【正文】 【投影】油罐車易燃液體標(biāo)志 車內(nèi)、商場禁止吸煙標(biāo)志加油站、森林、倉庫禁止煙火標(biāo)志【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲，啟示或發(fā)現(xiàn)，或印象最深的是什么？（學(xué)生小結(jié)）板書設(shè)計(jì)：課題一 燃燒與滅火燃燒的條件 滅火的原理缺一不可 缺一即可布置作業(yè)：點(diǎn)燃的火柴頭朝上以及頭朝下，現(xiàn)象有甚么不同，為什么？設(shè)計(jì)逃生路線三導(dǎo)練習(xí)冊。【投影幻燈】 火三角 燃燒的條件（缺一不可）滅火的原理（缺一即可）【聯(lián)系實(shí)際】小明同學(xué)剛剛接完電話，突然想起，廚房的火還沒關(guān)，可剛到廚房，就看見鍋里的油已經(jīng)著起來了??請問：小明是采用什么方法滅火的？ 生1：蓋鍋蓋，原理隔絕氧氣 生2：倒菜，原理隔絕氧氣 生3：倒水???【投影】卡通圖片，遇見火災(zāi)的正確做法【過渡】救火、滅火不如防火！為了你和家人的幸福，請大家注意消防安全！合理使用火源?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】滅火大比拼 【投影】滅火的方法匯總【小結(jié)】滅火的原理是由燃燒的條件決定的，只要破壞燃燒的條件之一，就可以滅火?！緢D片展示】無情的大火【過渡】對于這種失控的場面，我們一定要及時控制，減少損失。火使我們?nèi)祟惤Y(jié)束了茹毛飲血的歷史，帶來了璀璨的現(xiàn)代文明。【投影】思考銅片上的白磷燃燒而紅磷沒有燃燒，為什么？熱水中的白磷沒有燃燒，為什么？有沒有什么樣的辦法，可以使水中的白磷燃燒呢？ 【學(xué)生回答】表述自己的意見及看法 【魔術(shù)揭秘】 “水中生火”【小結(jié)】由此可知，燃燒現(xiàn)象要發(fā)生，這三個條件缺一不可；三個條件同時存在，一定能燃燒；滿足這三個條件，水火也能相容！【魔術(shù)揭秘】“燒不壞的餐巾紙”為什么？【投影答案】餐巾紙上的酒精在燃燒，同時放出熱量，使水蒸發(fā)，水蒸發(fā)時吸收了較多的熱量，使得溫度沒有達(dá)到餐巾紙的著火點(diǎn)，所以餐巾紙沒有被燒壞?！就队啊繉W(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證燃燒需要氧氣參加 【投影】燃燒的條件之三：與氧氣接觸 【投影】火三角缺一不可。師提問2：同是紙卷，著火點(diǎn)一樣，但纏繞的工具不一樣，就不會燃燒，又是為什么？ 【投影】著火點(diǎn)：物質(zhì)燃燒時所需的最低溫度?！就队啊咳紵臈l件之一：燃燒時必須要有可燃物 【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】請大家利用實(shí)驗(yàn)盒中的儀器，比較1：小木塊、紙卷和小煤塊哪個更容易燃燒？比 較 2：點(diǎn)燃普通的紙卷和纏在鐵棒上的紙卷，哪個更容易燃燒？ 匯報結(jié)果：小木塊比小煤塊更容易燃燒；普通紙卷比鐵棒上的紙卷更易燃燒?！緢D片展示】生活中的燃燒現(xiàn)象師提問：結(jié)合這些物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象，大家給我說說，燃燒有什么共同特點(diǎn)？什么是燃燒？【投影】燃燒：一般情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)師提問：有發(fā)光、放熱現(xiàn)象一定是燃燒嗎？舉例說明【創(chuàng)設(shè)情境】在生活中我們還常碰到以下的一些現(xiàn)象，如野炊時，要點(diǎn)燃篝火必須先要用紙片進(jìn)行引燃；在燃燒過程中，如果樹枝壓得太緊，火容易熄滅；在熊熊燃燒的篝火下面，泥土卻“安然無恙”，如何來解釋上述現(xiàn)象？ 提出問題：物質(zhì)的燃燒到底需要哪些條件呢？說說你的猜想。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究，歸納、整合 教學(xué)儀器：教師用具：(1)多媒體(2)實(shí)驗(yàn)儀器：500 mL燒杯一個，250ml燒杯兩個，大試管3支，薄銅片酒精燈，過氧化氫溶液制取氧氣簡單裝置一套，鑷子, 火柴, 餐巾紙, 藥匙，(3)實(shí)驗(yàn)藥品：熱水，白磷，紅磷，酒精(70％)，學(xué)生用具：酒精燈，250ml燒杯兩個，沙子，坩堝鉗，玻璃片，剪刀，水槽； 火柴，煤塊，木條，蠟燭兩根，教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“鐵棒上的紙條加熱不能燃燒”，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心 ，以圖片投影方式展現(xiàn)，讓每位學(xué)生都可以看到別人的做法，多角度思考，取長補(bǔ)短 ，“火”教學(xué)過程： 【引入新課】火是人類最早認(rèn)識的化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。3．情感態(tài)度與價值觀(1)利用化學(xué)知識解釋生活問題，使學(xué)生對化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究欲。2．過程與方法(1)運(yùn)用比較、觀察、實(shí)驗(yàn)探究、控制變量等方法得出燃燒的條件和滅火的原理。三、消防知識第五篇：燃燒與滅火 教案課題1 燃燒和滅火教學(xué)目標(biāo): 1．知識與技能(1)認(rèn)識燃燒的條件和滅火的簡單原理。[板書設(shè)計(jì)] 燃燒與滅火一、燃燒的條件可燃物；氧氣或空氣；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。三、課堂小結(jié)本課結(jié)束后，學(xué)生歸納有什么收獲：燃燒的條件、滅火的原理和常用方法，了解一些逃生及消防常識。通過這個小實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象引出當(dāng)遇到火災(zāi)時如何逃生？學(xué)生討論，老師總結(jié)，最后觀看視頻學(xué)習(xí)一些滅火逃生的方法。根據(jù)上面的探究活動，讓學(xué)生總結(jié)得出滅火的原理和方法 滅火的原理：破壞燃燒的條件，滅火原理：①清除可燃物；②隔絕空氣或氧氣；③降低溫度至著火點(diǎn)以下。⑴、罩上燒杯（2）、剪去燭心(3)、倒轉(zhuǎn)蠟燭(4)用嘴吹滅(5)用手扇滅(6)用濕抹布蓋滅（7）用水澆滅（8）用滅火器 總結(jié)學(xué)生的回答，判斷正誤。讓學(xué)生上講臺展示自己的滅火方法，并同時給大家說明自己是運(yùn)用什么樣的滅火原理來滅火的，在學(xué)生親身實(shí)踐感受中，不知不覺各種滅火的原理自然生成。通過課件展示課本上的實(shí)驗(yàn)，由