【正文】 大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，隨著地點(diǎn)、時(shí)間的轉(zhuǎn)換，會(huì)給我們帶來不同的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各小組收集的資料、圖片等第一課時(shí)課前：發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。知識(shí)和技能：知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣，喜愛大自然。建議三：交流展出評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)。建議一：對(duì)學(xué)生的編報(bào)要求不宜過高。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容）整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。版塊名稱：可以是班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁．．．．．．（也可以自己另取。能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂。）（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“編報(bào)”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括編報(bào)前的學(xué)習(xí)與分工，編報(bào)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，編報(bào)后的展示。（整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。五、展出班級(jí)報(bào)。）總結(jié)。小組間互評(píng)。）版塊內(nèi)容：前幾課積累下來的資料。討論：我們的班級(jí)報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活）Ａ、向你推薦欄目設(shè)計(jì)名稱：（可以先給小朋友看）班級(jí)新聞?lì)悾喊嗉?jí)采風(fēng)、新聞熱點(diǎn)、大眼睛、班級(jí)風(fēng)景線 訪談?lì)悾贺愗愒L談錄、丁丁記者站、實(shí)話實(shí)說 知識(shí)類：小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識(shí)洋 藝術(shù)類：藝海拾貝、多彩畫廊、音樂DO、RUAI、MI．．．．．．B、以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞。一、討論班級(jí)報(bào)。過程和方法：積極參與班級(jí)報(bào)的制作活動(dòng)悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。我們的班級(jí)報(bào) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)報(bào)的制作在參與班級(jí)報(bào)的過程中感受生活在班級(jí)中的快樂。）建議一：多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。三是和整個(gè)單元的主題和主線相結(jié)合。這三個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的在于：一是與前一課《班級(jí)風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來。做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語、名言。）（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要講講這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：一是為每個(gè)小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“采訪”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括采訪前的學(xué)習(xí)與分工，采訪時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，采訪后的交流會(huì)。）五、總結(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級(jí)的生活；②內(nèi)容豐富生動(dòng)；③有圖、有文、美觀、整潔；④小組內(nèi)自評(píng)。（制作、交流、二、成立班級(jí)報(bào)社根據(jù)班級(jí)合作小組進(jìn)行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對(duì)等。（讓大家特別值得關(guān)注的同學(xué)在臺(tái)上做被訪問對(duì)象，準(zhǔn)備答記者問，其他同學(xué)當(dāng)記者，提出剛才交流好以后還想提的問題）交流心得卡、張貼心得卡。等等。沒想到——————。比如可以這樣說：我發(fā)現(xiàn)——————。．．．．．．四、舉辦采訪交流會(huì)。音樂使我的生活充滿快樂。少壯不努力，老大徒傷悲。最珍貴的財(cái)富是利用時(shí)間，最巨大的浪費(fèi)是虛度流年。（環(huán)保）地球只有一個(gè)，讓我們共同來保護(hù)自己的家園。（助人）你的快樂就是我最大的快樂。（勤奮）在烈日下干過活的人，吃飯才感到香甜。刀越磨越亮，勁越練越強(qiáng)。配上自己喜歡的圖畫或剪貼。被訪者或采訪者制作心得卡。各種形式做好采訪記錄；（記具體，記原話、記疑難點(diǎn)、）參考教參第38頁。三、實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)地采訪。我們的采訪提綱組員：1）你幫助同學(xué)的時(shí)候自己快樂嗎？2）你幫助同學(xué)時(shí)對(duì)自己有影響嗎？3）哪件事情給你留下的映象最深？4）??出示加油站里的采訪秘訣：采訪的秘訣1）事先約定采訪的時(shí)間；2）有禮貌地提問；3）認(rèn)真傾聽；4）仔細(xì)記錄； 5）采訪結(jié)束時(shí)向被采訪者致謝。小組討論，編寫采訪提綱?？梢再N一寸照片或?qū)懨?。如：助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫小明星、金點(diǎn)子小明星、自理小明星等等————（多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。一、尋找班級(jí)小明星。過程和方法：積極參與采訪小明星的活動(dòng)。班級(jí)小明星 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。建議二：在報(bào)名、訓(xùn)練、比賽的過程中多發(fā)現(xiàn)一些典型事例。）（能充分挖掘生活中的教育因素，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。)（以歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》進(jìn)行情境渲染，感受運(yùn)動(dòng)會(huì)上的勃勃生機(jī)，激發(fā)愛班集體之情。六、課外延伸：每天積極鍛煉身體。② 我又不是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)不關(guān)我的事??五、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)。）齊唱歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》（目的：為了幫助兒童感受運(yùn)動(dòng)會(huì)給生活帶來的美好，從而更加熱愛班級(jí)，喜愛班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)）小評(píng)判：可以參考書、也可結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)判。（目的：鼓勵(lì)兒童關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上值得贊美的言行。比如：取得優(yōu)異成績(jī)的；堅(jiān)持到底的；齊心助威的；細(xì)心保管的；相互鼓勵(lì)的．．．．．．互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的表現(xiàn)： 我的感想：填寫贊美卡：（贊美別人）在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)的好人好事，只要是關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡心盡力為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語言或圖畫進(jìn)行贊美。三、溫馨提示：我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)、訓(xùn)練后要注意什么呢？（教參第36頁）四、（學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)名的過程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。假如你有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你打算報(bào)什么項(xiàng)目？假如你參加了人人都要參加的集體項(xiàng)目，你怎么做？ 假如你沒有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你可以干什么？（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：當(dāng)拉拉隊(duì)員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運(yùn)動(dòng)員助理（遞水、遞毛巾、運(yùn)動(dòng)員跑完后去攙扶）、平時(shí)可以和運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉、督促運(yùn)動(dòng)員練習(xí)等。二、運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備。）一、欣賞奧運(yùn)播放2004奧運(yùn)會(huì)精彩片段，激發(fā)情感。知識(shí)和技能；了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備。過程和方法：積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上做合理的評(píng)價(jià)感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來的樂趣。建議二：不但要注意美化，更要注意美化后的維護(hù)的常規(guī)教育。）建議一：布置教室的過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。)（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把“班級(jí)”比作“家”，以歌曲《讓愛住我家》進(jìn)行情境渲染，并進(jìn)行歌詞改編，以此來激發(fā)愛班如家之情。（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有設(shè)計(jì)、有美化（動(dòng)手）、有評(píng)比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為手段。——————班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。說說怎樣維護(hù)，設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。六、延續(xù)“風(fēng)景”。五、評(píng)比“風(fēng)景”每個(gè)組說說自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)?！訌?qiáng)溝通還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來為各個(gè)角命名?！ぐl(fā)斗志展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動(dòng)態(tài)化。———增長(zhǎng)知識(shí)圖書角：帶一些已經(jīng)看過的書，寫上姓名，交換閱讀。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語：我很愿意為你們帶來清潔。這樣既美化了教室，又增長(zhǎng)了知識(shí)。（一）、說方案：例：如果叫我來設(shè)計(jì)，我要在教室后面的右邊設(shè)計(jì)一個(gè) 生物角。上課前首先要明確本單元的主題一、欣賞或跟唱歌曲《讓愛住我家》————改編后唱歌曲《讓愛住我班》合 ：老師 同學(xué) 還有我女生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 自己所有力量我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 讓班不缺乏合： 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 充滿快樂擁有希望 讓愛永遠(yuǎn)住我們的班女生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是感謝 不記任何代價(jià)我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是珍惜 時(shí)光和年華合 ：讓愛天天住我班 讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班讓愛天天住我班 讓愛天天住我班充滿快樂擁有希望 讓愛永遠(yuǎn)住我們的班 女生：讓愛永遠(yuǎn)住我們的班二、欣賞“風(fēng)景”——欣賞班級(jí)布置（拍一些班級(jí)布置的照片做成課件或課前讓學(xué)生參觀其他班級(jí)的布置）說說你認(rèn)為比較好的教室布置。過程和方法：積極參與美化活動(dòng)，在相互交流、評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過程中，悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)班級(jí)風(fēng)景線（美化教室）教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)。牛頓：如果書我看得比別人遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。王蒙：學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)。愛迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。討論交流。是啊！接下來，我們大家來做一回小評(píng)判，看看這幾個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）、“理想的種子”小報(bào)展、詩誦會(huì)“理想的種子”小報(bào)展 以小組為單位，出一期小報(bào)（搜集有關(guān)大師的名言、格言）詩誦會(huì)。）第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）搜尋資料，并整理、出小報(bào)。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）、小伙伴工作室——小實(shí)驗(yàn)在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)生活中的需要改進(jìn)的問題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計(jì)劃操作步驟，記錄事實(shí)過程，試寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。小組討論怎么改進(jìn)。你能說說在生活中的見到過哪些有創(chuàng)意的物品？（耳套）（三）、學(xué)習(xí)大師，動(dòng)腦筋有地創(chuàng)意生活。小結(jié)：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。放課件，一小孩子在雨披里娃娃直叫，911事件鏡頭，說說你有什么想法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，多留意生活的習(xí)慣。（六）、小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。（四）、小實(shí)驗(yàn)——“玩鏡片”從猜謎語引人。小組里討論探索大師成材的秘訣，填寫“秘訣蘋果”。（三）、交流故事探索秘訣。（二）、種植“大師成材秘訣”蘋果樹在黑板上畫一棵蘋果樹，你知道哪個(gè)科學(xué)家與蘋果樹有關(guān)??？（牛頓）誰愿意為大家講“蘋果落地”的故事。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的課件（把書上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師的成就做成課件）。知識(shí)和技能：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成樂于閱讀、動(dòng)腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)大師童年的故事，并請(qǐng)打分。課外活動(dòng)建議：1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類書籍。辯論方法和過程的指導(dǎo)：1．語言要文明在．認(rèn)真聽對(duì)方的敘述并動(dòng)腦筋反駁；3．不打斷別人的話人引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)說服對(duì)方。（二）、“大師生來就是天才嗎”辯論賽同學(xué)們看過辯論賽嗎？今天我們舉行一個(gè)“大師生來就是天才嗎？”的辯論賽。我做的好嗎？ 聽故事（）講故事（）我聽了 個(gè)關(guān)于大師的童年故事我喜歡的是。全班討論：聽故事的秘訣。故事會(huì)：指導(dǎo)學(xué)生講清、聽清故事中的主人公的名字，事情發(fā)展的經(jīng)過。第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對(duì)大師重年的感受，引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。（1）、愛問為什么的孩子（2）、愛迪生捐馬蜂窩（3）、愛迪生孵小雞（4）、愛迪生配“助飛藥”學(xué)生交流感受：原來偉人愛迪生小時(shí)侯和我們一樣也是那么的調(diào)皮、可愛。課件出示“大師風(fēng)采展”，學(xué)生談體會(huì)、感受（大師們真了不起啊，有那么多發(fā)明創(chuàng)造。小賽臺(tái)：“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)賽活動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)、走近大師。第五篇：人教版品德與生活第四冊(cè)教案（定稿）品德與生活第四冊(cè)教案 第一單元 我和大師交朋友尋訪大師的童年2課時(shí)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。板書：不拖拉 不磨蹭今日事 今日畢七、全課總結(jié) 激發(fā)情感時(shí)間是無價(jià)之寶，對(duì)于每個(gè)人都非常重要。提問：你認(rèn)為方勇說得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你幫幫方勇，告訴他錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣改正？出示格言：“人生百年幾今日，今日不為真可惜。出示鬧鐘提問：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？從開始上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去了分鐘了，剛才畫在日歷上的時(shí)間還 能回來嗎？為什么？出示格言：“光陰好比河中水，只能流去不流回。時(shí)間真是無價(jià)之寶呀！六、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為。板書：意味著生命、財(cái)富、勝利3．有一句話“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。五、舉實(shí)例進(jìn)一步說明時(shí)間的寶貴。它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。（根據(jù)課文內(nèi)容改編）思考：（1）時(shí)間老人送給兄弟倆的禮物是什么？一樣不一樣？（2）兄弟倆對(duì)待時(shí)間的態(tài)度分別是怎樣的？結(jié)果如何？板書：老人的禮物（3）今今和明明是同年同月同日生，時(shí)間老人給了他們同樣的禮物，為什么他們的結(jié)果完全不同呢？小組交流：明明在老年時(shí)看到哥哥成就卓著，而自己卻是一事無成。（使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴。提問：說一說，在一分鐘里，你都做了哪些事情？小結(jié)：時(shí)間對(duì)于我們來說十分重要。同學(xué)聽3．做一做師：讓我們用一分鐘的時(shí)間來做一些事情。（使學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性）1． 看一看出示日歷提問：今天是幾月幾日？請(qǐng)同學(xué)用紅筆圈出今天的日期。)2．請(qǐng)同學(xué)試著用“時(shí)間”一詞說一句話。（了解學(xué)生對(duì)時(shí)間的原有理解程度。）師：老師知道同學(xué)們都非常喜歡猜謎語，下面老師就說一個(gè)，你們來猜，好嗎？“沒有腳，快步走，無人能夠把它留，