20xx春濟(jì)南版生物八下511生命的起源ppt說課課件-展示頁
2024-12-19 15:19本頁面
【正文】 ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ? 課前準(zhǔn)備、課時安排 ? 教學(xué)流程圖 ? 教學(xué)過程 ? 板書設(shè)計 ? 教學(xué)反思 一、教材及學(xué)情分析 ? 構(gòu)建生命起源的正確觀點(diǎn)，可以在科學(xué)史上關(guān)于生命起源的一系列觀點(diǎn)沖突的歷史背景中進(jìn)行。 ? 對八年級的學(xué)生來說，與其灌輸某種生命起源學(xué)說的知識要點(diǎn)，不如讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)史，從中領(lǐng)悟科學(xué)是如何戰(zhàn)勝神話的，科學(xué)自身又是如何前進(jìn)的。 使學(xué)生認(rèn)識 “ 化學(xué)進(jìn)化論 ”在生物發(fā)展史上的重要地位，人們對化學(xué)進(jìn)化的認(rèn)識對研究生物進(jìn)化，深入認(rèn)識生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式，揭示生物進(jìn)化的過程都是很有啟發(fā)性的。 一、教材及學(xué)情分析 二、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) ? 簡述有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)； ? 簡述科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)否定自然發(fā)生學(xué)說的過程； ? 描述多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的有關(guān)生命起源的大體過程，利用科學(xué)史的過程性和探索性，引導(dǎo)學(xué)生沿著科學(xué)家的科學(xué)探索過程進(jìn)行知識建構(gòu)。 二、 教學(xué)目標(biāo) （三）情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)同生命演化過程中生物與環(huán)境之間的相互作用，養(yǎng)成辨證的科學(xué)思維方式； 二、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。 四、教學(xué)難點(diǎn) “化學(xué)進(jìn)化論 ” 中原始地球條件下的化學(xué)進(jìn)化過程。 學(xué)生：收集有關(guān)生命起源的資料。 通過對科學(xué)史的分析學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)別生命起源的幾種主要觀點(diǎn)，認(rèn)同生命的發(fā)生和發(fā)展變化； 利用科學(xué)史的問題性，
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