20xx春濟南版生物八下511生命的起源ppt說課課件(參考版)
2024-12-11 15:19本頁面
【正文】 十、教學反思 。 ? 同時利用科學史的過程性和探索性，引導學生沿著科學家的科學探索過程進行知識建構，培養(yǎng)學生敢于懷疑的創(chuàng)造性思維品質是本節(jié)課的亮點和關鍵點。 十、教學反思 十、教學反思 ? 本教學設計重在培養(yǎng)學生資料收集能力，養(yǎng)成辨證的科學思維方式，通過對科學史的學習，認同生命的發(fā)生和發(fā)展變化，形成生物進化和科學的自然觀。 原始生命的誕生過程： 原始大氣 高溫、紫外線、雷電 簡單的有機物 雨水匯集到原始海洋 有機物不斷相互作用 原始生命 九、板書設計 ? 五、宇宙生命論 ? 六、小結 生命起源觀點 生命來源于 生命發(fā)生的條件 自然發(fā)生論 非生命物質（非生物體） 隨時自發(fā)地發(fā)生，可以在短期內完成。 ? 二、自然發(fā)生論 ——無事實或實驗根據(jù)，是假象。 ? 提問： 為了重演化學進化過程，還需要哪些實驗證據(jù)？ 關于生命 的起源，同學們還有 哪些假設觀點呢？ （四）、課堂小結和練習反饋 ? 回顧本節(jié)的有關內容，通過表格對所學的幾個主要觀點進行比較區(qū)別。 ? 指導學生閱讀，引導學生討論：地球上原始大氣的成分有哪些？從原始大氣中的無機分子到原始生命，其中一個必經的階段是形成什么分子？ ? 課件展示米勒設計的實驗裝置，教師對米勒的實驗過程和結果進行簡單的說明，并提問：米勒實驗為化學進化觀點
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1