【正文】 讓企業(yè)參與決定學(xué)校的教學(xué)和考試內(nèi)容，讓企業(yè)資深人力資源總監(jiān)、職業(yè)規(guī)劃師等參與學(xué)生的職業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧等方面的培訓(xùn)，同時，企業(yè)應(yīng)為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會，培養(yǎng)更多的技能型人才。第五，對于企業(yè)來說，一方面要摒棄“唯學(xué)歷”論的用人制度，避免社會資源的浪費，實現(xiàn)人力資本價值最大化。抓住契機，重視職業(yè)培訓(xùn)，提升教育質(zhì)量。隨著勞動力市場由買方市場向賣方市場轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)應(yīng)充分尊重農(nóng)民工的自主權(quán)，以經(jīng)濟發(fā)展需要和農(nóng)民工的需求為導(dǎo)向，實行訂單、定向培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性人進一步拓寬就業(yè)渠道；政府可定期、定時組織開展免費技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民工素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力。第三，對于政府來說，政策制度應(yīng)給予相應(yīng)傾斜。其次要加強就業(yè)指導(dǎo)，除改變大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念外，還必須繼續(xù)加強和完善相關(guān)的扶持政策并使之長效化。第二，對于高校畢業(yè)生來說，要改變就業(yè)心態(tài)。第一，解決問題的根本在加快產(chǎn)業(yè)升級、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。為什么從來不見“公務(wù)員荒”，卻年年喊“技工荒”呢？就是因為“工資待遇”太低，人人都不想當(dāng)工人，沒熟練的工人，沒工作經(jīng)驗的工人，何來的“技術(shù)工人”？解決對策：盡管目前一時出現(xiàn)了所謂的“用工荒”，但大學(xué)生就業(yè)難問題仍然不容忽視，這是一個非常龐大的待就業(yè)群體。其實大學(xué)生就業(yè)難，歸根到底是就業(yè)的滿意度低，他們認為企業(yè)給予的發(fā)展平臺、薪資標(biāo)準和就業(yè)環(huán)境沒有達到他們的期望?？赡芩麄冮_始選擇了先就業(yè)，卻在工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)不是很對口，于是在很短的時間內(nèi)選擇跳槽，這就造成了一種“就業(yè)難”的假象。再次，大學(xué)生就業(yè)難不僅與企業(yè)要求有工作經(jīng)驗相關(guān)，還與學(xué)生的心態(tài)有關(guān)。政策越來越好，工人找到了其余的致富之路，導(dǎo)致工人的流失，當(dāng)然這不是一個壞現(xiàn)象，只是它意識用工荒的一個原因。中國的人力資源并不短缺，卻也出現(xiàn)了用工荒。這樣一來，很多大學(xué)生以及農(nóng)民工剛踏上社會，沒有什么工作經(jīng)驗的，就被擋在了門外。另外也有具體的原因：首先，企業(yè)沒有儲備人才的概念，以及學(xué)校與社會脫節(jié)，這是導(dǎo)致用工荒和就業(yè)難的第一個原因。但剖析兩者的背后成因，即可發(fā)現(xiàn)兩者之間又是有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)：其根本癥結(jié)都在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。那么到底是什么原因讓用工荒同時遇上了就業(yè)難？又該用什么來破解這對看上去相互沖突的矛盾？關(guān)鍵字：就業(yè)難、用工荒、民工、大學(xué)生、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。一邊是“就業(yè)難”，一邊卻是“用工荒”，這看似矛盾的兩面糾結(jié)在一起，確實是個很值得思考的話題。第五篇：勞動法 就業(yè)難和用工荒就業(yè)難與用工荒并存的原因和對策摘要：新春伊始，各地頻現(xiàn)“用工荒”，不僅珠三角、長三角缺工，連四川、重慶、安徽等傳統(tǒng)的勞務(wù)輸出地也頻頻告急，而且從技工蔓延到普工。根本的出路在于國家應(yīng)該盡快消除造成“用工荒”和“就業(yè)難”的誘因。這不是企業(yè)一漲工資就能解決的問題。另一方面應(yīng)提高酬待遇和福利保障，從而能夠留得住人。第三，對于農(nóng)民工，各地政府加大與企業(yè)的聯(lián)系與合作，進一步拓寬就業(yè)渠道；政府可定期、定時組織開展免費技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民工素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力。第二，對于高校畢業(yè)生，首先要進一步擴大畢業(yè)生的就業(yè)去向，鼓勵更多的畢業(yè)生到基層去、到部隊去、到中小企業(yè)去、到中西部地區(qū)去；要進一步拓寬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道，鼓勵一部分大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)道路。第一，根本在于經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級。為什么“用工荒”與“就業(yè)難”在中國能如此矛盾地存在？低端制造業(yè)用工荒的背后，就業(yè)難問題依然存在。應(yīng)對策略如果我們沒有忘記“大學(xué)生就業(yè)難”這個熱度不曾減退的詞語，就不難發(fā)現(xiàn)“用工荒”不是真正的無工可用，通過數(shù)字對比，我們更加發(fā)現(xiàn)，全國用工缺口總計不過二十幾萬人，而未就業(yè)的、僅大學(xué)生就有幾百萬之多。問題其實很明了，破解用工荒和就業(yè)難的路徑都指向了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級。產(chǎn)業(yè)鏈條的不完善導(dǎo)致低端制造業(yè)需要大量的廉價勞動力，而知識層次相對較高的大學(xué)畢業(yè)生既不能和農(nóng)民工形成差異化的就業(yè)競爭，又不具備制造業(yè)的就業(yè)成本優(yōu)勢，于是就形成了這種奇異的一邊是用工荒、另一邊是就業(yè)難的現(xiàn)象。那么到底是什么原因讓用工荒同時遇上了就業(yè)難？又該用什么來破解這對看上去相互沖突的矛盾？表面上看，用工荒和就業(yè)難是對悖論性存在，既然有用工荒，就不該有就業(yè)難。用工荒與就業(yè)難的兩相并存，確實是個很值得思考的話題。中國的崛起不能只依賴沿海地區(qū)，沿海地區(qū)也不能只把自己變成世界的加工廠。作為一種經(jīng)濟現(xiàn)象，用工荒的出現(xiàn)打破了中國廉價勞動力優(yōu)勢可以永遠持續(xù)的神話，也將促使那些沿海勞動密集型企業(yè)改變在國內(nèi)一味壓榨本國勞動力、在國際上壓縮自己利潤空間的生產(chǎn)模式。如今，這種模式遭受了挑戰(zhàn)，用工荒也算是對這種發(fā)展模式的一個回應(yīng)。這種優(yōu)勢之所以存在，一方面是因為中國人口多的現(xiàn)實，另一方面也緣于國人易于滿足、吃苦耐勞的民族特性，還有打工者對自身權(quán)益認識不足的原因。與往年稍有不同的是，今年的缺工呈現(xiàn)出向全國蔓延的趨勢，不但珠三角、長三角這些沿海發(fā)達地區(qū)缺工嚴重，內(nèi)地一些省份如安徽、河南同樣出現(xiàn)用工荒，有報道說有省份甚至出臺政策，限制勞動力外流?？梢妰H僅擁有知識是遠遠不夠的，大學(xué)生更要加強各種能力的培養(yǎng)，只有具備全面的綜合能力，才能把所學(xué)知識很好地在實踐中應(yīng)用，并在實踐中充實自己的知識結(jié)構(gòu)。（3）大學(xué)生就業(yè)能力不足，他們的綜合能力又滿足不了用人單位的要求。三是在地域及單位的選擇上，就業(yè)觀較陳舊。同時大學(xué)生就業(yè)存在若干自身內(nèi)部原因：（1）某些學(xué)生自我評價較高，客觀上不能全面認識自己，缺乏科學(xué)認知的方法和手段；某些學(xué)生對職業(yè)的了解存在著局限性和片面性，缺乏全面了解職業(yè)的渠道和信息。企業(yè)怕“留不住人才，成為大學(xué)生的培訓(xùn)基地和跳板”，而絕大部分大學(xué)生有“最多三五年，積累經(jīng)驗，鍛煉能力，然后跳槽到更好的單位”的想法。供需雙方認識上的誤區(qū)還體現(xiàn)在彼此的價值取向上。不少企業(yè)認為，農(nóng)民工帶來的是“現(xiàn)時利益”，大學(xué)生帶來的是“長遠利益”，在還未能為企業(yè)盈利時，不會給大學(xué)生過高的起薪。所以有近半80后漂一族被迫離開“北上廣杭深”，導(dǎo)致這些地方“用工荒”。雖然這兩年各地的最低工資水平都在上調(diào)，卻始終趕不上物價的飆升速度。近幾年，房地產(chǎn)火爆，中國經(jīng)濟的泡沫越來越大，中國工人的生活水平卻在走下坡路。這些直接導(dǎo)致了就業(yè)市場需求和供給不平衡。以前即使是出生在城市的大學(xué)生，一畢業(yè)就工作，不管薪水多少，目的在于補貼家用。當(dāng)前，我國的第二產(chǎn)業(yè)還不能提供足夠多的體面工作機會，而且從我國的大環(huán)境看，第三產(chǎn)業(yè)還很不發(fā)達，因此還不能成為吸納就業(yè)的主渠道。而對這一代大學(xué)生而言，他們比農(nóng)民工的選擇余地更大。在就業(yè)上，他們和老一代農(nóng)民工最大的不同是，工資待遇已經(jīng)不是他們找工作的唯一考慮因素，他們更看重工作環(huán)境、工作是否開心和個人價值能否實現(xiàn)。國家有關(guān)部門表示，隨著研究生和國家公務(wù)員錄取工作的結(jié)束，春節(jié)后至6月將持續(xù)出現(xiàn)畢業(yè)生求職高峰，人才市場的就業(yè)壓力很大?？紤]到畢業(yè)生的就業(yè)單位層次和畢業(yè)生群體龐大的現(xiàn)實，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)有一定難度，高校畢業(yè)生就業(yè)仍是所有就業(yè)群體中就業(yè)的難點。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬人(達到212萬人)，之后平均每年都要增長五六十萬人，2009年首次突破600萬人(達到611萬人)，今年則增至630萬人。關(guān)鍵詞： 就業(yè)，用工，大學(xué)生, 發(fā)展大學(xué)生就業(yè)形勢分析最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業(yè)形勢依然非常嚴峻。當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展到一定水平,勞動者會做更多權(quán)衡,苦活累活,錢再多