【正文】 停繩方法：當跳。十分熟練后，可僅以兩手腕的動作來搖繩。開始時，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時用力，手臂掄繩動作比較大。量繩方法：跳繩的長短可用雙腳開立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。)師生問好宣布課的任務(wù)二、準備活動:隊列:訓(xùn)練徒手操:專項準備活:（1）腕關(guān)節(jié)運動。教學(xué)重難點：重點：運動中自然節(jié)奏把握 難點：學(xué)生合作意識的培養(yǎng) 教學(xué)過程:一、課堂常規(guī)體育委員整隊 報告人數(shù)(1體育委員整隊。教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材。（三）游戲：7分鐘“兩人背球”的游戲，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，享受體育運動帶來的快樂，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過指出上節(jié)課存在的問題和正確的示范、講解來進行整體的全班教學(xué)。通過慢跑熱身和各種準備活動，使學(xué)生的各個關(guān)節(jié)得到充分的活動，注意運動保護，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生的身心素質(zhì)。教學(xué)反思：六年級活動課教案十七教學(xué)內(nèi)容：前滾翻 教學(xué)目標：，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個性 ，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!二、設(shè)置情景：穿過小樹林師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，：健康歌 三、技巧：前滾翻 “翻筋斗”四、放松活動，意念放松指導(dǎo)語五、師生再見 教學(xué)反思：六年級活動課教案十八教學(xué)內(nèi)容：三步上籃 教學(xué)目標：學(xué)生學(xué)會三步上籃的技能技巧。本課通過合作與競爭，使學(xué)生學(xué)會合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂趣。（教法采用討論、體驗、探究、感悟、合作、表揚、教師點撥等多種手段實施）教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)要給他們留有個性與合作練習(xí)的空間，充分讓他們?nèi)ミx擇、去表現(xiàn)和去發(fā)揮；并伴有學(xué)生與教師的互動，注重學(xué)生的主體地位。（二）基本部分：在教學(xué)過程中充分注意到學(xué)生的興趣愛好、身體條件、運動技能、場地器材、善于模仿等特點來完成教學(xué)目標。（二）準備部分：采用先引導(dǎo)后啟發(fā)，讓學(xué)生模仿喜歡和熟悉的小動物，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和個性（教師參與可適當提示），體現(xiàn)新課標的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)過程：（一）開始部分：教師用激勵語言調(diào)動學(xué)生的求知欲，再進行轉(zhuǎn)法和隊列練習(xí)。發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性及彈跳力量等綜合素質(zhì)。最后教師以概括的語言對本課學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生產(chǎn)生迫切想上下節(jié)體育課的心理需求。精力集中，聽講認真。進行隊列操練。隊列和隊形練習(xí)。課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。課上，積極主動地參加各種活動。那么，怎樣上好體育課呢？課前，要做好充分準備。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。那么，為什么要上體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課就是為了滿足大家這種活動心愿的。這是國家規(guī)定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節(jié)體育課。認真上好體育課。教學(xué)過程：課堂常規(guī)，師生問好。教學(xué)重點難點：為什么要上體育課。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識，懂得如何安全地進行體育活動,并隨同集體完成隊列訓(xùn)練。隊列和隊形練習(xí)。（讓學(xué)生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點。（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動作，發(fā)展個性，使學(xué)生達到又一個新的高潮。（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達到一個玩高潮。）進一步引導(dǎo)，動動你的小腦筋，你會創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個玩的程面。21（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。過程與分析：（一）、準備部分：5’常規(guī)。教師通過啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。人際交往目標：團結(jié)幫助同學(xué)，認識自我的價值與能力，學(xué)會欣賞他人。六年級活動課教案十四教學(xué)內(nèi)容：軟式排球 教學(xué)目標：認知目標：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。并規(guī)定比賽只有一次機會，提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機會。練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵和照顧體弱生，控制運動負荷和練習(xí)次數(shù)，提出要求，加強組織管理，調(diào)整游戲氣氛。4．攻隊隊員不能從防線兩端繞過，違者算被拍，站進方格。2．防守者不得把人密集在一個關(guān)卡上。各條防線的隊員，必須在關(guān)卡內(nèi)活動，不能踏線或出關(guān)卡拍人。然后兩隊交換繼續(xù)游戲，最后算分判出勝負。攻隊隊員站在第一條關(guān)卡的起跑線上，游戲開始時，裁判發(fā)出信號，攻隊隊員設(shè)法巧妙地沖過關(guān)卡不讓守隊隊員拍著自己，安全沖過去的得2分。游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，每隊選一隊長，以猜拳決定攻守。在每一個關(guān)卡的一端劃一方形的格子。六年級活動課教案十三活動內(nèi)容：過五關(guān) 教學(xué)目標：通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進學(xué)生個性和想像力的發(fā)展。觀察學(xué)生跳的動作，對于錯誤的學(xué)生和對的學(xué)生提出來請學(xué)生觀察他們的動作。為學(xué)生提供三條粗細、長短不同的報紙線，學(xué)生自選一條，雙腳直線兩側(cè)行進跳跳到對面，救一個小動物回來。學(xué)生再次自由嘗試數(shù)次。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。讓學(xué)生自由分散的活動。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。學(xué)生手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。韻律操音樂的磁帶及錄音機。能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑?；顒咏Y(jié)束，教師組織學(xué)生進行放松活動。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。游戲可反復(fù)進行34次。學(xué)生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。游戲：紅綠燈。①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？ ②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？ ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？教學(xué)反思。①、教師問學(xué)生：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進行熱身活動：開汽車。音樂《小汽車》?；顒訙蕚洌河眉t、綠圓片做的紅綠燈。初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。教學(xué)反思：六年級活動課教案十一活動內(nèi)容：《紅綠燈》 活動目標：感知紅、綠燈的特征、用途。三、結(jié)束部分：（3分鐘）放松。（7）積極參與游戲。學(xué)法：（5）認真仔細地觀察教師的每一示范動作。（3）分組進行游戲。教法：（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。（4）認真接受武德教育，明白習(xí)武是健身的重要手段。（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。學(xué)法：（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。（3）采用集中講解——提問——分組練習(xí)——集中講評的方法進行教學(xué)。教法：（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之“敵”?；顒有杂螒颍簩W(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。教學(xué)過程：一、開始部分：（8分鐘）整隊、報告人數(shù)、師生問好！布置本課內(nèi)容和要求。了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。(三)結(jié)束部分教師對活動情況進行評價。開始游戲教師與學(xué)生一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓學(xué)生更清楚游戲的規(guī)則。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，13 小樹，我們都愛護。老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。游戲的名字叫“愛護小樹”。師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上??)所以我們應(yīng)該保護小樹。(俯背運動)小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(上肢運動)小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。場地布置如右圖。教育學(xué)生應(yīng)該愛護小樹。教學(xué)反思：六年級活動課教案九活動內(nèi)容：愛護小樹 活動目的：讓學(xué)生練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動作靈敏、協(xié)調(diào)。如此依次進行，以速度快的隊為勝。如此依次進行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊為勝。）四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？六年級活動課教案八活動內(nèi)容：炸敵堡活動目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲準備：小沙包若干個（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個 活動過程：一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。）三、組合玩瓶學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。）二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個動作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)?；顒舆^程：一、準備動作學(xué)生聽音樂模仿各種小動物的動作。體驗運動帶來的快樂情緒。教學(xué)反思：六年級活動課教案七活動內(nèi)容：玩瓶子 活動目標：玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。進行游戲時盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。學(xué)生：認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。（3）、課堂氣氛活躍。學(xué)生：（1）、小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍?；顒禹椖浚捍虮｝g球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項。學(xué)生：由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。學(xué)生：細心聆聽老師的講解提示，學(xué)生精神集中。游戲：“南果北運”本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實心球、圈 活動過程：一、情景導(dǎo)入（6’）課堂常規(guī)反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。教學(xué)反思：六年級活動課教案六教學(xué)內(nèi)容：活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。4．播放音樂。（鼓勵學(xué)生大膽爬行）2．請幾個學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。二、探索爬行方法1．自由探索多種爬行方法。師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個別學(xué)生說說，試試。師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運動?；顒訙蕚洌后w操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干。2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。游戲規(guī)則：只擊中第一個手榴彈，使整個手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分數(shù)相應(yīng)減少。依此類推，最后以積分多的組為勝。各組第三個學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊伍中。凡投準目標得一分。將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個小沙包。二、游戲“多米諾骨牌”游戲準備：在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔78厘米。體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場慢跑3圈。報告老師，師生問好。激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。教學(xué)反思：六年級活動課教案四活動內(nèi)容：“多米諾骨牌”。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)到什么知識？ ：動物摸仿操。：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示第二個知識點：身體不適停運動。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。② 教師歸納出示課題。① 出示雜技圖片，思考問題。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。教學(xué)重難點：重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。，動作方法。，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。角力繞繩接力跑跳繩跑接力（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動的方法，現(xiàn)在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動的小組之間要保持距離。引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進行游戲活動。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰做的好。分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。各組在小組長的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。隊列隊形。教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機1臺 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊１、體干組隊，帶到指定場地集合。在玩繩的運動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；