【正文】 兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計(jì)劃：一、計(jì)劃及實(shí)施：深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。支教工作計(jì)劃15我被派往安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。參與答辯總結(jié)會(huì)，完成實(shí)習(xí)支教工作答辯；完成實(shí)習(xí)支教各項(xiàng)作業(yè)及結(jié)束期各項(xiàng)工作。第三個(gè)月：參與校、區(qū)教研活動(dòng)；跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)；分析特殊學(xué)生背景，全程跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)。第二個(gè)月：舉行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)6次；正式上手學(xué)生的心理個(gè)案輔導(dǎo)；給學(xué)生上更多有趣有用的課；協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。支教工作計(jì)劃14一、計(jì)劃總覽實(shí)習(xí)期間，必須完成不少于100課時(shí)的專業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作；實(shí)習(xí)期間，必須保持每周至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課記錄；實(shí)習(xí)期間，必須保持至少8篇支教見(jiàn)聞與感悟的博文；實(shí)習(xí)期間，盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率在三天的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。認(rèn)真寫稿 注重講座的實(shí)用做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，三天的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。在認(rèn)真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。希望這次支教我能收獲多多。該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升。相信我們的團(tuán)隊(duì)能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)實(shí)質(zhì)性作用，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，不辱數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者這一光榮稱號(hào)。重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的干事，增強(qiáng)其義務(wù)服務(wù)觀念及組織團(tuán)隊(duì)的能力。五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)人才適時(shí)召開會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。組織學(xué)院有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)排演通過(guò)考核后參加義演，邀困難小朋友及其監(jiān)護(hù)人及周圍其他居民參加觀看。還可邀請(qǐng)小朋友們的監(jiān)護(hù)人觀看或參與活動(dòng)。四、開拓創(chuàng)新—活動(dòng)建設(shè)并實(shí)施為豐富困難小朋友課余生活，預(yù)組織以“拓展你的思維—藝術(shù)創(chuàng)想”為主題的手工制作活動(dòng)。三、做好日常本職工作每周確保都有隊(duì)員去往每位困難小朋友的家里，幫助他們檢查作業(yè)，以及解決一些在學(xué)校遺留下來(lái)的難題等等，以及在生活上幫助他們一些力所能及的事情。二、針對(duì)新隊(duì)員的培訓(xùn)工作為能給虹橋社區(qū)困難小朋友帶去更好的服務(wù)以及展現(xiàn)數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者的良好精神面貌，組織新隊(duì)員參加培訓(xùn)會(huì)議。為此，現(xiàn)作出初步工作計(jì)劃，計(jì)劃如下：一、本組的招新工作根據(jù)虹橋社區(qū)對(duì)我們志愿者的需求，預(yù)招隊(duì)員14人，除一位困難小朋友安排4人對(duì)其進(jìn)行幫助之外，其余五人每人安排2人。作為數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者隊(duì)社會(huì)實(shí)踐部的一個(gè)工作組，工作面向校外社區(qū)——虹橋社區(qū)，我們肩負(fù)著很大的責(zé)任。整理支教資料，準(zhǔn)備支教答辯。準(zhǔn)備至少兩節(jié)的英語(yǔ)公開課，邀請(qǐng)各位指導(dǎo)老師來(lái)聽課指教。開展家長(zhǎng)會(huì)。9—12周爭(zhēng)取上好三年級(jí)英語(yǔ)課以及一年級(jí)的口語(yǔ)課，期中復(fù)習(xí)。5—8 周學(xué)習(xí)各位英語(yǔ)老師的長(zhǎng)處，多聽課，多備課。二 支教工作計(jì)劃時(shí)間工作安排1—4周熟悉校園環(huán)境和班級(jí)事務(wù)，制定班級(jí)行為規(guī)則，指導(dǎo)墻報(bào)，制作值日表座位表。提高處理事情的應(yīng)急能力和靈活性，學(xué)會(huì)與學(xué)生，家長(zhǎng)和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，輔助在校的指導(dǎo)老師策劃和組織學(xué)校的活動(dòng)比賽。支教工作計(jì)劃10一 支教總目標(biāo)學(xué)習(xí)班級(jí)班務(wù)管理，提高專業(yè)授課能力。四、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。三、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。X年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，X年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。三、具體工作安排根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通。提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計(jì)劃。經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。四、開展活動(dòng) 帶動(dòng)管理和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合支教學(xué)校的特點(diǎn)，研究對(duì)策，制定計(jì)劃，因地制宜地開展教學(xué)活動(dòng)。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儗⒚鎸?duì)的是還處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓同學(xué)們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和教育。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展各自的支教工作。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。 支教計(jì)劃安排根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：一、根據(jù)需要 安排工作支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助。2. 認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作?？傊?，通過(guò)支邊支教活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對(duì)均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。九、對(duì)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。七、提升邊遠(yuǎn)村小高級(jí)教師崗位比例。逐步實(shí)行教師流動(dòng)制。四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。特制定朱集中心校教師支邊支教工作計(jì)劃。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。五、其他方面：寫好支教總結(jié)，及時(shí)反思支教工作。三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們城關(guān)小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的 優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作支教工作滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確 定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：一、根據(jù)需要安排工作支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。支教工作計(jì)劃5今年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了新莊小學(xué)的支教教師。三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，工作熱情飽滿，與教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和睦相處，真誠(chéng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力做老師的榜樣。愛(ài)學(xué)生，注重教育的本質(zhì)像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真誠(chéng)地教育他們。認(rèn)真寫稿子，注意講課的實(shí)用性做個(gè)專題講座，這是上級(jí)對(duì)每一個(gè)當(dāng)老師的名師的要求?？傊?，上一堂真正正規(guī)的課。認(rèn)真?zhèn)湔n，注意課堂的有效性支教的示范班既不是觀摩班，也不是競(jìng)賽班，不需要刻意雕琢。二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作教學(xué)工作只進(jìn)行了三天，卻充滿了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期待。請(qǐng)教學(xué)班班主任了解班級(jí)情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等。在縣教育局和繼續(xù)教育學(xué)校認(rèn)真貫徹“名師帶教”精神的同時(shí)，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作，有針對(duì)性地開展自己的教學(xué)工作。所以在開展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對(duì)性的安排工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)重心