【正文】 是不現(xiàn)實的。（二）提高自身素質要善于提煉總結。主要作品有《登天的感覺》。就象岳博士研究的“壓彈理論”。我們要先把自己的情緒整理好，清理掉不良情緒，再投身到做下一件事情當中去。創(chuàng)造快樂。這樣不但可以從中得到快樂，還能幫助孩子改變性格，增進師生情誼，豈不是一舉三得？我覺得，覺察、內省是獲得職業(yè)幸福感的主要途徑?！薄袄斫馐亲畲蟮淖晕医饷摗＿@次培訓為我們提供了一個難得的機會，我們可以與專家對話、交流；我們可以與其他同行交流；我們可以欣賞專家與老師們的風采??今后我要乘這次培訓的東風，努力學習，不斷創(chuàng)新，勇于探索，是自己成長為一名合格的人民教師。作為一名小學班主任，我還遠遠不夠資格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本沒有全身心的投入到班主任工作當中，當然，我也愛學生，愛自己的職業(yè)，也取得了丁點的成績，但這不過是太倉一粟耳！通過這次班主任工作培訓，我詳細認真的剖析了自己，我在班主任在方面做得不夠盡善盡美，主要有以下幾個方面：班主任的各方面素養(yǎng)不夠健全。老師感到自己不幸福，老是覺得自己付出的太多，而得到的太少，我以前實在是愧對班主任這個稱號！沒有好好的反思自己，沒有從內在的因素分析子的問題所在。我總是以為自己對學生夠好了，自己做的一切都是為了學生，可以說成天是披肝瀝膽，嘔心瀝血，我總是認為自己對學生關懷呵護，無微不至，我太一廂情愿了，其實我還有許多的細節(jié)根本就沒有做到。不過，謝天謝地，我有幸參加了這次培訓，真的讓我受益匪淺，獲益良多，使得我在荊棘密布的道路上柳暗花明、豁然開朗！通過培訓，首先樹立了我當好一名班主任的堅強信心，老師們的講座讓我明白了，當一名小學班主任原來是這么的幸福，這么的有成就感；老師們的講座讓我心中的困惑釋然了；老師們的講座更讓我明白了，班主任工作的勞累和艱辛！我要盡快的奮起，并迅速的成長起來。在這次培訓學習中。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。（四）由“限制型”走向“開放型”。在這次的案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。（二）嚴慈相濟，愛是法寶。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力量。學會正確評價，鼓勵學生 教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望?？傊?這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的中小學骨干班主任培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。這次培訓有不僅由國內、香港的知名心理學家，還有國外知名的心理專家。李教授還告訴我們：小孩從一年級開始要陪他讀，從四年級開始，家長不在扮演老師的角色，要做回家長；更重要的是我們不要把心理問題和道德問題混為一談，只有知道孩子的問題出在哪兒，我們才能為孩子解決問題。第二階段“感受孩子內心”，讓一個人扮演孩子的父親或母親，一個人扮演孩子，從不會說話的孩子到能離開父母獨自玩耍的兒童，讓家長體會孩子的需要，增加親子間的互動。與之相同效果的還有音樂治療，在活動中梁曉瑩讓我們體驗了四種音樂治療方法，從聆聽音樂，二次創(chuàng)造、即興、創(chuàng)作四個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)音樂治療不需要你有多專業(yè)的音樂水準，你只需要喜歡音樂，音樂就會帶給你不可思議的體驗。美國教授Larry老師的《Hero Day》中告訴我們：對于世界來講，你只是一個老師，對于你的學生來說，你就是他們的英雄。他說：中小學性教育的原則是講在不講中，但要讓孩子了解自己，保護自己，避免傷害?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結一下：一、努力充實自己做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。下面談談我的幾點心得體會。這種現(xiàn)象在學校里非常普遍。二是教師沒把師愛表達得清清楚楚，未取得學生的信任，師生的情感沒有共鳴?！卑嘀魅喂ぷ髌鋵嵰彩且环N藝術——愛的藝術!是的，沒有一個字能像“愛”那樣，如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。當我們蹲下身子，和學生對話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。像春風一樣，去溫暖學生的心。二、溝通——和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。這是社會因素給班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。而好的心態(tài)是魄力的推進器。好動機怎樣獲得好效果?那就是“攻心為上，激勵為主”，這就要求我們要有一個良好的心態(tài)，處事不驚，不以物喜，不以已悲!也就是用好的心態(tài)來調整我們的狀態(tài)。同一件事，不同的人有不同的心態(tài)，因而便產生不同的結果。煩惱的人愛說：“你幫我”。程靈老師把德智體美勞全面發(fā)展而心理不健康的人稱為易碎品。那么，在學校里，誰該為學生的心理健康發(fā)展擔當責任呢?有的人會認為：那應該是學校心理老師的事。五、安全——教育活動的保障人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。做學生的知心人。經過一星期的學習我更覺到當班主任辛酸并幸福著。也讓我重新定位了自身的角色：做學生生活的點撥者，人生的引路人，做學生的良師益友、信賴者，做一個有責任的人。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。規(guī)模宏大，特色顯著 學?，F(xiàn)有49個班級，其中初中30個班級，計1545名學生；小學19個班級，計955名學生，全校共計2500名學生，是全縣規(guī)模最大的義務教育學校。學校以人為本，以師生發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基，全面提升師生素質，中考成績一直名列前茅，中考狀元達四人之多，被譽為狀元的搖籃。通過這次的培訓與考察，讓我深有體會：一． 塑造富有個性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任魅力形象應該具有：1，將愛進行到底。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。班主任工作，從讀書做起。二． 營造富有特色的魅力班級魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。具體要衣著大方得體、言行一致。隨時隨地調整好自己的言行。，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學生，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務必努力培訓。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。【中小學骨干班主任培訓心得體會6篇】相關文章：