20xx秋人教版語(yǔ)文七上第18課短文兩篇2(參考版)
2024-12-11 15:08本頁(yè)面
【正文】 凱勒是二十世紀(jì)美國(guó)十大偉人之一。愛(ài)因斯坦獎(jiǎng) 與彭羅斯共同獲得了 1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng) 1 1988年霍金的書(shū) 《 時(shí)間簡(jiǎn)史 :從大爆炸到黑洞 》獲沃爾夫基金獎(jiǎng) 中小學(xué)課件 海倫 凱勒張海迪 海倫凱勒（盲聾啞） ?美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。 ?⑧ 羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來(lái)交配，等待死亡。 蟬的一生 中小學(xué)課件 ?① ?② ?③ ?④ ?⑤ ?⑥ ?⑦ ?⑧ ?⑨ ?⑥ 產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲(chóng)。 ?④ 一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲(chóng)。 ?② 幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。 中小學(xué)課件 “ 顏色 ” 會(huì)讓人想到什么？ ? 斜陽(yáng)里，想起 秋風(fēng)顏色 ，就寬恕了那煩人聒聒！ 精讀細(xì)品 ”秋風(fēng)顏色“ 會(huì)讓你想到哪些景物呢？ 中小學(xué)課件 “ 秋風(fēng)顏色 ” 給人一種怎樣的感受？ ? 我們一般是聽(tīng)到秋風(fēng)的聲音，但是作者用了“秋風(fēng)顏色”， 巧妙地在聽(tīng)覺(jué)感受之外，增加了獨(dú)特的視覺(jué)感受，它賦予秋風(fēng)一種“顏色”，把秋天的一些視覺(jué)形象加了進(jìn)來(lái)， 比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、疏朗的天空等等都融入秋風(fēng)中 ， 很有新意 ,言少而意濃。 ?它也提醒我們： 不管生命長(zhǎng)久還是短暫，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地活，活出生命的價(jià)值，給人振奮精神的感覺(jué)。 ?它是由抑到揚(yáng)的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻感悟。 ? “ 哪管是 90年， 90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)。 作用：文眼往往 奠定文章的感情基調(diào) ，以及 確定文章的中心。 ? 揚(yáng) ： 蟬的生活歷程顯示了生命的意義，并最終“寬恕”了那煩人的聒聒。抑在哪里？揚(yáng)在何處？通過(guò)一抑一揚(yáng)表達(dá)了怎樣的思想感情？ ? 抑 ： 寫(xiě) 蟬的聒噪聲使人們心煩 ，這是一抑。哪管是 90年， 90天都要好好的活過(guò)。 ? 17年埋在泥土中出來(lái)就活一個(gè)夏天為什么呢？朋友說(shuō)：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。那么小聲音卻那
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