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新人教小學(xué)語文二年級(jí)上冊識(shí)字4優(yōu)質(zhì)課教案_(參考版)

2024-10-28 14:21本頁面
  

【正文】 天階夜色涼如水,坐看牽??椗?。其詩在晚唐成就頗高,后人稱杜甫為“老杜”,稱杜牧為“小杜”。字牧之,京兆萬年(今陜西長安)人。其詩清新豪放,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具一格。字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山(今屬四川)人。)拓展你喜歡哪個(gè)季節(jié),說說為什么?(不使學(xué)生的思路受到束縛,感知一年四季不同的享受,激發(fā)學(xué)生熱愛生活。學(xué)生練習(xí)。觀察字形,交流書寫。用自己喜歡的方式背誦(學(xué)生的閱讀古詩的實(shí)踐,切不可用復(fù)雜的分析來替代,要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中,初步感受古詩語言的凝煉、優(yōu)美。學(xué)生自由練讀。(想像古詩的畫面,加上課件的直觀效果,使學(xué)生感悟古詩的意境,理解古詩的意思,獲得初步的情感體驗(yàn)。自由讀,邊讀邊看插圖,理解詩意。)研讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感,想像畫面。小組合作學(xué)習(xí),輪讀交流自己的理解。)對(duì)話平臺(tái) 初讀借助拼音自由讀古詩,把字音讀正確。)看圖導(dǎo)入。誰能背幾首給大家聽呀?(學(xué)生背誦古詩)古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境,讓我們獲得美的感受。收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶誦詩導(dǎo)入。喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課外的古詩。教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。教學(xué)時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)特定的情境,在反復(fù)誦讀中,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩的意境。內(nèi)容形象生動(dòng),色彩明麗,尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。荷枯,菊敗,橙黃,橘綠,色彩鮮明,突出了秋天的特點(diǎn)。讀了之后,我們會(huì)被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。我知道有些小朋友都能背誦這首拍手歌呢!能背就封上書本試著背,不能背的就看著讀,我們試試吧。我們還有幾個(gè)生字沒有寫呢,請(qǐng)同學(xué)們打開書將雞、叢、保、護(hù),這幾個(gè)字,描一個(gè)寫兩個(gè),注意寫字姿勢。同學(xué)們,動(dòng)物是我們的朋友,我們要像書上寫的一樣保護(hù)動(dòng)物要牢記,時(shí)刻記在心上。和你的同學(xué)小手掌拍起來我們再來讀讀。(生讀)我們的拍手歌是很有節(jié)奏感的,可以拍著小手讀呢!請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀一小節(jié)。看看同學(xué)們本課的生字掌握得怎么樣了?我們開開小火車讀生字卡片,讀對(duì)了就獎(jiǎng)給學(xué)生。找找他們的共同點(diǎn)。我們再來寫寫這兩個(gè)字:保護(hù)。牢大體有這三種意思,根據(jù)這些意思你能組個(gè)詞嗎?表示養(yǎng)牲畜的圈可以組個(gè)什么詞?拿字卡牢。我們用編字謎猜字謎的方法記住它吧。提取信息:保護(hù)動(dòng)物要牢記,學(xué)習(xí)牢,寫保、護(hù)這兩個(gè)字。我們不僅能跟動(dòng)物說好,還知道他們的本領(lǐng)呢,真了不起。這也是一個(gè)形聲字女喜嬉。讀句子:竹林熊貓?jiān)阪覒?。還有一位竹林里最可愛的小動(dòng)物要跟大家打招呼啦!是熊貓。板書:叢林。我們先寫兩個(gè)緊湊一點(diǎn)的人,左邊的人要把捺的腳縮短變成一點(diǎn),右邊的人捺要寫出去。那么很多花聚集在一起叫做?很多草聚集在一起呢?們的這個(gè)叢字還帶來了她的雙胞胎兄弟呢!也念從,跟從的從。讀:叢林深處有老虎。學(xué)些叢,注意區(qū)分從字。還有兩位唱歌能手是黃鸝和百靈,拿字卡百靈(單個(gè)讀)。讀孔雀錦雞是伙伴。錦是漂亮的綢緞的意思,怪不得錦雞穿上漂亮的花衣裳,真美!你來快快她。出示鳥類朋友,這些鳥類朋友,可各有本領(lǐng)呢!你們知道它們有什么本領(lǐng)嗎?雁群會(huì)寫字,寫字能手,順勢問雁群在天空能寫什么字?怪不得書上說天空雁群會(huì)寫字。你們瞧,生字多有趣呀。拿出雄鷹字卡。我們孔雀不小,是因?yàn)槔锩嬗心膫€(gè)字?(孔)孔只指大的意思。你來叫叫。拿出字卡孔雀。我們再來找找含有隹字部分的字有哪些?(雁有隹字,雀:拿出字卡,這是什么字呀?雀,雀里面確實(shí)有個(gè)隹字,跟鳥有關(guān)系。根據(jù)這個(gè)象形字,猜一猜含有隹字部分的字跟什么有關(guān)。出示隹字旁鳥字旁的字一般跟動(dòng)物有關(guān),還有一個(gè)部分也一般跟鳥類有關(guān)(出示隹)跟我讀隹。拿出字卡讀鸝,誰有好辦法記住這個(gè)鸝字?(形聲字,麗加鳥)你來認(rèn)認(rèn)這個(gè)字。小老師帶讀,注意音準(zhǔn),指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。識(shí)字7帶領(lǐng)我們走入一片大森林,森林里的動(dòng)物朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?我們來打打招呼吧。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件等。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,重點(diǎn)讀好前后鼻音。能準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。助、功:右邊都是“力”字,“橫折鉤”的“折”筆要往左斜,不能寫垂直。拔:左窄右寬,捺要舒展,右邊不要寫成“發(fā)”。要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)觀察、分析字形,運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范,寫美觀。三、指導(dǎo)寫字:本課八個(gè)要寫的字中,有六個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字。二、課外閱讀指導(dǎo)讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近。小組合作識(shí)記生字。提示:寸,平舌音;彰、障,分清聲調(diào)。第二課時(shí):一、讀詞識(shí)字自由朗讀,不會(huì)的字看書上的注音拼讀。學(xué)生自愿上臺(tái)交流。學(xué)生自己朗讀,讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想想成語的意思出示“識(shí)字”中的成語。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。如,漢語的成語大多由四個(gè)字組成,一般都有出處。教學(xué)流程:第一課時(shí):一、故事引入,激發(fā)興趣聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事,揭示課題。能正確、流利地朗讀成語,體會(huì)其中的韻律感。第三篇:[語文教案]小學(xué)二年級(jí)語文上冊《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案認(rèn)識(shí)個(gè)生字。能不能舉例說啊。出示兒歌八、總結(jié):孩子們,一個(gè)字加上不同的偏旁就成了新的字。小花貓:謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。好的字當(dāng)場畫上紅
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