淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)2(參考版)
2024-10-28 13:39本頁面
【正文】 并教學(xué)生根據(jù)生字組詞說話，提高考試成績的同時(shí)及時(shí)的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，我終于明白了現(xiàn)在對(duì)一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字要求，本次課程標(biāo)準(zhǔn)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，識(shí)字量由原來的1600—1800字改為1600字左右，使學(xué)生識(shí)字的質(zhì)量有所提高，也能夠讓教師有更多時(shí)間教學(xué)生根據(jù)這些字組詞說話，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，新課標(biāo)制定的比以前科學(xué)。這兩節(jié)課都較好地完成了設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)清晰，層次清楚，整節(jié)課的設(shè)計(jì)比較符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，美中不足的是：《操場上》一課孩子們一口氣學(xué)下來有點(diǎn)累，以后要注意教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)有張有弛，讓學(xué)生適度放松；《天上的小白羊》一課需要注意的是組織教學(xué)中要注意關(guān)注每一名學(xué)生，尤其要給學(xué)習(xí)較吃力的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意隨時(shí)調(diào)控學(xué)生情緒，做到活而有序。教材只是一個(gè)例子，為師生打開一扇窗，一扇通往更廣闊天空的窗。這樣的活動(dòng)與老師推薦給學(xué)生的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目結(jié)合起來，學(xué)生的信息量與識(shí)字量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教材。《在操場上》讓學(xué)生說說還知道哪些教材沒有提到的體育活動(dòng)，把視角引向了生活，學(xué)生不僅對(duì)于知道有哪些活動(dòng)有興趣，而且也會(huì)對(duì)表示這些活動(dòng)的漢字有興趣，如果老師能利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織一次體育活動(dòng)博覽會(huì)，效果會(huì)更好。四、引導(dǎo)巧妙，課堂開放兩節(jié)課還有一個(gè)明顯的共同點(diǎn)就是課堂的開放性。過去是認(rèn)識(shí)一個(gè)字就要達(dá)到四會(huì)，學(xué)生感覺有難度，學(xué)會(huì)一個(gè)字花費(fèi)的時(shí)間比認(rèn)識(shí)一個(gè)字多多了。隨文識(shí)字，輕松活潑不枯燥，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)；識(shí)記方法豐富多樣，有利于培養(yǎng)思維能力和獨(dú)立識(shí)字能力；識(shí)字與讀書相結(jié)合，培養(yǎng)語感和領(lǐng)悟能力。在歸類識(shí)字中注重比較分析，滲透漢字與生活的聯(lián)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生、演變以及構(gòu)字方法和規(guī)律等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在，識(shí)寫分開，各有目標(biāo)，分別落實(shí)。識(shí)歸識(shí)，寫歸寫。實(shí)踐證明，這一方法在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中是很有效的。通過熟讀教材，讓孩子熟悉生字在課文中的位置，不僅有利于識(shí)記生字，而且出現(xiàn)遺忘的時(shí)候，可以通過回憶課文，想想生字出現(xiàn)的位置，幫助“復(fù)現(xiàn)”，也就是說，讓學(xué)生習(xí)慣于給生字定位，便于在遺忘的時(shí)候回憶起來。老師引導(dǎo)學(xué)生先逐句讀課文，再美美地讀整篇課文，在多次朗讀中跟生字一次一次見面，都能知道哪個(gè)生字在哪一行的什么位置出現(xiàn)的。比如，《操場上》一課中讀詞語就安排了看圖讀詞語、看書讀詞語、看課件讀詞語、領(lǐng)讀、比賽讀、開火車讀等，各種形式讀了十幾遍。無論哪個(gè)版本的教材，也不管是集中識(shí)字還是分散識(shí)字，低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的最主要目標(biāo)都直指“認(rèn)字、寫字”，這兩個(gè)課例在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上都很好地體現(xiàn)了課標(biāo)所要求的“多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開”的原則。一、目標(biāo)集中，指向明確從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)來看，《操場上》的目標(biāo)是認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字，初步學(xué)習(xí)按偏旁部首歸類識(shí)字，正確流利朗讀課文，背誦課文。這兩節(jié)課在落實(shí)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)時(shí)最明顯的不同在于《操場上》是以集中識(shí)字為主，《天上的小白羊》是以隨文識(shí)字為主。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部分體育活動(dòng)，兒歌概括了操場上活動(dòng)的情形?！恫賵錾稀肥侨私贪嬉荒昙?jí)上冊(cè)學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第 4 課。案例評(píng)析評(píng)析教師：鄭希冰（中國石油天然氣管道局中學(xué)第二附屬小學(xué)）《識(shí)寫分開，分層達(dá)標(biāo)——小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教學(xué)中的問題與解決策略》的課例有兩節(jié)，一節(jié)是人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一的第 4 課《操場上》，另一節(jié)是冀教版一年級(jí)上冊(cè)課文第一單元“美麗的自然風(fēng)光”的第 2 課《天上的小白羊》。我不禁感慨：孩子們太可愛了，在他們的眼里，世界萬物都是充滿靈性的，他們的精神世界是豐富的，他們的生活是多彩的，他們的
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