20xx春魯教版語文九下第11課智取生辰綱2(參考版)
2024-12-11 13:19本頁面
【正文】 （ 2）、簡潔遒勁，僅用百余字十分形象地寫出了比試過程，人物的不同個性也呼之欲出。 答：寫 ，用? ? 的語言（動作）表現(xiàn)了了 文段也顯示了作者語言的藝術(shù)特色，請你結(jié)合選文賞析 林教頭棒打洪教頭 洪教頭 把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢的動作和連喊三次 來，來，來 ， 他盲目自大、孤陋寡聞、浮躁輕敵，以及貪婪卑微的性格特征 （ 1）、在寫法上善于運用變化錯綜的手法，避免了平鋪直敘。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。眾人一齊大笑。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。洪教頭喝一聲： ? 來，來，來 !”便使棒蓋將入來。林沖想道： ? 柴大官人心里只要我贏他。 ? 柴進(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。柴：進(jìn)乃言：? 二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。且住。 選做題 （二）洪教頭 ? 把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢 ? 見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起 !” 文段中的 A的姓名是 ，在名著中這個人物的主要性格特征（至少兩個四字詞語概括）是 ；文段中是如何刻畫人物鮮明個性的？請舉例分析。 二、完成下面閱讀練習(xí)。 作用：交代故事發(fā)生的時間、地點，強調(diào)了天氣的炎熱，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。 自學(xué)檢測 2（ 6分鐘） 二、環(huán)境描寫： 此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。 請從天時、地利、人為因素三個方面，用自己的語言概括吳用能智取生辰綱的原因。 從其他人物的評價、語言來分析 從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價。 從故事中的主要情節(jié)去感知。 楊志調(diào)過樸刀桿便打 …… 多少好漢被蒙汗藥麻翻了！ 通過語言、動作描寫，表現(xiàn)出楊志的專制、蠻不講理、小心謹(jǐn)慎。卻才見你們窺望，惟恐是歹人，因此趕來看一看。 楊志又問道：“你等莫不是歹人？” …… 楊志道：“原來如此。（ 5分鐘） 楊志跳起來，喝道：“那里去！且睡了！卻理會！” 眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們！” 楊志大罵道：“你們省得甚么！” 拿了藤條要打。卻才見你
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