【正文】 四教學安排周次時間教學內(nèi)容一………第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)二………第19講：細胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律三………第20講：遺傳的基本定律第21講：性別決定與伴性遺傳、優(yōu)生四………第22講：生物的變異第23講：生物的進化五………第五單元：生物與環(huán)境六………[第二輪]生物實驗七………專題一：分子與細胞小頁訓練八………專題二：生物的新陳代謝小頁訓練九………專題三：生命活動的調(diào)節(jié)小頁訓練十………專題四：遺傳與進化小頁訓練十一………專題五：生物與環(huán)境小頁訓練十二………專題六：解題策略小頁訓練十三………機動十四………套題訓練1~2及講評十五………套題訓練3~4及講評十六………套題訓練5~6及講評十七………復習應(yīng)考十八…………6適應(yīng)性訓練、自由復習。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。積極開展、參加教研活動。認真搞好培優(yōu)輔差工作。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查，以適應(yīng)高考的需要。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。二工作目標認真落實“三精心”教學。第五篇：高三第二學期生物教學計劃一指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。搜集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊學生的視野。六、時刻關(guān)注高考信息（1）用好。（5）聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，關(guān)注科學發(fā)展的新成果。分析習題時突出重點，側(cè)重思路和方法。③精選習題練習。（4）進行針對性練習。（2）狠抓基礎(chǔ)知識，深入理解教材內(nèi)容。指導，方法的指點。四、專題名稱及周次安排：周次專題名稱[試題：12屆全國100所名校測試示范卷、綜合卷、11屆高考試卷、海南測試卷、?？谑腥Ｂ?lián)考試卷]；、基因工程、物質(zhì)進出細胞的方式；、ATP、細胞呼吸、細胞工程；；胚胎工程；；；；；；；；、生態(tài)工程；、物質(zhì)的提取五、第三輪：：——高考（即11—15周）：模擬題、真題考試，與學校統(tǒng)一安排一致。每次教研要討論下周計劃的具體實施情況。三、導向與策略：（1）專題復習過程中，要求學生對每個專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，有助于學生對基本概念的理解以及更好地去解決學科內(nèi)的綜合問題。（5）評：全批全改，對部分學生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量。二、抓緊幾個環(huán)節(jié)：（1）講：按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。關(guān)注學科“尖子生”。幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。高三生物第二學期教學計劃篇2一、整體復習思路：本學期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行專題復習，強化生物學科專業(yè)名詞術(shù)語、規(guī)范表達。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。積極開展、參加教研活動。認真搞好培優(yōu)輔差工作。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查，以適應(yīng)高考的需要。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。二、工作目標認真落實“三精心”教學。高三生物第二學期教學計劃篇1一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。八、提高教學質(zhì)量的措施l．課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注