20xx春濟(jì)南版生物八下511生命的起源ppt說(shuō)課課件(完整版)
【正文】 ， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行大膽假設(shè)； ? 最后對(duì)幾種主要觀點(diǎn)進(jìn)行列表比較 ， 進(jìn)行小結(jié)和練習(xí)鞏固 。 ? 巴斯德仍然不能解決地球上生命起源的問(wèn)題，地球上的生命究竟是怎樣發(fā)生的呢？ ? （ 3）科學(xué)史（三）：美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置及其研究結(jié)論。 學(xué)生：收集有關(guān)生命起源的資料。 使學(xué)生認(rèn)識(shí) “ 化學(xué)進(jìn)化論 ”在生物發(fā)展史上的重要地位，人們對(duì)化學(xué)進(jìn)化的認(rèn)識(shí)對(duì)研究生物進(jìn)化，深入認(rèn)識(shí)生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式，揭示生物進(jìn)化的過(guò)程都是很有啟發(fā)性的。 利用學(xué)生的好奇心，結(jié)合科學(xué)史的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 六、課時(shí)安排： 1課時(shí) 七、教學(xué)流程圖 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，通過(guò)活動(dòng) “ 討論地球上的生命是怎樣發(fā)生的 ” 引入，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命起源的學(xué)習(xí)興趣； 課堂小結(jié)，練習(xí)反饋。 ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生討論：地球上原始大氣的成分有哪些？從原始大氣中的無(wú)機(jī)分子到原始生命，其中一個(gè)必經(jīng)的階段是形成什么分子？ ? 課件展示米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，教師對(duì)米勒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明，并提問(wèn)：米勒實(shí)驗(yàn)為化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)提供了什么證據(jù)？ ? 引導(dǎo)學(xué)生 根據(jù)米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總 結(jié)化學(xué)起源說(shuō)的觀點(diǎn)。 十、教學(xué)反思 十、教學(xué)反思 ? 本教學(xué)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生資料收集能力，養(yǎng)成辨證的科學(xué)思維方式，通過(guò)對(duì)科學(xué)史的學(xué)習(xí)，認(rèn)同生命的發(fā)生和發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化和科學(xué)的
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