中小學(xué)音樂新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會最終版(參考版)
2024-10-25 05:46本頁面
【正文】 讓音樂為學(xué)生服務(wù)。這些知識對有些老師來說是復(fù)習(xí)，對音樂水平低的老師來說接受起來有些困難。翟小艷老師教的是《練習(xí)、教學(xué)綜合素質(zhì)》，主要教了歌唱的姿勢、發(fā)聲的技巧和歌唱基本技巧的教學(xué)。說起欣賞課，賈海洋老師給大家分析了很多，有現(xiàn)代的中國風(fēng)（五聲調(diào)式）《菊花臺》《青花瓷》；有古代的中國風(fēng)（七聲調(diào)式）甄嬛傳中的《采蓮》《驚鴻舞》；有跨界中國風(fēng)的龔琳娜的《忐忑》；還有貴州民歌《咕嚕山歌》和云南的《繡荷包》。九一年上了初中，有了專門的音樂教室。他和我仿佛年紀(jì)，經(jīng)歷難免有些相同，他帶來的一首《機器靈砍柴刀》，拉開了我對童年的回憶的序幕，童年的游戲、玩具、小伙伴，同學(xué)、老師??往事歷歷在目，就像發(fā)生在昨天的事。他向大家講述了他的求學(xué)之道，以及他的奮斗歷程。在我國革命的歷史時期，冼星海的《黃河大合唱》、長征組歌《紅軍不怕遠征難》成為這一歷史時期的代表作品。據(jù)說阿炳的《二泉映月》的曲調(diào)還是來源于道家的嗩吶曲。像唐代詩人杜牧在《江南春》中描寫的那樣：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。也就是說，音樂與文化的各種形態(tài)都有著密切的聯(lián)系。每個人的文化底蘊不同，對音樂的理解也就不同，音樂屬于每一個人。她教我們怎樣用音樂來看到聽到的東西，聽到能看到的東西。蘇敏老師的課最吸引大家的地方就是，游戲中有音樂，舞蹈中有故事。蘇敏老師用自己獨特的教學(xué)方式在講臺上向大家作闡述，這是一場大課，一場長達3個多小時的大課，這位老師沒有坐下休息，而且是在感冒的時候給大家上課。第二天是蘇敏老師的《奧爾夫音樂教育理論與實踐》?！薄斑€有蟲蛀的紅蘋果”、“ 好事罐的魅力”、“ 老師，你會變魔法嗎？”“老師有個DV機”等一些課堂管理的小妙招。王老師還介紹了課堂管理的小妙招：其中《安靜歌》中是這樣的“捏攏捏攏放開，小手拍一拍，捏攏捏攏放開，耳朵拽一拽，爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭頂上。從而達到事半功倍的效果，在對待犯錯的孩子時，我們要呵護他們的自尊心，可以試著甜甜的批評。教育生活是寫作的源頭活水。通過故事的形式向大家介紹了沙漠中尖毛草的根深蒂固，它能在短時間里拔地而起，這都是平時積累的結(jié)果?，F(xiàn)在終于抽出時間來回憶老師的講課，也想談?wù)勛约旱男牡皿w會。第五篇：滕州市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會滕州市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會2014年10月16日滕州市中小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班在教師進修學(xué)校開課，邀請了來自全國各地的音樂專家講課：有來自威海的塔山小學(xué)的王艷芳、長春的蘇敏、濟南的翟小艷、濟南歷程第二中學(xué)的賈海洋、濟南的教授張準(zhǔn)。最后在最后的掌聲爆發(fā)中，王英奎教授為我們提供了一個美好的學(xué)術(shù)盛宴。這是一個音樂欣賞部分的舞蹈的河流，無論是從大教學(xué)鏈接還是小教學(xué)細節(jié)，教練控制方便，真的值得我們學(xué)習(xí)。王教授幽默的語言不時吸引了觀眾的笑聲。以下是相同的 二是介紹奧爾夫音樂教學(xué)法，達爾克羅斯身體節(jié)奏教學(xué)法等世界先進音樂教學(xué)法。在講座過程中，王教授引用了一段時間的古典
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