【正文】 交流與評價 說明： 活動1 可以讓學生了解直。第4/5頁例：上海某戶家庭每天可節(jié)約1度電，那么該家庭1年（365天）可節(jié)約多少度電？，那么該家庭一年可以節(jié)省多少錢？假設(shè)上海有一千萬戶這樣的節(jié)約用電家庭，則這些家庭一年可節(jié)約多少度電？折合節(jié)約多少錢？歸納說明：我們每個人的隨手之勞也能創(chuàng)造巨大的財富?；顒?3：自學P10。（1）用電水壺燒水時，若水開了但人不在，會產(chǎn)生危險嗎？（2）在浴室中安裝插座應(yīng)注意的問題？重點討論：常用的電器該如何采取觸電、電氣火災(zāi)等預防措施，發(fā)生意外時采取的應(yīng)急措施。）活動2：課本中舉例進行安全用電討論。（2）物理電池：以太陽能電池為代表，此外還有核能電池等。鎳氫電池具有較大的能量密度比，能有效地延長設(shè)備的工作時間。?鋰電池能維持大能量輸出，大約是鋅錳電池的七倍。在受到震動或沖擊是，輸出電壓幾乎不下降，可以保證使用的穩(wěn)定性。鎳鎘電池的缺點是標準電壓低和鎘有毒，在國外已受到限制。這類電池都是用氫氧化鉀（俗稱苛性鉀），或氫氧化鈉（俗稱苛性納）的水溶液作為電解質(zhì)溶液，因此稱為堿性電池。主要有以下幾種：1）鋅錳電池：以碳棒、二氧化錳為原料，是廣泛使用的一種電池。電池的種類：（1）化學電池：如干電池和蓄電池等，一般稱為電池。電能除了通過高壓電線輸送，還普通儲存于干電池、蓄電池、鎘鎳電池、鎳氫電池、鋰電池等便攜裝置中?；厥?？第3/5頁建議組織講座與交流。第2課時（二）安全用電和節(jié)約用電課時建議：1課時準備知識：收集電池的有關(guān)知識，注意環(huán)保意識的加強，收集安全用電、節(jié)約用電方面的知識，日常生活中節(jié)約用電與安全的小常識。用實例說明輸電、變電與配電系統(tǒng)。并試著討論從上海的地域優(yōu)勢出發(fā)著手設(shè)計一些合理使用自然資源發(fā)電的方案。每個小組歸納發(fā)電方式及特點，比較五大類發(fā)電的不同、成本及對環(huán)境的影響等。發(fā)電與輸電的探究 活動3：自學課本P3P5。交流電源沒有（+）極和（）極之分，插上插頭家用電器即能正常工作。使用直流電供電的電器，若（+）極和（）極接錯就不能正常工作，甚至可能引發(fā)故障，所以在連接時一定要特別注意。直流電：大小和方向都不隨時間變化。電流電：導線中的電流所帶的電?；顒?：電存在主要有幾種形式？l觀察摩擦起電現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣。設(shè)問：電是什么？實驗：演示摩擦起電216。歸納：電在生活中的重要作用。第2/5頁導入：展示燈火輝煌的城市夜景圖片，然后設(shè)問。 發(fā)電與輸電的知識。二、【教學目標】 ：（1）了解電的發(fā)現(xiàn)（2）了解電的產(chǎn)生、輸送及配電系統(tǒng)（3）了解電在生活和生產(chǎn)中的作用（4）了解節(jié)約用電常識（5）掌握安全用電方法 ：（1）通過了解電在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，理解電的作用（2）在了解電的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、輸送的過程中，建立電的概念（3）通過日常生活中節(jié)約用電小常識的交流，提高節(jié)能意識和自我保護意識：（1）認識節(jié)約用電的重要性和安全用電的必要性（2）認識用電技術(shù)的發(fā)展給人們的生活和生產(chǎn)帶來的巨大變化三、【教學重點與難點】 （1）通過對電在生活中應(yīng)用的討論，知道電在人們生活中的重要性。教學設(shè)計的基本思路是：以講解、討論和探究活動為學習形式，層層推進，使學生了解電，了解生活中使用電的系統(tǒng)工程，建立電的概念，引導學生討論、分析、比較，得出節(jié)約用電的重要性，和掌握安全用電的常識。內(nèi)容包括三個方面：一是通過了解電的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、輸送及配電系統(tǒng)建立電的概念；二是了解電能的儲存和電的應(yīng)用，認識電從根本上改變了人們的生活和生產(chǎn)方式。四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的小包 板書設(shè)計： 縫制小包 13第13課 評價與展示想一想，做一做辨一辨，勾一勾比一比，讓最佳作品登上領(lǐng)獎臺議一議，連一連畫一畫，看誰的設(shè)計最有新意展示平臺八一小學六年級勞 動 與 技 術(shù) 教 案2017年秋第四篇：鄂教版八年級勞動與技術(shù)教案鄂教版八年級勞動與技術(shù)教案 一、【教學設(shè)計思路】八年級的勞技課程主要以電學內(nèi)容為主。在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、先鋒上邊。里袋、外袋分別用回針縫好。課前準備：針，線，剪刀，頂針箍，補秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。第12課 縫制小包教學目標：學習并初步掌握縫小包的基本過程。五、拓展延伸，探索創(chuàng)新有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關(guān)絨繡方面的資料，來了解我國悠久的絨繡文化，并與同學相互交流。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學生練習制作絨繡作品。③在圖案上刺繡。教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①在準備的新布反面畫上喜愛的圖案。學生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？學生質(zhì)疑問難。請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師導入新課，板書課題。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課展示絨繡的相關(guān)圖片。培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。五、小結(jié)生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。用復寫紙復印在淺色布的中間位置。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。課前準備：繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。第10課 補秀教學目標：讓學生了解補繡的起源與發(fā)展。談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？六、拓展延伸，探索創(chuàng)新有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺 繡文化，并與同學相互交流。五、展示作品，體驗成功展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學生練習用平針法繡制白布上的圖案。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。學生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？學生質(zhì)疑問難。請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師導入新課，板書課題。教學重難點： 學會平針刺繡基本針法 教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課展示刺繡的相關(guān)圖片。第9課平繡基礎(chǔ)針法 教學目標：通過學習用平針刺繡基礎(chǔ)針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。先在小組內(nèi)自評，再進行互評。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。（3）邊繡邊與同學交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。師：同學們上節(jié)課，我們走進了鞋墊坯的世界，學會了制作鞋墊坯的基本針法。課前準備：鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學過程第8課 繡鞋墊教學目標：熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設(shè)計，制作簡單鞋墊。教學重難點：動手設(shè)計圖案，并完成作品。使學生學習一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。四、學習評價。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。三、學生動手操作，教師巡視指導。（5）縫合。（3）剪布殼兩面的布。具體操作步驟如下：（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。今天，我們要自己設(shè)計圖案，鞋墊坯的制作。教學過程：一、成品展示，激趣引入。教學重難點： 動手設(shè)計圖案，并完成作品。使學生學習一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。把做好的小飾物一一展示在桌子上。四、學習評價。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法： 如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：一、成品展示，激趣引入。，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。板書設(shè)計： 十字繡基礎(chǔ)針法單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進第6課 十字繡小飾物 教學目標：熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設(shè)計，制作簡單十字繡小飾物。圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計： 手縫椅墊裁剪 縫合 翻面 填充第5課 十字繡基礎(chǔ)針法教學目標：讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。提醒注意安全。學生動手縫制，嘗試。三、成果展示分小組評議請做的好的同學談（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。教師巡視輔導，及時糾正。（4）翻面：縫2根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”，整理美觀。教學過程：一、激趣導入你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。教學重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。五、成果展示，體驗成功小組內(nèi)自評。四、親手縫制，合作完成生介紹自己設(shè)計的形狀。小組內(nèi)練習針法，師相機指導點撥。討論剪形時的注意事項并小結(jié)。討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：一、游戲?qū)?，揭示課題師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。教學重難點：縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。在生活中去運用，多實踐。（2）按三角針的要領(lǐng)，認真、仔細縫制學生制作，教師巡視指導。課前準備：針、線、厚紙板、練習布 教學過程：一、激趣導入二、探究深入想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法學生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。教學重難點：四種手針針法。學會四種手針針法。交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經(jīng)驗之談）師簡單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。課前準備：針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 教學過程：一、激趣導入很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？二、探究制作以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用了解縫紐扣的步驟溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成