，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)用型專業(yè)圍繞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系各環(huán)節(jié)，結(jié)合社會(huì)職業(yè)資格證書考試，設(shè)置專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)行課內(nèi)課外有機(jī)融合的技能訓(xùn)練模式，開展專業(yè)技能訓(xùn)練與考核，實(shí)施學(xué)分管理。2010—2011學(xué)年，微格教學(xué)96848人學(xué)時(shí)。通過技能考核，核定修習(xí)學(xué)分，頒發(fā)合格證書。依托書法課程開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，依托普通話課程開展教師口語(yǔ)訓(xùn)練，依托大學(xué)語(yǔ)文課程開展應(yīng)用寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的基本教學(xué)技能。制定了《大慶師范學(xué)院學(xué)生教師職業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)施方案》，規(guī)定了訓(xùn)練項(xiàng)目和考核方式。做到實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)充足，實(shí)習(xí)時(shí)間有保證，實(shí)習(xí)形式多樣，實(shí)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，取得了較好的實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合、以集中為主的方式，各學(xué)院與分散實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂協(xié)議書，對(duì)其加強(qiáng)管理與指導(dǎo)。探索師范專業(yè)綜合實(shí)習(xí)改革，加強(qiáng)了教育研習(xí)的理論研究和實(shí)踐，組織師范專業(yè)教師開展教育研習(xí)專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)一步堅(jiān)定了走教育見習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)三位一體的綜合實(shí)踐之路。加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程的規(guī)范管理，依據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定實(shí)習(xí)大綱，編制實(shí)習(xí)計(jì)劃，選派指導(dǎo)教師，與企事業(yè)指導(dǎo)人員共同負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)全過程的指導(dǎo)與管理。重視與企事業(yè)單位的合作育人，建立了教育實(shí)習(xí)基地和專業(yè)實(shí)習(xí)基地200多個(gè)。2010—2011學(xué)年，開放實(shí)驗(yàn)室達(dá)68400人時(shí)數(shù)。2010—2011學(xué)年，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程182門，其中有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程175門，占實(shí)驗(yàn)課程總門數(shù)的96%。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方式，建立了以能力培養(yǎng)為主線的分層次、模塊化、相互銜接的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。引進(jìn)、聘請(qǐng)富有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)和管理人員，建立了理論、實(shí)驗(yàn)教師互通，專兼職人員結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，保證了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合?！靶纬尚栽u(píng)價(jià)與終結(jié)性