新人教小學(xué)語文二年級(jí)上冊識(shí)字4優(yōu)質(zhì)課教案_(參考版)
2024-10-28 14:21本頁面
【正文】 天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。其詩清新豪放，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具一格。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。）拓展你喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說為什么？（不使學(xué)生的思路受到束縛，感知一年四季不同的享受，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。學(xué)生練習(xí)。觀察字形，交流書寫。用自己喜歡的方式背誦（學(xué)生的閱讀古詩的實(shí)踐，切不可用復(fù)雜的分析來替代，要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，初步感受古詩語言的凝煉、優(yōu)美。學(xué)生自由練讀。（想像古詩的畫面，加上課件的直觀效果，使學(xué)生感悟古詩的意境，理解古詩的意思，獲得初步的情感體驗(yàn)。自由讀，邊讀邊看插圖，理解詩意。）研讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，想像畫面。小組合作學(xué)習(xí)，輪讀交流自己的理解。）對(duì)話平臺(tái) 初讀借助拼音自由讀古詩，把字音讀正確。）看圖導(dǎo)入。誰能背幾首給大家聽呀？（學(xué)生背誦古詩）古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境，讓我們獲得美的感受。收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶誦詩導(dǎo)入。喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課外的古詩。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。教學(xué)時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，在反復(fù)誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩的意境。內(nèi)容形象生動(dòng)，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點(diǎn)。讀了之后，我們會(huì)被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。我知道有些小朋友都能背誦這首拍手歌呢！能背就封上書本試著背，不能背的就看著讀，我們試試吧。我們還有幾個(gè)生字沒有寫呢，請(qǐng)同學(xué)們打開書將雞、叢、保、護(hù)，這幾個(gè)字，描一個(gè)寫兩個(gè)，注意寫字姿勢。同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，我們要像書上寫的一樣保護(hù)動(dòng)物要牢記，時(shí)刻記在心上。和你的同學(xué)小手掌拍起來我們再來讀讀。（生讀）我們的拍手歌是很有節(jié)奏感的，可以拍著小手讀呢！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀一小節(jié)。看看同學(xué)們本課的生字掌握得怎么樣了？我們開開小火車讀生字卡片，讀對(duì)了就獎(jiǎng)給學(xué)生。找找他們的共同點(diǎn)。我們再來寫寫這兩個(gè)字：保護(hù)。牢大體有這三種意思，根據(jù)這些意思你能組個(gè)詞嗎？表示養(yǎng)牲畜的圈可以組個(gè)什么詞？拿字卡牢。我們用編字謎猜字謎的方法記住它吧。提取信息：保護(hù)動(dòng)物要牢記，學(xué)習(xí)牢，寫保、護(hù)這兩個(gè)字。我們不僅能跟動(dòng)物說好，還知道他們的本領(lǐng)呢，真了不起。這也是一個(gè)形聲字女喜嬉。讀句子：竹林熊貓?jiān)阪覒?。還有一位竹林里最可愛的小動(dòng)物要跟大家打招呼啦！是熊貓。板書：叢林。我們先寫兩個(gè)緊湊一點(diǎn)的人，左邊的人要把捺的腳縮短變成一點(diǎn)，右邊的人捺要寫出去。那么很多花聚集在一起叫做？很多草聚集在一起呢？們的這個(gè)叢字還帶來了她的雙胞胎兄弟呢！也念從，跟從的從。讀：叢林深處有老虎。學(xué)些叢，注意區(qū)分從字。還有兩位唱歌能手是黃鸝和百靈，拿字卡百靈（單個(gè)讀）。讀孔雀錦雞是伙伴。錦是漂亮的綢緞的意思，怪不得錦雞穿上漂亮的花衣裳，真美！你來快快她。出示鳥類朋友，這些鳥類朋友，可各有本領(lǐng)呢！你們知道它們有什么本領(lǐng)嗎？雁群會(huì)寫字，寫字能手，順勢問雁群在天空能寫什么字？怪不得書上說天空雁群會(huì)寫字。你們瞧，生字多有趣呀。拿出雄鷹字卡。我們孔雀不小，是因?yàn)槔锩嬗心膫€(gè)字？（孔）孔只指大的意思。你來叫叫。拿出字卡孔雀。我們再來找找含有隹字部分的字有哪些？（雁有隹字，雀：拿出字卡，這是什么字呀？雀，雀里面確實(shí)有個(gè)隹字，跟鳥有關(guān)系。根據(jù)這個(gè)象形字，猜一猜含有隹字部分的字跟什么有關(guān)。出示隹字旁鳥字旁的字一般跟動(dòng)物有關(guān)，還有一個(gè)部分也一般跟鳥類有關(guān)（出示隹）跟我讀隹。拿出字卡讀鸝，誰有好辦法記住這個(gè)鸝字？（形聲字，麗加鳥）你來認(rèn)認(rèn)這個(gè)字。小老師帶讀，注意音準(zhǔn)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。識(shí)字7帶領(lǐng)我們走入一片大森林，森林里的動(dòng)物朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們來打打招呼吧。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件等。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。能準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”。要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)觀察、分析字形，運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。三、指導(dǎo)寫字：本課八個(gè)要寫的字中，有六個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字。二、課外閱讀指導(dǎo)讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近。小組合作識(shí)記生字。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。第二課時(shí)：一、讀詞識(shí)字自由朗讀，不會(huì)的字看書上的注音拼讀。學(xué)生自愿上臺(tái)交流。學(xué)生自己朗讀，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想想成語的意思出示“識(shí)字”中的成語。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。如，漢語的成語大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。教學(xué)流程：第一課時(shí)：一、故事引入，激發(fā)興趣聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事，揭示課題。能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感。第三篇：[語文教案]小學(xué)二年級(jí)語文上冊《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案認(rèn)識(shí)個(gè)生字。能不能舉例說啊。出示兒歌八、總結(jié)：孩子們，一個(gè)字加上不同的偏旁就成了新的字。小花貓：謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。好的字當(dāng)場畫上紅
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