20xx春魯教版語文九下第21課愚公移山3(參考版)
2024-12-11 13:17本頁面
【正文】 今日少年做愚公， 宏偉大業(yè)早實現(xiàn)。 語文 數(shù)學(xué) 英語 科學(xué) 歷社 思品 體育 ?沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。 請體會歌曲《 愚公移山 》的感人魅力 ! 想一想，在這個日新月異、科技高速發(fā)展的今天，我們是否仍然需要愚公精神？ 一個人的一生中肯定會遇到無數(shù)的困難險阻，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度卻面對？ 《 愚公移山 》 這篇課文給了我們一個明確的答案。（只要譯準(zhǔn)“荷擔(dān)者三夫”、 “箕畚”，其余譯對大意即可給分） ? （ 2）憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，還能把太行、王屋（兩座大山）怎么樣呢？再說，把泥土石塊放到哪里去呢？（只要譯準(zhǔn)“以”、“且”、 “焉”、“如 … 何”，其余譯對大意即可給分） ? 藍天下的太行山風(fēng)光 云霧繚繞的王屋山風(fēng)光 愚公村： 愚公移山紀(jì)念雕塑 愚公移山雕塑 愚公井 愚公村村民蓋房 “愚公精神” 的實質(zhì)就是一種持之以恒，永不言敗，忠貞堅定的人格操守，請舉古今中外或文學(xué)作品中具有如此人格魅力的一個人物，列出姓名及事例并說說帶給你的啟示。 ? D﹒ 文章結(jié)尾借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強了藝術(shù)效果，但也宣傳了生死輪回、因果報應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。 ? B﹒ 作者除用智叟這個人物與愚公進行對比外，還用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動”等情節(jié)來襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿、高大。 ? （ 1）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。 事物的大小多少都是相對的，都可以向自己的對立面轉(zhuǎn)化，成功與失敗亦如此。 事物的大小多少都是相對的，都可以向自己的對立面轉(zhuǎn)化，成功與失敗亦如此。 ⑤ 有志者事竟成。 ③ 要用發(fā)展的觀點看問題。 你從“愚公移山”故事中得到了 哪些啟示 ？（ 3分） 要點： ①做事要有恒心，要不畏艱難險阻。 你是否贊同愚公的做法？為什么？ 贊成 : 不贊成 : 因為遇到困難一味退縮是不會成功的，只有堅持奮斗才能成功。兩人雖然都用了反問的句式，但其妻的語氣是 委婉 的，智叟的語氣是 刻薄 的。其妻是在“雜然相許”的前提下“獻疑”，一個“獻”字表明她對愚公的 關(guān)心 ；智叟不是提出疑問，“笑而止之”是對愚公的 否定 ，“甚矣，汝之不惠”更加強了否定的意思。 1分： 愚公妻是關(guān)心 （ 擔(dān)心，關(guān)愛，擔(dān)憂，憂心，憂慮 ） 智叟是輕蔑 （ 挖苦，蔑視，輕視，諷刺，嘲諷，嘲笑，看不起，笑話 ） （ 1分）。 下面兩人說的話，在表達的意思和情感上有無異同 ?請作簡要說明。
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