【正文】 五、課后延伸，體驗快樂 1． 我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ 2. 老師和同學們一起分享了秋天的果實，同時也分享了快樂，秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。） 四、自由創(chuàng)作，留下果實 1. 甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想 怎么留下它？ （學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。 3. 師生共同品嘗秋天的果實。 分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：水果，干果；硬的，軟的 ?? 三、品嘗果實，學會分享 1．同學們真能干，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？ 討論交流 2． 來這么多同學都想吃，我們就先來品嘗果實吧！ （ 1） 學生討論 該怎么吃。 (3)學生參與游戲， 教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。 4．你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上來玩一個 “ 猜一猜 ” 的游戲，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個 “ 猜一猜 ” 的游戲。 ） 3．同學們帶來的果實太可愛了，真誘人啊！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？ （ 1） 小組交流。） 二、感知果實，學會分類 1．這些果實你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么，拿出來 讓大家看看吧！ （學生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大家想去嗎？ 2．那我們就坐上汽車出發(fā)吧！ （多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳 上汽車，汽車開動，出示課題。無論成功與失敗，對我們都是一種收獲。 。跳個舞，表演一個小品，唱一支歌，朗誦一首小詩，畫一幅畫。 ３． 教師總結(jié) 同學們，你們還有哪些希望和打算呢？和小組的同學討論后寫下來吧！ 三、 豐收會 我們的豐收會 首先教師組織學生完成以下工作： （ 1） 教師與學生一起出主意，怎么召開豐收會：主持人、豐收會的形式、主要內(nèi)容、 要請的客人等； （ 2） 把教室布置好； （ 3） 成果展出，如出一期 “ 豐收樂 ” 的黑板報，將獲獎的作品、優(yōu)秀作業(yè)展出來，做棵 “ 豐收樹 ” ，每個同學可以把自己的收獲寫在 “ 果子 ” 上，然后 掛到豐收樹上去 ?? （ 4） 活動形式和內(nèi)容可以靈活多樣，不論哪方面有進步的同學，都可以來露一手。 *努力把乒乓球練好，爭取加入校乒乓 球隊。 ２． 課件呈現(xiàn)學生計劃書（制作課件）我的打算 *改掉睡懶覺的壞習慣。 學生 3：我想改掉上課不專心聽講的毛病。 二、 努力才會有收獲 明天的我會更棒！ 教師指導語：成績的取得只能說明過去，面對將來我們該 怎么辦？下學期，我們就上三年級了，你想步子邁得更大一點、收獲更多一些嗎？讓我們來為明天做打算吧！我們先看看我們的小伙伴是怎么打算的？ １． 課件展現(xiàn)四位同學的打算（漫畫配錄音） 學生 1：三年級有英語和科學課了，我很感興趣。 教學建議 此活動在活動區(qū)進行。 3．剪下樹葉，貼在樹上。 活動（三） 本領(lǐng)樹 教學過程 1．教師與孩子共同制作一棵大樹并貼到墻上，作為本領(lǐng)樹。如：三年級學生、中學生， 甚至老爺爺、老奶奶等。 2．我現(xiàn)在是這個樣子 —— 貼一張現(xiàn)在的照片。 2．排序 請孩子給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人的變化過程（出生 → 吃奶 → 爬行 → 幼兒 → 小學生 → 中學生 → 成人 → 老人）。 活動（二） 制作 “ 成長變化圖 ” 教學準備 教師繪制一組 “ 人的成長過程 ” 圖片（或卡片）：出生 → 吃奶 → 爬行 → 幼兒 → 小學生 →中學生 → 成人 → 老人?？梢哉垖W生表演，如小時候怎么寫字、繪畫；現(xiàn)在怎樣寫字、彈鋼琴等。對自己小時候的小衣服、小帽子 ?? 感到驚訝，真實地感受自己長大了。 教師幫助孩子把每個人小時候的照片貼在墻上，再請小朋友猜猜照片上的人是誰（學生事先不告訴別人哪一張是自己的照片）？ 最后每個人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。 活動（一）我的變化 教學準備 請家長幫助孩子收集小時候的照片、衣服、用品等 。給成長相冊起名字，如 “ 成長故事 ” 等； 選出自己從小到大最喜歡的照片，貼在白紙上，并寫上一句話。來吧，讓我們也來為自己設(shè)計一本 “ 成長相冊 ” ，記錄下你生活中每一段令人難忘的經(jīng)歷。 第五單元 愉快的收獲 一、 我在長大 成長相冊 教師指導語：同學們，成長是一件快樂的事情，成長中的喜怒哀樂我們現(xiàn)在看來都是那么有趣?？梢酝ㄟ^參觀訪問，或者查找資料，開展主題班會。我國還頒布了《國旗法》和《國徽法》。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。由一顆大星和四顆小星組成。 1． 五星紅旗是誰設(shè)計的，什么時候設(shè)計的？ 2． 五星紅旗的五個星星各代表什么意思？ 3． 降半旗是什么意思？ 4． 中華人民共和國國徽的圖案是什么，代表什么意思？ 為了引導學生回答上面的問題，老師可以給學生一些有關(guān)知識，引導學生思考（下面的知識制作成課件形式，點擊后單獨呈現(xiàn)）。 我了解的五星紅旗 請學生用自己喜歡的方式了解我國的國旗和國徽。 三、活動小結(jié)： 老師相信通過今天的學習，同學們一定會更加熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。 生 3：解放軍叔叔時刻守衛(wèi)著祖國的邊疆。通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲，談一談。（放一個國旗的升旗儀式。 １、了解國歌的創(chuàng)作背景。 ) 小結(jié)：國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。 (出示課件：國旗和國徽是我們祖國的標志。 (指名答 ) （ ② 進一步了解《國旗法》，懂得愛護國徽，尊敬國徽。 （ ① 出示國徽，認識國徽。國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。） 師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。） 師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。） 師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆 ?? （生：大的），四顆 ?? （生 ：小的）。 朗誦兒歌： “ 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起 ?? 唱國歌時要肅立。 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個重點。 生 3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。 生 1：我們要好好學習，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。 國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。 生 2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。王軍霞為什么以這種方式 來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。 師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠一些。 師 1：對！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。 師：這是我們中國的許海峰，他在第 23屆 洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生 1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。 生 3：當香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。） 生 1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。同學們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是毛澤東主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅 旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？ 生： 1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。 生 4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角。 生 2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。） 師：它的上面有 —— （生：五顆金星！） 師：非常美麗，是不是？國旗，國旗 —— （生：真美麗?。? 師：這就是我們今天要學的新課（板書課題） —— 生： “ 國旗，國旗，真美麗 ” 二、活動開始。 教學過程： 一、課 堂導入。（故事或資料，圖片。 教學重難點：讓學生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時 應(yīng)怎樣做。 教學目標： 1．了 解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征； 2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。 ２． 可以用其他形式展示祖國，如朗誦詩歌等。 《可愛的祖國》主題活動展示會 １． 學生收集圖片、資料，展示祖國媽媽的美麗和偉大。我們的祖國有高高的山，長長的河，有大片 的森林、一眼望不到邊的平原。 3． 新中國成立了，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化（播放國慶 50周年的慶典錄像和最近的資料）。今天，我們幸福地生活在祖國的懷抱。中國是 我們的祖國。所以陽光與郁金香的生長有密切的關(guān)系。郁金香性喜涼爽、濕潤、向陽、避風的環(huán)境。陽光多的是 ，里面的葉子開始長出。 2月 14日 星期四 我爸爸告訴我說，陽光少的郁金香會長得高。陽光少的是 ，有了裂縫。然后，我看土壤干了，就給兩盆澆了同樣多的水，繼續(xù)觀察。 2月 10日 星期日 我又量了一下，沒想到它長得真快。 2月 8日 星期五 我 用尺子測量兩盆苗的高度，陽光少的為 16 厘米，長了 ；陽光多的為 17 厘米，長了 2厘米。 日照時間長短是否影響郁金香生長 南京市中山小學六（ 1）班 方卉 指導教師 楊菁 2月 6日 星