【正文】 開放，求新求變意識較強(qiáng)。是愛，開啟了孩子心靈的大門。像路燈一樣，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。聽了專家們的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂，因?yàn)楸娝苤?，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。有三句看似很簡單的話，曾?jīng)幫助很多人找到并體驗(yàn)了人生的快樂。這很形象。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。我們手里牽著的是祖國的未來，要面對個性迥異的學(xué)生個體，層次不一的家長，還有社會中形形色色的誘惑、沖擊。又于4月27日、28日去環(huán)境幽雅、風(fēng)景秀麗的千島湖南山學(xué)?？疾?。理念先進(jìn)，管理科學(xué) 倡導(dǎo)“一個不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進(jìn)教育均衡化。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生。，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格。中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會篇6這次班主任培訓(xùn)，與眾不同，受益匪淺。教育他們勇于承擔(dān)過錯，做一個誠實(shí)的人，并知錯改錯。因此，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。正如xx老師所說的：愛心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏愛是萬萬不能的。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題。首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。2，時尚無極限。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。師資雄厚，輕負(fù)高質(zhì) 全校教職工139人，其中高級職稱13人，中級職稱92人，市級以上榮譽(yù)稱號獲得者有23人。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。做安全防范的細(xì)心人。”每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑，“澆花要澆根，育人要育心”對后進(jìn)生或問題學(xué)生做工作，要用心撥動學(xué)生心中最隱秘的那一根獨(dú)特的琴弦，去感化他們，才能奏出和諧的樂曲。四、心理學(xué)——班主任的秘密武器大家都知道，人的健康成長，光有才能發(fā)展是不行的。快樂不是別人給的，而是來自于自己的心態(tài)，是自己內(nèi)心的感受?！边@里的魄力我把它理解為人的綜合素質(zhì)、綜合能力、健康的心理素質(zhì)三合一。對于學(xué)校德育工作的實(shí)效性，現(xiàn)在有一種流行說法：5+2=0(5天的學(xué)校教育+2天的家庭教育等于0)面對這種不良的現(xiàn)象，抱怨是沒有意義的。當(dāng)然，光有愛，成長的力度是不夠的，還要花心思讓他成長，等待他，相信他在慢慢地成長，借用邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長趙志華老師的話，班主任要四像：像家長一樣，真心關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。這里有個小故事，也許能給我們帶來一些啟發(fā)：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開，這時鑰匙來了，它輕而易舉地打開了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹W(xué)生呢，卻始終有意無意地對自己的老師關(guān)起情感的大門，學(xué)生個性開朗些的，也是猶抱琵琶半遮面。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。周紹輝則講出了作為老師所避諱講的“中小學(xué)心理與性健康”。下午的講座，權(quán)老師也讓我們真正了解了什么是舞動治療，她還根據(jù)自己和孩子之間的互動告訴我們：只要不是無理取鬧，哭也是一種情緒的發(fā)泄，同樣生氣、憤怒等情緒，都可以通過任何動作來表示，這就是舞動的魅力。他現(xiàn)場演示了快速記憶法，用以說明“變”在提高記憶效率中的應(yīng)用，引發(fā)了現(xiàn)場師生的轟動，并通過心理測試對現(xiàn)場一位同學(xué)的人格特點(diǎn)做出了準(zhǔn)確的推論。第五篇：中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會我們從一些事情得到感想后，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使 家長與 老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生，由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、批評，家長聽著很不舒服。新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。（三）由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平?！蔽液捅姸嗟睦蠋熞粯踊蚨嗷蛏偈芰藨?yīng)試教育的影響，我哪里知道，其實(shí)天鵝和丑小鴨都是我們的最愛。我和大多數(shù)老師一樣，有著職業(yè)倦怠這個詬病，我總是抱怨學(xué)校，抱怨家長，抱怨學(xué)生。通過專家的報告，我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足，對教育教學(xué)的方式方法有了新的認(rèn)識，深深感受到學(xué)習(xí)的重要性。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內(nèi)向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調(diào)皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲。當(dāng)老師情緒不好時，批評學(xué)生、罰學(xué)生寫作業(yè)、拖堂、不準(zhǔn)上廁所等??這些都不能做。二、岳曉東，香港城市大學(xué)心理學(xué)教授，哈佛大學(xué)第一個中國心理學(xué)博士。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。（一）要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評，或者說賞識教育。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。講座的幾位專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！他們的講座沒有半點(diǎn)虛假，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園？教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。聽了這些聯(lián)系我的生活實(shí)際，在教師職業(yè)幸福感方面我總結(jié)出了以下三條：改變認(rèn)知，變壓力為動力?！本褪遣话汛藭r此地此人的憤怒帶給別人，帶回家里。