教學(xué)六認(rèn)真檢查(參考版)
2024-10-28 13:21本頁面
【正文】 以上通報若有不盡人意及不實之處，請給予指正。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高，如書寫格式，字跡工整，正確率，整潔度等。2．關(guān)于作業(yè)批改：建議語文教師大作文要詳批詳改，要有眉批總評。沒有寫出課堂中的得與失，只圖形式，沒圖質(zhì)量，價值不大。在批改中不夠詳細(xì)認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)有錯未及時得到改正。批改符號不夠規(guī)范，評語潦草。(二)存在的問題備課：部分教師備課進(jìn)度未跟上，無教案上課，部分教師有抄襲教案的跡象，部分教師備課簡略，教學(xué)流程簡單，提綱式備課。逐步改進(jìn)了課堂教學(xué)。學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，大多數(shù)教師都能夠及時批改、學(xué)生都能及時訂正。數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)冊批改詳細(xì)的有李洪建、古軍、楊世富等，且大多數(shù)數(shù)學(xué)教師基本能夠達(dá)到一日一改。做的好的亦吳紹碧、宋曉蘭。作業(yè)批改：絕大多數(shù)教師作業(yè)批改認(rèn)真。作業(yè)設(shè)置題量和難易程度適中。（一）值得肯定的備課： 絕大多數(shù)任課老師能按照《新課標(biāo)》要求，根據(jù)實際編寫出切實可行的教案。其宗旨是進(jìn)一步貫徹落實學(xué)校本學(xué)期《教學(xué)工作計劃》中提出的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量》，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。二、教師作業(yè)批改。馬鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)校教導(dǎo)處2012年5月3日第五篇：教學(xué)六認(rèn)真檢查通報安平小學(xué)9月份教學(xué)“六認(rèn)真”檢查通報9月月29日至9月30日，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了本學(xué)期第一次教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作”檢查。關(guān)于教學(xué)反思：建議教師反思內(nèi)容要注重原創(chuàng)，要有針對性和一定的深度，為自己以后寫教學(xué)隨筆或教學(xué)論文積累素材。數(shù)學(xué)必須達(dá)到一日一改。二、提出建議關(guān)于備課：建議教師在備課前鉆研教材，促使自己的備課符合本班學(xué)生的特點，增強(qiáng)教案在教學(xué)中的操作性，可行性，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。教學(xué)反思：大多數(shù)教師的教學(xué)反思寫得比較空洞無實際內(nèi)涵。部分?jǐn)?shù)學(xué)教師，作業(yè)進(jìn)度未跟上，沒有達(dá)到一日一改。作業(yè)批改：部分語文教師作文批改次數(shù)及批改程度未達(dá)到要求。教學(xué)水平得到了提高。教學(xué)反思：絕大多數(shù)教師能在課后寫出教學(xué)反思，從反思中總結(jié)出教學(xué)閃光點，找出不足之處?；灸軌蜻_(dá)到通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固知識，提高能力。有大作文，小作文，且批改較詳。作業(yè)批改：絕大多數(shù)教師作業(yè)批改認(rèn)真。作業(yè)設(shè)置題量和難易程度適中。（一）值得肯定的備課： 絕大多數(shù)任課老師能按照《新課標(biāo)》要求，根據(jù)實際編寫出切實可行的教案。其宗旨是進(jìn)一步貫徹落實學(xué)校本學(xué)期《教學(xué)工作計劃》中提出的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。二、教師作業(yè)批改。特此通報雙溪小學(xué)2014年10月16日第四篇：教學(xué)六認(rèn)真檢查通報馬鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)校四月份教學(xué)“六認(rèn)真”檢查通報4月25日至5月2日，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了本學(xué)期第二次教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作”檢查?？偟膩碚f，從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的，工作也非常認(rèn)真、辛苦，大家工作都做得比較好，存在的小問題希望在以后的工作中盡量克服。輔導(dǎo)和家訪：多數(shù)老師開展得多，記錄得少，建議及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗，同時記錄也是反映平時工作軌跡的一
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