西點(diǎn)執(zhí)行力培訓(xùn)心得(參考版)
2024-10-28 14:03本頁面
【正文】 。計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌?？傊?，在工作中要把握三個(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)老師的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對(duì)本系的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。首先自己不能在做一個(gè)西安經(jīng)發(fā)中學(xué)懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。最為一名老師要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。相反關(guān)心系里的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)改進(jìn)。老師幽默風(fēng)趣的講解博得了老師們一陣陣熱烈的掌聲。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并不復(fù)雜，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。第五篇：西點(diǎn)執(zhí)行力培訓(xùn)心得西安經(jīng)發(fā)中學(xué)“西點(diǎn)執(zhí)行力”學(xué)習(xí)心得體會(huì)張曄3月1號(hào)下午，根據(jù)學(xué)校的安排，參加了“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對(duì)“執(zhí)行力”的理解和感受。正是這種沒有任何借口，才成就了西點(diǎn)軍校兩位總統(tǒng)、一千多個(gè)董事長，正是這種沒有任何借品，才讓西點(diǎn)軍校受到全世界的矚目?！段鼽c(diǎn)執(zhí)行力》講述了一種完美的執(zhí)行能力，即對(duì)工作，無須尋找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事構(gòu)想，再完美的計(jì)劃如果不能強(qiáng)有力的執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。想想，其實(shí)執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是全體員工對(duì)工作負(fù)責(zé)的一種工作狀態(tài)。為什么我們工作中總是投入超過計(jì)劃的幾倍而收益卻達(dá)不到計(jì)劃的幾分之一，等等??問題集中到一點(diǎn)，執(zhí)行力不足。王笑菲老師說“一個(gè)企業(yè)家最大的悲衰，是枉有雄心壯志，卻無法實(shí)現(xiàn)；一個(gè)員工最大的悲衰是學(xué)不到東西、賺不到錢”。我相信我們會(huì)成長的更快更健康，我們的醫(yī)院也會(huì)越來越強(qiáng)大。短短兩個(gè)多小時(shí)的課程，讓我如夢初醒，受益匪淺。作為精神科的醫(yī)生，救贖心靈的我們，在看到我們的患者在我們的精心治療下一天天康復(fù)，展現(xiàn)在臉上的是他們發(fā)自內(nèi)心的和他的情感活動(dòng)協(xié)調(diào)的笑容的時(shí)候，我們的價(jià)值也就體現(xiàn)了。?有情的領(lǐng)導(dǎo)、無情的管理、絕情的制度?，我們要把這種執(zhí)行力精神當(dāng)做一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作之中，更好的為病人服務(wù)。作為臨床科室工作的我們更應(yīng)該不折不扣的去執(zhí)行。鄧?yán)蠋煾嬖V我們，?執(zhí)行就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)?。我們要做一個(gè)對(duì)自己對(duì)醫(yī)院對(duì)患者100%負(fù)責(zé)的人，那么我們帶給患者的是安全和信任。結(jié)果，他就成了團(tuán)隊(duì)的淘汰者??！@件事情我不會(huì)’?！@件事情我頂著’。?‘這件事情我負(fù)責(zé)’。在我們的工作中總有兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個(gè)人得失做好本職工作的人，但也有斤斤計(jì)較、相互推諉、出現(xiàn)問題總是找客觀原因推卸責(zé)任的人，有的一碰到醫(yī)院布置下來的學(xué)習(xí)任務(wù)總是說?病歷都寫不贏還有時(shí)間干這個(gè)?，而實(shí)則卻是上班有時(shí)間聊天、玩游戲、無所事事。?責(zé)任到此為止?，這是美國前總統(tǒng)杜魯門的桌子上擺著的一個(gè)牌子。作為科室管理者，我們沒有理由不做醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源。不再是別人口中的?四醫(yī)院的精神病?。?我在四醫(yī)院上班?，這句話是我經(jīng)常跟朋友說的。在到四醫(yī)院工作這短短幾年的時(shí)間里，是醫(yī)院給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的平臺(tái)。聽完鄧?yán)蠋煹木恃菡f，感受頗深，剖析自己，才知道離自己的目標(biāo)還有一段距離。我完成通知任務(wù)了，但是我有達(dá)到何總要的結(jié)果嗎?顯然沒有。何總問我：“怎么他們沒來?什么原因?”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了。而你有沒有達(dá)到這個(gè)結(jié)果呢?顯然沒有落實(shí)。比如上司讓你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。第三，任務(wù)不等于結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。因此，沒有結(jié)果意識(shí)，職責(zé)就是一紙空文?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢?”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒來。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。我們會(huì)經(jīng)常說“我該做的都做了”。第二，職責(zé)不等于結(jié)果。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個(gè)企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎? 因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果?！庇X行自己很委屈。第一，態(tài)度不等于結(jié)果。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線，對(duì)公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來可供
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