【正文】 模仿做彩帶；（1）請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手做一個(gè)彩帶，看看誰(shuí)做得最好。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，彩帶在生活中具有的廣泛的使用價(jià)值。能合理評(píng)價(jià)彩帶的制作質(zhì)量，并利用彩帶布置教室。）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到拉花的應(yīng)用廣泛，讓學(xué)生了解拉花在我們甚或中到處可見(jiàn)，然后用教師的拉花應(yīng)用作品來(lái)拉近師生間的距離，教師生動(dòng)的作品，更能激發(fā)學(xué)生的興趣編制繩（一）教學(xué)目標(biāo)：研究彩帶制作的技術(shù)原理，了解彩帶在生活中的應(yīng)用價(jià)值。（出示課件 □ 我學(xué)會(huì)了剪拉花 □ 我知道了拉花有多種用途）師：“如果兩樣都會(huì)了的小朋友下課以后可以到老師這里領(lǐng)個(gè)小獎(jiǎng)?wù)沦N到自己的美術(shù)書上?！睅煟骸袄蠋熯€用不同的材料利用拉花的方法制作了很多東西，想不想知道老師做了什么嗎？”師出示制作的作品實(shí)物及圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)作欲望。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置是想讓學(xué)生了解自己所制作的拉花是有多種用途的，把課堂教學(xué)和生活相結(jié)合。第三、自由發(fā)揮想1． 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你做的拉花有什么用呢？（美化生活，如：服飾上、頭飾上、教室裝飾上）師：“我們的拉花真是多姿多彩??！”出示可“多彩的”以示完整課題“多彩的拉花”。（在剪紙的時(shí)候用音樂(lè)來(lái)做背景，讓學(xué)生知道音樂(lè)一停，再聽(tīng)到一、二、三的口令，馬上要把手上的剪刀放下來(lái)坐好。）2．學(xué)生嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵(lì)指導(dǎo)。請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)拿出袋子里的紙放在桌子上讓小朋友自己選。第二次剪制：大膽創(chuàng)新1．師：“小朋友們真棒能剪出這么多的拉花來(lái)！老師還希望小朋友可以動(dòng)動(dòng)腦筋，剪出和我教的不一樣的拉花。把失敗的作品重新組合。（學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：學(xué)生進(jìn)行剪制嘗試時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)剪斷或剪出一種拉花的情況，教師可運(yùn)用對(duì)比的分析以及教其演示的方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力找出原因和方法。請(qǐng)各組小組長(zhǎng)，把相應(yīng)的紙發(fā)給你們組的小朋友。師：“仔細(xì)找一找現(xiàn)在的兩種拉花和剛才兩種拉花有哪些地方不一樣，那些地方是一樣呢？”生回答教師小結(jié)，剛才的紙沒(méi)折，現(xiàn)在的有折；折的方法不一樣，剪出來(lái)的效果也不一樣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己研究尋找方法來(lái)揭示答案，是為了學(xué)生在接下去剪制的環(huán)節(jié)里能更好的完成做鋪墊。2。設(shè)計(jì)意圖：教師直接展示各種美麗的拉花是想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。教師出示作品后，讓學(xué)生來(lái)試試：哪個(gè)小朋友想過(guò)來(lái)試試。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受各種拉花的多用性 教學(xué)難點(diǎn)：各種拉花的剪制方法。2．通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。四、做一做想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰(shuí)的作品最精美、最有新意！注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。二、想一想？（學(xué)生討論）？，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。、水果刀和豎刀，對(duì)蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。技術(shù)要點(diǎn)：：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，接著對(duì)材料進(jìn)行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。：巧插蔬菜設(shè)計(jì)意圖：《巧插蔬菜》一課，是用蔬菜作材料，來(lái)插制小工藝品。你翻一個(gè)大雞爪兒，我翻面條一根根兒，先翻一張小雨網(wǎng)兒，再翻一個(gè)洗澡盆兒。四、活動(dòng)延伸還可以開(kāi)展更豐富多彩的翻繩花樣，利用翻繩開(kāi)展擺畫、擺數(shù)字、擺拼音等游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)兒歌中的兒化音。根據(jù)學(xué)生起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。用照相機(jī)照出小朋友翻出的各種花樣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)他們的形象給他們起名字。帶領(lǐng)幼兒分步操作。捏住撐開(kāi)后的兩個(gè)交叉叉，然后壓住上面的兩根直線兩手撐開(kāi)。首先，用雙手手掌將繩子撐開(kāi)，掌心相對(duì)。圖中的小朋友在干什么？你想試一試嗎？你知道怎么翻嗎？二、教師示范翻繩，講解翻繩方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色翻繩若干、翻繩的錄像。會(huì)念兒歌《翻繩謠》，讀對(duì)兒歌中的兒化音。四、活動(dòng)過(guò)程：討論交流策劃表現(xiàn)場(chǎng)探究，進(jìn)行實(shí)踐交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及是怎樣解決問(wèn)題的發(fā)放《綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表》，為下續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備翻繩游戲（二）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細(xì)動(dòng)作翻出各種生動(dòng)有趣的造型圖案。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)及時(shí)間安排活動(dòng)既可以分低、中、高年級(jí)進(jìn)行，也可以低中高年級(jí)混合進(jìn)行活動(dòng)。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在玩中體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。通過(guò)與不同年級(jí)的伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。但是，該怎樣玩，玩些什么呢？因此，我們根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，設(shè)計(jì)了有關(guān)“玩”的一系列活動(dòng)，翻繩游戲就是其中的一個(gè)子課題，意在讓孩子們有意義地玩、有目的地玩，創(chuàng)造性地玩、安全地玩，使學(xué)生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實(shí)。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的、天真活潑的。六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報(bào)。專家建議，最好在小孩睡前兩三個(gè)小時(shí)使用電蚊香，因?yàn)殡娢孟惚容^來(lái)說(shuō)更安全、干凈。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開(kāi)的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會(huì)因不堪忍受這些氣味而逃逸。土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點(diǎn)上后會(huì)產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠(yuǎn)離。電蚊拍 通過(guò)電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時(shí)會(huì)發(fā)出一聲清脆的“爆響”。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。對(duì)付蚊子的其他武器 蚊帳和紗窗使用蚊帳的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時(shí)應(yīng)勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。蚊香使用時(shí)要放在上風(fēng)口，最好在睡前二三個(gè)小時(shí)開(kāi)始使用。專家指出，人們?cè)谑褂脷忪F劑過(guò)程中存在的誤區(qū)是使用量過(guò)大，這樣效果反而不好。登革熱是通過(guò)蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。另?yè)?jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報(bào)，印尼今年初以來(lái)已有260人死于登革熱。他還說(shuō)，醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強(qiáng)的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進(jìn)行檢測(cè)。）三、蚊子會(huì)傳播哪些疾病？除了書上說(shuō)的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報(bào)道：印尼登革熱擴(kuò)散迅速已死亡300多人國(guó)際在線報(bào)道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達(dá)說(shuō)，近日印尼各地登革熱疫情擴(kuò)散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人。膚色或衣著顏色越深，對(duì)蚊子無(wú)反光作用，易受蚊子叮咬。肺活量大的人呼吸自然深長(zhǎng)，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來(lái)。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對(duì)此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開(kāi)。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，夏天就要來(lái)臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽(yáng)光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會(huì)遭到一個(gè)個(gè)小型“轟炸機(jī)”的襲擊，真是苦不堪言。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識(shí)。創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。巧滅蚊蟲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識(shí)。三、請(qǐng)其他班級(jí)的老師和同學(xué)品嘗，教師表?yè)P(yáng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，友好合作。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。介紹的語(yǔ)言形式為：我們的菜名是* * *，用的主料是* * *，調(diào)料是 * * *。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時(shí)清理。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。教師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來(lái)做涼拌菜好嗎？”請(qǐng)學(xué)生分四組進(jìn)行活動(dòng)。簡(jiǎn)單說(shuō)明調(diào)料的其他用途：醋可以用來(lái)殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。出示一盤調(diào)好的菜，請(qǐng)學(xué)生品嘗并說(shuō)出菜中用到的調(diào)料。教師提問(wèn)：“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”學(xué)生回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油?！币魳?lè)起，學(xué)生直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料，提醒學(xué)生用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生?；顒?dòng)過(guò)程：一、布置活動(dòng)室，將調(diào)料分盤放好?？曜?、透明口杯若干。活動(dòng)準(zhǔn)備：白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。豐富學(xué)生的生活知識(shí)和提高生活技能。鍛煉幼兒用嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的功能。隨著活動(dòng)的展開(kāi)，在做好家園配合的基礎(chǔ)上，還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)調(diào)味品活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)調(diào)料活動(dòng)設(shè)計(jì)初衷：生活體驗(yàn)是豐富幼兒知識(shí)，提高生活技能的生動(dòng)的課堂。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生操作。（邊洗邊復(fù)習(xí)揉搓，漂洗）下面請(qǐng)小朋友上來(lái)學(xué)洗，看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來(lái)回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。教師：因?yàn)槟_上會(huì)出汗，襪子每天都要換洗。（1只襪子）五、活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。分層教育：A組：獨(dú)立洗（2只襪子）B組：在老師的幫助下洗。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 襪子、肥皂、臉盆若干。五、你還能將撲克牌做成其他有用的東西嗎？洗襪子（2課時(shí)）一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗襪子的方法。四、展示評(píng)價(jià)展示作品?？唇坛蹋瑢W(xué)習(xí)三角插折法和插法。注意：要選J、Q、K圖案的撲克牌，順著內(nèi)邊框內(nèi)折，組合時(shí)要上下用透明膠固定?？唇坛?，探究外裝飾折法和組合法：（1）觀察收納盒外裝飾折法、組合法，看制作教程，嘗試操作。（用白紙板的制作方法和用撲克牌組合的方法）（2）匯報(bào)并解決操作中的注意事項(xiàng)：用白紙板的時(shí)候要先用筆畫出輪廓剪下來(lái)，再進(jìn)行粘貼。（4）把其中的16對(duì)組件組合起來(lái)，用透明膠帶固定。（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，即如何折組件?？唇坛?，探究學(xué)習(xí)側(cè)面環(huán)形組件的折法，組合法。）你打算選擇幾種顏色的撲克牌做收納盒？每樣顏色的要選幾張？學(xué)生小組討論交流，匯報(bào)：（1）最外層裝飾8張可以單獨(dú)選擇一種圖案。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示做好的收納盒）同學(xué)們，看老師這里有幾個(gè)收納盒，你知道他們是用什么做成的嗎？（生答：撲克）怎樣用撲克牌制作收納盒呢？這節(jié)課我們一起來(lái)研究研究。教學(xué)準(zhǔn)備：撲克牌折收納盒教程。讓學(xué)生懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)方法：動(dòng)手操作法、演示法、練習(xí)法、課堂討論法、實(shí)習(xí)法。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題確立要選取貼近孩子生活的，學(xué)生感興趣的課題來(lái)研究。教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要中指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。于是我便萌生了讓學(xué)生利用廢舊撲克牌進(jìn)行廢物再利用的想法。能否把它進(jìn)行一下廢物再利用呢？我記得民間一些老人，用撲克牌做成了精美的收納盒，有方形的，有圓形的，有多邊形的。)小結(jié)：(小結(jié)本課情況。表情愉快，輕松。優(yōu)生表演。)動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作, 教師指導(dǎo)。停繩方法：當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí)，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。十分熟練后，可僅以兩手腕的動(dòng)作來(lái)?yè)u繩。開(kāi)始時(shí)，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時(shí)用力，手臂掄繩動(dòng)作比較大。量繩方法：跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開(kāi)立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。)師生問(wèn)好宣布課的任務(wù)二、準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列:訓(xùn)練徒手操:專項(xiàng)準(zhǔn)備活:（1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程:一、課堂常規(guī)體育委員整隊(duì) 報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材。（三）游戲：7分鐘“兩人背球”的游戲，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過(guò)指出上節(jié)課存在的問(wèn)題和正確的示范、講解來(lái)進(jìn)行整體的全班教學(xué)。通過(guò)慢跑熱身和各種準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生的身心素質(zhì)。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案十七教學(xué)內(nèi)容：前滾翻 教學(xué)目標(biāo)：，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性 ，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)過(guò)程： 師：同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們一定很喜歡 出去玩，對(duì)不對(duì)？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？師： 今天，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，好不好？師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動(dòng)物園，一定要聽(tīng)從指揮，注意安全!二、設(shè)置情景：穿過(guò)小樹(shù)林師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過(guò)小樹(shù)林”的游戲，：健康歌 三、技巧：前滾翻 “翻筋斗”四、放松活動(dòng)，意念放松指導(dǎo)語(yǔ)五、師生再見(jiàn) 教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案十八教學(xué)內(nèi)容：三步上籃 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)三步上籃的技能技巧。本課通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂(lè)趣。（教法采用討論、體驗(yàn)、探究、感悟、合作、表?yè)P(yáng)、教師點(diǎn)撥等多種手段實(shí)施）教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)要給他們留有個(gè)性與合作練習(xí)的空間，充分讓他們?nèi)ミx擇、去表現(xiàn)和去發(fā)揮；并伴有學(xué)生與教師的互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位。（二）基本部分：在教學(xué)過(guò)程中充分注意到學(xué)生的興趣愛(ài)好、身體條件、運(yùn)動(dòng)技能、場(chǎng)地器材、善于模仿等特點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。（二）準(zhǔn)備部分：采用先引導(dǎo)后啟發(fā)，讓學(xué)生模仿喜歡和熟悉的小動(dòng)物，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和個(gè)性（教師參與可適當(dāng)提示），體現(xiàn)新課標(biāo)的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：教師用激勵(lì)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，再進(jìn)行轉(zhuǎn)法和隊(duì)列練習(xí)。發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性及彈跳力量等綜合素質(zhì)。最后教師以概括的語(yǔ)言對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生產(chǎn)生迫切想上下節(jié)體育課的心理需求。精力集中，聽(tīng)講認(rèn)真。進(jìn)行隊(duì)列操練。隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。課上，積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。