【正文】 生談?wù)勛约簩@些設(shè)施的認(rèn)識后放錄音強(qiáng)化。 3． 討論：我們能為殘疾人做點(diǎn)什么？ 愛心存單 1．建立助殘聯(lián)系卡，把學(xué)生分成若干小組，與殘疾人、老人建立一對一的聯(lián)系，利用休息時間去關(guān)心老人與殘疾人，了解他們的困難，并及時向村社（或街道）、老師反映，解決力所能及的實(shí)際困難。 4．查詢資料，選擇合適的書，學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)查資料 不倒翁為什么不倒 通過研究不倒翁不倒的原理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握觀察 —— 比較 —— 實(shí)驗(yàn)的基本方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。 蝸?？s在殼里就是不出來。魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進(jìn)。 人員組名 姓名 種花草 玩石子 做樹葉標(biāo)本 養(yǎng)小動物 做車模 觀察蟲子 2． 科學(xué)小組制定計(jì)劃 內(nèi)容包括：組長、組員、指導(dǎo)老師、內(nèi)容、時間等，如書 48 頁樹葉標(biāo)本組活動計(jì)劃。郁金香性喜涼爽、濕潤、向陽、避風(fēng)的環(huán)境。陽光少的郁金香長到 ，陽光多的長到 厘米，并且花瓣有了裂縫，外面的葉子開始慢慢張開。面對徐徐升起的太陽，我們會興奮地說： “ 太陽公公，你早！ ” 面對冉冉升起的紅旗，我們會歡欣地說： “ 祖國媽媽，你好！ ” 這一切，是因?yàn)槲覀兩谛轮袊úシ砰_國大典的錄像）。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？） 師：對了！這就是我們的國旗，美嗎？ （生：美！） 師：它是一面 —— （生：五星紅旗。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊。? 生 3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆 ?? 生 4：這里有許多國家的國旗。） 齊讀。 五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？ 五星紅旗上五顆星都是黃色的。 教學(xué)過程 1．猜照片 教師出示自己小時候的照片，請孩子猜猜這是誰？教師與孩子一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)教師的變化。 2．孩子畫許多大樹葉輪廓圖，在每片樹葉上畫一件自己會做的事情。 。 （ 2） 教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。 （ 1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜出這個果實(shí)是什么，要求清楚描述出果實(shí)特征 （ 2）教師示范。 *辦一張借書證，多到圖書館借書看。 3．我將來會變成這個樣子 —— 畫一張自己將來的畫像。 1． 找 A4紙若干張，裝訂好作為相冊，就可以開始制作了； 2． 用彩色筆設(shè)計(jì)封面。那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。） 同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢 ?你們，你們在收集資料的過程中還 了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。 生 2：升國旗時，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動。 生 4：在奧運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、 師：剛才同學(xué)們說得很好。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。 第四單元 你好，祖國媽媽 一、 可愛的祖國 了解我們的祖國 1． 我們是中國人。它們都是同一個品種，我開始觀察它們的長勢。 2月 14日 星期四 我爸爸告訴我說，陽光少的郁金香會長得高。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表示威脅它們生存的蛇的種類、大小、距離和運(yùn)動方向 。 鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。 比較一下，對它們進(jìn)行的光照是不是一樣？ 食物組 在一個盤子里放滿各種食物，然后看蝸牛怎么選擇。 教師在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上總結(jié)研究方法。 或者五六個 “ 聾啞人 ” 一組。 （ 2）你還了解哪些可敬的殘疾人嗎？能講講他們的故事嗎？（請生在小組內(nèi)講故事，指名交流，并請其他生發(fā)表看法。請生談體會。了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。 友誼就像一件衣服，穿在身上，暖在心里。 友誼就像一杯酒，越久越濃?，F(xiàn)在每一組都到起跑線去準(zhǔn)備好，聽我號令開始行動。設(shè)計(jì)完成后在小組內(nèi)交流（把好的名片展示給全班看） ，最后把自己的名片送給你想與他交朋友的同學(xué)手中。 一分鐘能讀（ ）行字。（ ） 告訴老師或他們的家長。你是這樣的人嗎？請你如實(shí)回答下列問題，在括號里填上 “ 是 ” 或 “ 否 ” 。 （ 1）李明和趙華 是我的好朋友。 ，再做喜歡做的事。 ) ③ 那你們?nèi)耸掷殖晒α?，滋味如何？（三人同說甜） 目的：要與伙伴共同走向成功，需要一種默契，同時也需要彼此間的互動，即你主動找別人，別人也主動來找你?，F(xiàn)在他們必須在天黑之前到一個地方去和大部隊(duì)會合，如果天黑前不能到達(dá)目的地，大部隊(duì)就要開撥，敵人的追兵就會趕上他們，后果不堪設(shè)想。結(jié)果營救了七人。 216。樹立愿意盡力幫助殘疾人的意識 活動準(zhǔn)備： （一） 學(xué)情分析： ，不能體會殘疾人生活的困難，對待殘疾人也不夠尊重和友好。老師告訴單組第一位同學(xué)一句話（我想看電視），同學(xué)們一個個向后傳，不能動口，只能用手勢表述。盡管如此，許多殘疾人像我們一樣地學(xué)習(xí)、工作。體會視殘人的不便。 二、 我也做研究 研究是什么 我想研究的問題（將下面的問題制作成卡片形式，后面留下空，讓學(xué)生添加，每個卡片都可以單獨(dú)下載） 教學(xué)過程： 教師根據(jù)提供的問題，讓學(xué)生繼續(xù)增添問題，并將這些問題整理出來，讓學(xué)生分組或者學(xué)生個人根據(jù)自己的興趣和研究條件，選擇一兩個問題開展研究。如果本地或者當(dāng)時的季節(jié)難以找到蝸牛，可以根據(jù)具體情況研究其他動物。 （ 3） 我發(fā)現(xiàn)了動物尾巴的作用。 松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具。 2月 12日 星期二 今天，我用同一個尺子量，以免有誤差。 人員組名 姓名 種花草 玩石子 做樹葉標(biāo)本 養(yǎng)小動物 做車模 觀察蟲子 小組制定計(jì)劃 內(nèi)容包括：組長、組員、指導(dǎo)老師、內(nèi)容、時間等，如書 48 頁樹葉標(biāo)本組活動計(jì)劃。郁金香性喜涼爽、濕潤、向陽、避風(fēng)的環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo)： 1．了 解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征； 2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。） 生 1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。國旗是一個國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。 生 3：解放軍叔叔時刻守衛(wèi)著祖國的邊疆。 第五單元 愉快的收獲 一、 我在長大 成長相冊 教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，成長是一件快樂的事情，成長中的喜怒哀樂我們現(xiàn)在看來都是那么有趣。 2．排序 請孩子給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人的變化過程（出生 → 吃奶 → 爬行 → 幼兒 → 小學(xué)生 → 中學(xué)生 → 成人 → 老人）。 ２． 課件呈現(xiàn)學(xué)生計(jì)劃書（制作課件）我的打算 *改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。 ） 3．同學(xué)們帶來的果實(shí)太可愛了，真誘人?。∧阆雽@些果實(shí)了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？ （ 1） 小組交流。） 四、自由創(chuàng)作，留下果實(shí) 1. 甜美的果實(shí)我們品嘗過了，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實(shí)留下來嗎？你想 怎么留下它？ （學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實(shí)留下來。無論成功與失敗，對我們都是一種收獲。 教學(xué)建議 此活動在活動區(qū)進(jìn)行。對自己小時候的小衣服、小帽子 ?? 感到驚訝，真實(shí)地感受自己長大了。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。 １、了解國歌的創(chuàng)作背景。） 師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆 ?? （生：大的），四顆 ?? （生 ：小的）。 師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。 生 2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。我們的祖國有高高的山，長長的河，有大片 的森林、一眼望不到邊的平原。陽光少的是 ，有了裂縫。 三、 我們的科學(xué)小組 情境設(shè)計(jì)： 展示 學(xué)生合作、探究的畫面，配上音樂。它們都是同一個品種，我 開始觀察它們的長勢。牛有長長的尾巴，末端長著叢生的毛。 干濕組 準(zhǔn)備干濕兩個 “ 家 ” ，看蝸牛住在哪個 “ 家 ” 更舒適。 ？ 3．拆開玩具看 不倒翁不倒的真正原因。 4．制作愛心存單。就讓我們用自己的實(shí)際行動，伸出溫暖的手，獻(xiàn)出自己的愛心，將這世界變成愛的樂園，就讓我們唱著這首《讓世界充滿愛》用行動把我們對殘疾人無限的關(guān)愛送到他們身邊吧！（隨機(jī)播放圖片） 板書設(shè)計(jì)： 全國助殘日：每年 5月的第 3個星期日 國際殘疾人日：每年 12 月 3日 盲人 聾啞人 肢殘人 智力殘疾人 精神殘疾人 游戲 1．單手穿衣 體會肢殘人士的不便。一人把眼睛用絲巾蒙住，在另一同學(xué)的扶助下走完全程。一些精神受傷或精神不正常的人被稱作 “ 精神殘疾人 ” 。 活動二 :關(guān)心爺爺奶奶 1. 夸夸我的好爺爺（奶奶、外公、外婆等）； 2. 尋找長輩與你最值得紀(jì)念的照片、玩具等，在班上講其中的故事； 3. 模擬過去你是怎樣關(guān)心你的爺爺奶奶的； 4. 設(shè)計(jì)情境（ 如爺爺住院、奶奶不能走路等），模擬我們可以如何關(guān)心自己的長輩； 5. 課后實(shí)踐：用自己力所能及的方式向長輩表達(dá)你的愛心、關(guān)心與孝心； 6. 把創(chuàng)編的歌曲送給親人聽。 216。 可以說在這活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了一種互幫互助的精神，集體的團(tuán)結(jié)與合作，但值得