影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素(參考版)
2024-10-28 13:14本頁(yè)面
【正文】 六、教法采用：“問(wèn)題解決式”教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)七：課前準(zhǔn)備：利用Flash、課件大師等軟件制作地理課件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)氣候與各地理事物之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系，從而受到辯證唯物主義教育。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從氣溫、降水分布圖，景觀圖等各種地理圖像中獲取有用地理事物信息的能力。地理知識(shí)要和日常生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用。對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握應(yīng)注意以下三個(gè)方面：影響氣候的因素比較多，其中緯度位置、海陸位置、地形三個(gè)因素是最基本的，也是對(duì)氣候影響最大的，其他因素因缺少知識(shí)基礎(chǔ)或難以理解未在課標(biāo)里面列出。二、課程標(biāo)準(zhǔn)分析：本本本節(jié)課所涉及到的課程標(biāo)準(zhǔn)是：舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。重視師生雙邊活動(dòng)和課堂氣氛。如“地形雨”的形成，看幻燈片時(shí)提出為什么云彩越來(lái)越高，降水卻越來(lái)越少？通過(guò)幻燈設(shè)疑提問(wèn)和實(shí)際例子，讓學(xué)生明白這個(gè)道理。啟發(fā)思路，講練結(jié)合。重視讀圖能力的培養(yǎng)。如從一盆沙和一盆水溫度變化對(duì)比引申出海陸熱力差異對(duì)氣候的影響，利用一般人都知道的生活常識(shí)，讓學(xué)生充分運(yùn)用“相關(guān)聯(lián)想”，加強(qiáng)對(duì)“海陸分布因素”的理解。【師】我們?cè)谏唐方粨Q過(guò)程中要遵循價(jià)值規(guī)律就得實(shí)行等價(jià)交換，那么我們平常的交換真的都是等價(jià)的嗎？為什么？【生】不是?。。▽W(xué)生生產(chǎn)疑問(wèn)）【師】顯示價(jià)格波動(dòng)圖，為什么價(jià)格會(huì)出現(xiàn)這種變化？【生】供求影響（本節(jié)始終以一個(gè)情節(jié)貫穿到底，讓學(xué)生在自己的角色中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)）（三）知識(shí)回歸踐行生活【師】（解決實(shí)際問(wèn)題）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劺县i身價(jià)倍增因素可能會(huì)有哪些呢？【生】養(yǎng)豬的成本高了需求多，但供應(yīng)不夠（通過(guò)這種方式既可以檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力，又可以進(jìn)行本框知識(shí)小結(jié)）九、板書設(shè)計(jì)（框架式的板書設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)本框結(jié)構(gòu)能夠有個(gè)清晰的把握，知識(shí)點(diǎn)一目了然，便于后回顧知識(shí)）間接因素：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條等影響價(jià)格的因素直接因素：供求影響價(jià)格決定因素：價(jià)值決定價(jià)格社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量（正比）社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系（反比）價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式十、作業(yè)設(shè)計(jì)：俗話說(shuō)：“同樣的生意不一樣的財(cái)利”請(qǐng)各位同學(xué)結(jié)合本節(jié)所獲得知識(shí)談?wù)勥@其中的奧秘第五篇：影響氣候的因素教學(xué)設(shè)計(jì)影響氣候的因素教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念《世界的氣候》是初中地理課本的重要章節(jié)，而《影響氣候的因素》是《氣候》的重要內(nèi)容，難度比較大，七年級(jí)的學(xué)生地理基礎(chǔ)比較差，怎樣讓學(xué)生接受這堂課呢？本節(jié)課的設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn)：設(shè)計(jì)思路：“實(shí)例——設(shè)疑——結(jié)論”，深入淺出。為今后更好的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)（完成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）（鏈接上述情景設(shè)問(wèn)過(guò)渡）【師】當(dāng)同行業(yè)各企業(yè)生產(chǎn)率都提高了，整個(gè)行業(yè)的社會(huì)勞動(dòng)率就會(huì)提高，那么這時(shí)商品價(jià)值量會(huì)發(fā)生什么變化？【板書】社會(huì)勞動(dòng)率與商品價(jià)值量的關(guān)系【師】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們明確知道，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品的價(jià)值量成正比關(guān)系，那么勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)生產(chǎn)率之間是什么關(guān)系？【生】勞動(dòng)生產(chǎn)率越高用的時(shí)間就越少，反之，就越多?！編煛空^“時(shí)間就是金錢”?！旧康胤讲煌瑑r(jià)格不同時(shí)間不同時(shí)間不同商品需求不一樣，所以價(jià)格不一樣………………【師】同學(xué)們說(shuō)了很多，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成下面這個(gè)價(jià)格變化流程圖（展開(kāi)導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的流程圖框架）地域氣候改變影響供大于求買方受益（買方市場(chǎng)）時(shí)間供求價(jià)格生產(chǎn)條等供小于求賣方受益（賣方市場(chǎng)）【板書】（二）價(jià)值決定價(jià)格顯示漫畫《老牛與老豬的對(duì)話》【師】設(shè)疑：老豬的身價(jià)倍增是否會(huì)高過(guò)金豬的價(jià)格呢？為什么？【生】不可能，黃金價(jià)格肯定要高【生】?jī)r(jià)格要以商品自身的價(jià)值為基礎(chǔ)，價(jià)值決定價(jià)格（學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和對(duì)材料內(nèi)容的把握很容易回答上述問(wèn)題）【板書】商品的價(jià)值量【知識(shí)回顧】商品的價(jià)值量是怎樣確定的呢？【生】只能由勞動(dòng)時(shí)間來(lái)決定【師】很好，而市場(chǎng)上生產(chǎn)同一種商品生產(chǎn)者有許許多多，其生產(chǎn)同類產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間各不相同，到底該以同行業(yè)哪一家的勞動(dòng)時(shí)間作為衡量?jī)r(jià)值量的標(biāo)準(zhǔn)呢？【設(shè)置情景】四組同學(xué)分別作為現(xiàn)在四家（甲、乙、丙、?。┛椧m企業(yè)的老板，你們生產(chǎn)狀況和生產(chǎn)一雙襪子所需時(shí)間在屏幕上顯示出企業(yè)生產(chǎn)狀況生產(chǎn)一雙襪子所需的時(shí)間甲廠手工作坊2小時(shí)乙廠機(jī)器生產(chǎn)（大多數(shù)企業(yè)采用）1小時(shí)丙廠機(jī)器生產(chǎn)（員工積極性低）1小時(shí)丁廠電腦全自動(dòng)設(shè)備（少數(shù)企業(yè)）0小時(shí)結(jié)論商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定【探究】你們企業(yè)的勞動(dòng)時(shí)間可能作為衡量一雙襪子價(jià)值量的標(biāo)準(zhǔn)嗎？并自我說(shuō)明理由。教師教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真收集貼近學(xué)生生活的有關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的背景材料，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)場(chǎng)景，設(shè)置不同角色，備好，認(rèn)真制作好多媒體，給學(xué)生以最直觀的感性體驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：供求影響價(jià)格價(jià)值決定價(jià)格商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定教學(xué)難點(diǎn)：商品價(jià)值量必須由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定六、教學(xué)策略和手段本框教學(xué)主要運(yùn)用學(xué)生主體教學(xué)模式，通過(guò)多媒體輔助，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，開(kāi)展活動(dòng)，在角色體驗(yàn)中獲取知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活中的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。四、教學(xué)目標(biāo)a)知識(shí)目標(biāo)（1）了解影響價(jià)格變動(dòng)的因素（間接因素和直接因素）、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)值量的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因（2）了解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式（3）理解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系能力目標(biāo)（1）懂得價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（2）知道價(jià)格的變動(dòng)不是任意的，是圍繞價(jià)值上
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1