【正文】 走進(jìn)學(xué)生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用用心情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。正如xx老師所說的：愛心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏愛是萬萬不能的。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓(xùn)。因此，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。要勝任小學(xué)教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓(xùn)。教育他們勇于承擔(dān)過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。二、尊重學(xué)生。要當(dāng)好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：一、信任學(xué)生。中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會篇6這次班主任培訓(xùn)，與眾不同，受益匪淺。只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。，反思不足，以便以后借鑒。，說話講藝術(shù)。，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格。，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題。同時注意幾點：，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)。課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作。在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生。首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。謝謝大家！中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會篇5我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的`任務(wù)。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。2，時尚無極限。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。南校是一所活力四射的學(xué)校，如今正迎著教育改革的春風(fēng)，向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。理念先進(jìn)，管理科學(xué) 倡導(dǎo)“一個不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進(jìn)教育均衡化。師資雄厚，輕負(fù)高質(zhì) 全校教職工139人，其中高級職稱13人，中級職稱92人，市級以上榮譽稱號獲得者有23人。連續(xù)六年榮獲省讀書教育活動團體優(yōu)勝獎，藝術(shù)教育成績顯著。學(xué)校創(chuàng)辦以來，秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的精神，遵循“高起點、厚基儲重實踐、嚴(yán)要求”的原則，以“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精” 的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，取得了驕人的成績，成為淳安教育的新亮點。又于4月27日、28日去環(huán)境幽雅、風(fēng)景秀麗的千島湖南山學(xué)?？疾?。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會篇4的很高興，能榮幸地參加了XX縣舉辦的小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。我作為班級管理工作的一員，深深感受到自己所處崗位的壓力和責(zé)任之大，在培訓(xùn)和與大家的交流中，進(jìn)一步認(rèn)識到對學(xué)生的教育不應(yīng)只停留于學(xué)識教育的表層面，更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生珍愛生命，時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。我們手里牽著的是祖國的未來，要面對個性迥異的學(xué)生個體，層次不一的家長，還有社會中形形色色的誘惑、沖擊。做安全防范的細(xì)心人。了解、掌握學(xué)生的各種思想動態(tài)和各種特異體質(zhì)和疾病狀況，發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛，及時轉(zhuǎn)化解決。思想上對安全工作高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全工作常識，做安全工作的明白人。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。”每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑，“澆花要澆根，育人要育心”對后進(jìn)生或問題學(xué)生做工作，要用心撥動學(xué)生心中最隱秘的那一根獨特的琴弦，去感化他們，才能奏出和諧的樂曲。這一點，毋庸置疑，心理老師責(zé)無旁貸。學(xué)校心理輔導(dǎo)指的是通過研究學(xué)校教育情境中有關(guān)成員的心理活動，運用心理學(xué)的理論和技術(shù)手段，直接或間接地為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而提供的心理學(xué)幫助。這很形象。四、心理學(xué)——班主任的秘密武器大家都知道，人的健康成長，光有才能發(fā)展是不行的。助人為樂，不只是個詞語，而是一種生活態(tài)度和為人的原則。這三句話就是：“太好了!”“我能行!”“我?guī)湍?”快樂的人常說：“我?guī)湍恪薄Ｓ腥淇此坪芎唵蔚脑?，曾?jīng)幫助很多人找到并體驗了人生的快樂?？鞓凡皇莿e人給的，而是來自于自己的心態(tài)，是自己內(nèi)心的感受。有人說，說得容易做起來難，對快樂的感覺是短暫的，就如減肥，誰都可以減去5斤，但怎樣保持住呢?我們應(yīng)該做到以下三點：一控，控制自己的意念，沖動是魔鬼，我們怎樣克制住自己意念?二調(diào)，調(diào)節(jié)自已的情緒，在遇到煩心事的時候怎么辦?三變，改變自己的心態(tài)，有什么樣的心態(tài)就有什么樣工作的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)中，林藩老師用人性化的獨到見解，教我們怎樣面對過錯學(xué)生的“罰”。聽了專家們的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂，因為眾所周知，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們?！边@里的魄力我把它理解為人的綜合素質(zhì)、綜合能力、健康的心理素質(zhì)三合一。讓我們在一個有限的空間內(nèi)，打造一個以多種健康、積極、人文的力量交匯成的無限的“班集體”，吸引孩子們在這個“班集體”中自由呼吸、自然感受、自主探究、自我成長。因為學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。對于學(xué)校德育工作的實效性，現(xiàn)在有一種流行說法：5+2=0(5天的學(xué)校教育+2天的家庭教育等于0)面對這種不良的現(xiàn)象，抱怨是沒有意義的。班主任工作是一種具有緊迫性、艱巨性及長期性的教育教學(xué)活動。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。像路燈一樣，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向。當(dāng)然，光有愛，成長的力度是不夠的，還要花心思讓他成長，等待他，相信他在慢慢地成長，借用邵武實驗小學(xué)的校長趙志華老師的話，班主任要四像：像家長一樣，真心關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才