燕子教案教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-28 14:40本頁面
【正文】 五、作業(yè)六、板書：3.《燕子》春之美 飛行美 休息美外形美：羽毛、翅膀、尾巴（抓特點(diǎn)、按順序）。作者寫燕子外形的時候有沒有按照一定的順序來寫？（從整體到部分、從前部到后部）學(xué)生展示課前小練筆。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，一只燕子它有頭、有眼睛、有爪子，對嗎?為什么它只寫了羽毛、翅膀、尾巴，其他地方不寫了呢？去掉修飾詞語、替換修飾詞語體會比較。作者是怎么寫出燕子的外形之美的？（聚焦寫法，運(yùn)用語言。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。檢查自學(xué)效果：俊俏、活潑、吹拂、增添、聚攏、蕩漾、爛漫、掠過、偶爾、圓暈、稻田、映襯用“增添”、“偶爾”說一句話。（燕子）這就是我們今天課文額主角，板書課題。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入：一身黑羽毛，腰插兩把扇，嘴大好鳴叫，聽它哇哇哇。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀課文，在讀中理解，讀中感悟。初步感受燕子的優(yōu)美形象，領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)狀物的方法。,初步感受燕子的優(yōu)美形象，領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)狀物的 方法。第五篇：燕子教學(xué)設(shè)計《燕子》教學(xué)設(shè)計（第一課時）危華教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。我在整堂課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過燕子外形的描寫，感悟燕子的可愛活潑；運(yùn)用簡筆畫來表現(xiàn)燕子飛行動作等方法讓學(xué)生情不自禁地贊美燕子，喜愛燕子?！庇眠@種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字的學(xué)習(xí)，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)反思：這是一篇文筆優(yōu)美的散文，全篇文章的語言輕快明麗，描寫準(zhǔn)確生動。五、作業(yè)。四、有感情地朗讀全文。這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”？（因為電線遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡）大家細(xì)細(xì)讀讀這一自然段，再自己細(xì)細(xì)體會。從課文中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美。“這多么像一首正待演奏的曲譜??！”“這”指的是什么？看看書上的插圖。指名說。三、學(xué)習(xí)第四自然段讀了第三自然段，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。我們從“唧”這個字也可以看出什么？還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？大家把第三自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）你從哪些語句中看出來的？再讀第三自然段第一句。（2）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？（3）師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩人寫春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說，少了燕子，春天會失去一半的美，下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段。這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請大家朗讀第四句。（5）讀、背第一三句。（1）師：什么形成了光彩奪目的春天？是怎樣形成的？其它詞語有什么作用？（2）什么叫“趕集”？師：去買的，還有賣的，都叫趕集——請說說趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長和開放有什么相似之處。指導(dǎo)有感情地朗讀全文。第二、三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)4自然段，背誦第4自然段。背誦第一段五、布置作業(yè)。誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向介紹一下？大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫。我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來？我請一個同學(xué)讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過讀的時候，要慢一點(diǎn)。思考：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？指導(dǎo)感情朗讀這一段。指名學(xué)生用自己的話來說。下面仔細(xì)讀第一自然段，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。（1）出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。（1）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請打開書，誰來讀讀。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。初步掌握讀懂長句子的方法，并運(yùn)用該方法學(xué)習(xí)課文第一自然段。詞語：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一課時課時目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。第四篇：《燕子》教學(xué)設(shè)計燕子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課14個生字，會認(rèn)9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。（課堂氣氛達(dá)到高潮）課例評析：這堂課可謂氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，教師一開始故意質(zhì)疑，設(shè)下圈套，讓學(xué)生自己探索，最終鉆出圈套，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，為學(xué)生的思維起著“搭橋引路”的作用。（學(xué)生不僅利用寫作方法會說，還會評，這真是一大進(jìn)步。學(xué)士10：一對靈敏的耳朵，一身光亮的毛，加上四條腿，這就是我家的大花貓。（聯(lián)系平時作文理解很好）（一石激起千層浪，學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生舉一反三，立刻小手如林）學(xué)生8：一頂紅紅的雞冠，一個高高昂起的頭，一身光彩奪目的羽毛，湊成了驕傲的大公雞。（
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