【正文】 組合，這種方法我們稱之為“組合法”第四個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。三、運用基本方法猜字謎。１、十五日。（打一字）３、十一點進(jìn)廠。（打一字）師：同學(xué)們不費吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時用某一種，有時要把幾種方法結(jié)合起來，靈活運用。（課件出示謎面，學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。（打一字）步２、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩?。（打一字）６、去，一直去。（打一字）有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打四字）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困四、進(jìn)行猜謎比賽活動。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎。比賽結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。（甜）2小耳朵，總聽課，你就聰明了。（街 4雙人同過獨木橋。（會）6 “山”底上一畝田。（春）渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）樹上掛著白毛巾（棉）太陽落到西邊（曬）1半個月亮（胖）1十個豆豆入口（喜）1秀才進(jìn)門把門關(guān)二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（心）出多一半。（告）1有聲有色（請、一人一口（合）1石頭砸中皮。（答）1走在上面，坐在下面（土）一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲。（也）2兩個月字肩并肩。(實)2四張嘴沒頭沒尾(田)2四張嘴,有頭沒尾(由)2四張嘴沒頭有尾(甲)2一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）2一人一張口，口下長只手。（原）3口里吃個大玉米。（苗）3大王頭上有一人。（員）五、小結(jié)。大家在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？第四篇：活動課教案六年級活動課教案一活動目標(biāo)：、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力?；ハ鄮椭＃捎眉埌寤蚰景澹?。在摘荔枝的時候，同學(xué)們可以自己獨立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？生答。沒有摘到荔枝的同學(xué)。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下，在平時的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當(dāng)時的情況，當(dāng)時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學(xué)吧?。ㄍ瑢W(xué)們一一列舉，夸獎別人。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？（學(xué)生們暢談自己的想法。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好?。∷?、看小品，議問題。全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學(xué)反思：六年級活動課教案二教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學(xué)目標(biāo)：在玩繩中了解繩在體育運動中的用途，學(xué)會一些用繩鍛煉的方法。促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。師生問好。宣布本節(jié)課內(nèi)容。二、熱身游戲 組織 ：成體操隊形１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。２、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。（繩疊放的小，人跑得圈?。┤?、與短繩同樂（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動方法學(xué)生分組，討論活動。集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動方法展示給大家看。（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動方法踩蛇尾啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。請學(xué)生回答。分組活動，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：六年級活動課教案三教學(xué)內(nèi)容：安全常識和韻律活動 教學(xué)目標(biāo)：。，增強自我保護(hù)意識。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。五．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。六．教學(xué)過程： 。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。出示三個知識點：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運動。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。教學(xué)過程：一、熱身活動：體育委員整隊檢查服裝。教師安排見習(xí)生。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。游戲方法：信號發(fā)出后，各組第一個學(xué)生以任何投擲動作將小沙包對準(zhǔn)第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。然后排至本組排尾。各組第一個學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。第二輪游戲中，加大距離為8米。投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。教學(xué)反思：六年級活動課教案五活動內(nèi)容：烏龜爬爬 活動目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒舆^程：一、熱身運動1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。)：小烏龜們可以爬過草地。師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學(xué)生示范）師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學(xué)生說說）3．請一個雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚誠實，團(tuán)結(jié)合作的精神。提出要求。準(zhǔn)備運動：小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場邊走邊做運動，語言提示。二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學(xué)生選擇的活動項目進(jìn)行活動。（2）、在學(xué)生練習(xí)時，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。打保齡球 跳短繩踢毽子 拋圈（相互輪換）三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。游戲二：“南果北運”（12’）教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。盡情投入。四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉師生：散點、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。活動準(zhǔn)備：學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。（準(zhǔn)備活動不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動需求。（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時的交流，可提高學(xué)生活動的積極性。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊第一個學(xué)生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再從兩側(cè)直接跑回去拍第二個學(xué)生的手，然后站到隊尾。二、運西瓜目的：發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個玩法：把寶寶分成兩隊，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運到紙箱中，下一個學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。三、小小送水工目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆玩法：設(shè)定起點和終點，在這兩點之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點的水桶里。學(xué)生在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神?；顒訙?zhǔn)備：制作小樹一棵?；顒舆^程：(一)開始部分做準(zhǔn)備運動，活動身體。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(下蹲運動)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(跳躍運動)(二)基本部分出示小樹，引出游戲。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。教師提要求師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。(3)圈上的小朋友不能推擠。分組進(jìn)行游戲?qū)W生人數(shù)較多，可讓學(xué)生分組游戲，使學(xué)生人人都有參與的機會。做做放松運動 教學(xué)反思：六年級活動課教案十教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)：組合動作游戲：通過障礙 教學(xué)目標(biāo)：能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。隊列、隊形練習(xí)。專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)二、基本部分：（29分鐘）（一）武術(shù)：組合動作重點：進(jìn)一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。（2）提問：兩個進(jìn)攻動作異同點和關(guān)系。（4）“未曾習(xí)武先明德”，在進(jìn)攻防練習(xí)時，更應(yīng)注重武德教育。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表 15 演。（二）游戲：通過障礙重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。（2）組織學(xué)生分組慢走通過障礙。（4）對學(xué)生進(jìn)行愛勞動教育。（6）在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。學(xué)生自評、互評。學(xué)生積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。通過做游戲，使學(xué)生初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則。輪胎若干、用繩子做成的山洞一個?；顒舆^程：熱身活動。導(dǎo)入，以談話的方式引起學(xué)生興趣。說說紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。①、游戲一。教師舉起紅燈 17 說“紅燈”，學(xué)生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，學(xué)生要繼續(xù)向前跑。②、游戲二。學(xué)生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教學(xué)反思：六年級活動課教案十二活動內(nèi)容：玩報紙 活動目的：、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生人手一張報紙?；顒舆^程（一）、開始部分學(xué)生入場，做準(zhǔn)備運動。準(zhǔn)備運動：韻律操。（二）、基本部分教師打開報紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。試后，請學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓學(xué)生得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。五、游戲：營救小動。要求：不能踩在報紙。，提醒動作不對的學(xué)生。二、游戲方法游戲準(zhǔn)備：在場地上劃五個長15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關(guān)卡。距關(guān)卡前2一3米處劃一起跑線。守隊隊長將本隊隊員均等地分配在每條防線上。若攻隊隊員在途中被守隊拍著，自覺站到該條關(guān)卡的方格內(nèi)（能通過兩條防線以上可得1分人在規(guī)定時間內(nèi)（3一5分鐘）以得分多的隊為勝。二、示范游戲規(guī)則：1。只能輕拍不能推拉。3．攻隊隊員被拍著，自覺站進(jìn)方格內(nèi)。三、分組練習(xí)男女分別分成兩組，選好組長與裁判員。四、分組比賽教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。同時強調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。情感目標(biāo)：開拓學(xué)生時空，通過啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識和實踐能力。課的過程：在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗思》中開課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿學(xué)生的動作，營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。球操：動作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍 教法:學(xué)生模仿練習(xí),:動作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).（二）基本部分12’教法：學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。）引導(dǎo)：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）平時觀察到的動作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。）倆人或多人合作練習(xí)。）游戲組合性活動。）小結(jié)。）教學(xué)反思：六年級活動課教案十五教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育活動的良好態(tài)度 ,具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會在現(xiàn)代社會中獲取體育與健康知識的方法。隨同集體完成隊列訓(xùn)練的要求。教師宣布課堂任務(wù)，提出課堂要求。教學(xué)方法：讓學(xué)生知道以下內(nèi)容：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課。那么，什么是體育課呢？上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或著進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更 23 協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化