【摘要】精彩開篇詞文化遺產(chǎn)是人類在社會(huì)歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的具有文化價(jià)值的財(cái)富遺存,是人類智慧的結(jié)晶,其內(nèi)容豐富多彩。它既包括物質(zhì)財(cái)富,如故宮、長(zhǎng)城等;也包括精神財(cái)富,如北京爆烤鴨、德州扒雞等。文化遺產(chǎn)是人類改造自然的見證。文化遺產(chǎn)是人類在過(guò)去創(chuàng)造的,是人類過(guò)去生活的反映,具有不可再生,不可循環(huán)的特點(diǎn),一旦消失,就可能永遠(yuǎn)不能再現(xiàn),因此,對(duì)
2024-12-11 14:03
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)1.2016年6月11日是我國(guó)第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。請(qǐng)你參加。[導(dǎo)學(xué)號(hào):13434068](1)結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”的主題,請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。
2025-06-16 07:15
2025-06-16 07:21
【摘要】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)1.2022年8月17日,國(guó)家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥繞日”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。示例:標(biāo)志呈圓形,正中間是四只神鳥圍繞著太陽(yáng)飛行,專家將其命名為“太陽(yáng)神鳥”。標(biāo)志上方是簡(jiǎn)體中文“中國(guó)文化遺產(chǎn)”;下方
2025-06-21 20:19
【摘要】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)1.2022年08月17日,國(guó)家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥繞日”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。標(biāo)志呈圓形,正中間是四只神鳥圍繞著太陽(yáng)飛行,專家將其命名為“太陽(yáng)神鳥”。標(biāo)志上方是簡(jiǎn)體中文“中國(guó)文化遺
2025-06-19 23:12
2025-06-16 14:56
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)1.綜合性學(xué)習(xí)。2022年6月9日是我國(guó)第13個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,其主題是“多彩非遺,美好生活”。(1)結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題,請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。(3分)請(qǐng)專家來(lái)校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座;開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)習(xí)地方戲曲、參
2025-06-22 12:36
【摘要】第六單元綜合性學(xué)習(xí)1.下面是我們身邊的文化遺產(chǎn)的圖片,請(qǐng)你指出其名稱。(1)__________(2)_______________(3)____________北京故宮拉薩布達(dá)拉宮中國(guó)瓷器(4)______________(5)______________(6)______________
2025-06-15 13:13
【摘要】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)2.認(rèn)識(shí)保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的意義,增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。3.積極參加有關(guān)文化遺產(chǎn)的推薦、評(píng)選、撰寫申請(qǐng)報(bào)告等各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力情景導(dǎo)入生成問(wèn)題同學(xué)們,你們知道什么是文
2024-12-13 02:24
【摘要】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)主課件配套教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)搜集身邊的文化遺產(chǎn)活動(dòng),積極參加有關(guān)文化遺產(chǎn)的推薦、評(píng)選、撰寫申請(qǐng)報(bào)告等各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的意義,增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)
2024-12-13 13:43
【摘要】身邊的文化遺產(chǎn)/八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)身邊的文化遺產(chǎn)/,感受中國(guó)古代文明的輝煌,體會(huì)中國(guó)文化的豐富與精深,知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。(重點(diǎn)),創(chuàng)設(shè)情境,在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)知識(shí)。(難點(diǎn)),激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。(素養(yǎng))學(xué)習(xí)目標(biāo)身邊的文化遺產(chǎn)/,分別推薦和評(píng)選
2025-03-14 21:24
【摘要】身邊的文化遺產(chǎn)根據(jù)聯(lián)合國(guó)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中的解釋,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指被各社區(qū)群體,有時(shí)為個(gè)人視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種社會(huì)實(shí)踐、觀念表述、表現(xiàn)形式、知識(shí)、技能及相關(guān)的工具、實(shí)物、手工藝品和文化場(chǎng)所。這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)世代相傳,在各社區(qū)和群體適應(yīng)周圍環(huán)境以及與自然和歷史的互動(dòng)中,被不斷地再創(chuàng)造,為這些社區(qū)和群體提供持續(xù)的認(rèn)同感,從而增強(qiáng)對(duì)文化多
2025-06-19 00:17
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)以和為貴一、(原創(chuàng)題)班上舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。1.為了烘托氣氛,請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例一:誠(chéng)立身、孝當(dāng)先、和為貴。示例二:親仁善鄰,社會(huì)和諧。2.對(duì)對(duì)聯(lián)。上聯(lián):家和萬(wàn)事興下聯(lián):_________________人勤百
2024-11-21 07:58
【摘要】人無(wú)信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集,她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō):“你先回家待著,待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃?!痹拥姆蛉说郊猩匣貋?lái),就看見曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說(shuō):“我只不過(guò)是跟孩子開玩笑罷了?!痹诱f(shuō):“(夫人)這可不能開玩笑啊!孩子不知道(你)在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力,要
2025-06-21 12:33
【摘要】人無(wú)信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集,她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō):“你先回家待著,待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃?!痹拥姆蛉说郊猩匣貋?lái),就看見曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說(shuō):“我只不過(guò)是跟孩子開玩笑罷了?!痹诱f(shuō):“(夫人)這可不能開玩笑?。『⒆硬恢溃悖┰诤退_玩笑。孩子沒有思考和判斷能力,要