【正文】 。設(shè)定好教育的目標(biāo)，規(guī)劃好教育的方向，才能夠避免本末倒置。將教育的過(guò)程、收獲、問(wèn)題進(jìn)行記錄，可以反思和理清教育的問(wèn)題。（35）作為教育者，做好兩方面工作很重要。不要怕太多，孩子的吸收能力超過(guò)你的想象。在三歲之前，孩子的大腦可以吸收大量的知識(shí)。做父母也是有有效期的，在父母能夠發(fā)揮最大作用的時(shí)候，用好這個(gè)時(shí)期，以后的教育就會(huì)順利很省心很多。只要是孩子有興趣的學(xué)習(xí)就不會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響。（30）真正的藝術(shù)來(lái)自于本能的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)的只能是技巧。（28）父母是孩子的教育者，同時(shí)也在教育中有成長(zhǎng)和收獲，自己也會(huì)有改變。（26）打罵對(duì)于孩子教育只會(huì)起反效果，用講道理，孩子自己承擔(dān)自然后果的方式讓孩子明白道理。（25）身教重于言教，要求孩子做到的自己首先要做到，自己言行要成為孩子的榜樣。（23）注意孩子藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)，音樂(lè)、繪畫、詩(shī)歌。（22）度要把握好。（21）孩子都喜歡新的東西，喜歡變化。（19）讓孩子學(xué)會(huì)將知識(shí)學(xué)以致用，而不是學(xué)習(xí)一些字面上的知識(shí)。（17）不要忽視音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，會(huì)讓孩子以后的人生更加幸福和豐富多彩。（15）做父母，要有愛(ài)心、耐心、恒心。（14）對(duì)孩子教育，父母要用心，時(shí)刻關(guān)注、了解孩子。不同意，始終如一的不同意就不會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。（12）教育的一致性。（11）對(duì)待教育付出才有回報(bào)，要有投入才有收獲。（9）對(duì)于教育重視不夠，還要不斷學(xué)習(xí)大師，以及成功案例，取其精華，并結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，找到最適合自己孩子，最有效的教育方法，堅(jiān)持并及時(shí)調(diào)整。（8）教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。（7）隨波逐流的教育理念和教育方法只能培養(yǎng)普通的孩子。潛能的發(fā)展已經(jīng)基本定型，各種習(xí)慣也已經(jīng)基本定型。父母要承擔(dān)起孩子教育的重?fù)?dān)。（5）家庭教育對(duì)于孩子的教育總要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校教育。（4）相信教育對(duì)于孩子成才的決定性作用。（3）一個(gè)各方面優(yōu)秀的孩子，不是上天賜予的，而是父母悉心培養(yǎng)的成果。這才是整個(gè)人生幸福的基石。成年后的個(gè)人職業(yè)選擇能否適合自己，能否在事業(yè)上取得成就于此有很大相關(guān)性。平靜下來(lái)有戲——取棍子游戲，其他棍子不能動(dòng)，鍛煉專注力，控制情緒的能力。用紙、布等做手工。猜東西，將家里的東西講出來(lái)特點(diǎn)來(lái)互相猜。模仿雕像游戲，保持一個(gè)動(dòng)作誰(shuí)的時(shí)間長(zhǎng)——鍛煉孩子肌肉。講故事——激發(fā)想象力、鍛煉記憶力、傳授知識(shí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。留神看，經(jīng)過(guò)的商店、馬路上、桌子上的東西復(fù)述——記憶力、觀察力訓(xùn)練。游戲設(shè)計(jì)要巧妙、要目的明確，不要白白浪費(fèi)孩子的精力。鍛煉唱歌、深呼吸鍛煉肺部。讓孩子有良好的飲食習(xí)慣，良好的胃和牙齒。飲食有節(jié)制，多運(yùn)動(dòng)鍛煉。M、身體健康。不要過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)，孩子也能做得很好。L、勇氣、挫折訓(xùn)練。K、意志力培養(yǎng)。要讓孩子通過(guò)自己的努力勞動(dòng)獲得適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，懂得付出才有回報(bào)，懂得儲(chǔ)蓄和理財(cái)。J、金錢教育。從小鼓勵(lì)孩子，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)建立起自信心。在做游戲中對(duì)孩子進(jìn)行干擾訓(xùn)練。H、情商培養(yǎng)。G、社交能力。生活中各種場(chǎng)合的數(shù)數(shù)。觸摸感受各種材質(zhì)，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。培養(yǎng)對(duì)色彩的感覺(jué)——看色卡、彩色玩具、用蠟筆等進(jìn)行顏色競(jìng)賽讓孩子根據(jù)指令畫正確的顏色?？词澜缑嬆”?，擺放有名雕塑模型。E、感官、觸覺(jué)訓(xùn)練。游戲——經(jīng)過(guò)商店，和孩子比賽記憶櫥窗里的東西。39。讓孩子自己表演故事。講神話故事，并讓孩子相信是真的，不要過(guò)早扼殺孩子的想象力。讓孩子在閱讀中提高理解力，而不是刻意的去記住信息。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，可以培養(yǎng)孩子的音律感覺(jué)。在孩子想要學(xué)習(xí)更多的時(shí)候結(jié)束，可以讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。閱讀材料的多少和順序。2歲開(kāi)始就可以教孩子閱讀。閱讀對(duì)于孩子智力發(fā)展非常重要。之后，可以讓孩子給他人通信以及自己寫日記的方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子大一點(diǎn)，可以將故事講一半不講結(jié)尾就結(jié)束，讓孩子自己想象各種結(jié)尾并講出來(lái)，激發(fā)孩子想象力。語(yǔ)言教育采用聽(tīng)和說(shuō)的方式進(jìn)行，語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)對(duì)思維和智力的開(kāi)發(fā)有重要作用。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，背不如練。語(yǔ)言是接受知識(shí)的工具，要讓孩子盡早很好的掌握這項(xiàng)能力。對(duì)孩子的提問(wèn)認(rèn)真作答，不欺騙，不戲弄，不會(huì)的要一起尋找答案。不要讓孩子說(shuō)我不行，要讓孩子凡事學(xué)會(huì)想辦法。從小培養(yǎng)孩子做好事的習(xí)慣，以及培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。錯(cuò)誤的不強(qiáng)化，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋龊图m正。對(duì)于孩子的問(wèn)題，先弄清事情真相，再講道理，不要錯(cuò)怪孩子，也不要用打罵方式。不要忽視對(duì)孩子習(xí)慣、品德的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣和健康的心智非常重要。B、對(duì)孩子品格的培養(yǎng)同樣重要。讓孩子從小養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，而不是只是瘋玩。要用一切機(jī)會(huì)開(kāi)闊孩子的眼界，各種參觀、展覽、活動(dòng)、旅行都應(yīng)該讓孩子去體驗(yàn)和感受。早期的知識(shí)教育，并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教育一樣，而是生活化的隨意傳授，在和孩子游戲中、散步中都是講解知識(shí)的好時(shí)機(jī)。要想教給孩子什么知識(shí)，首先巧妙的方式激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自己主動(dòng)想學(xué)，再教給孩子知識(shí)，并教會(huì)孩子如何自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。早期教育不完全是灌輸知識(shí)的時(shí)期，更是教會(huì)孩子獲取、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得學(xué)習(xí)方法的時(shí)期，讓孩子獲得獨(dú)立思考的能力。早期教育的方法（1）原則：A、學(xué)習(xí)注意激發(fā)孩子的興趣、多采用游戲的方式。（7）對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事情，而不是痛苦。（6）很早接受教育的小孩子長(zhǎng)大后是幸福的，因?yàn)樗矫孢m應(yīng)能力都很強(qiáng)，從小也比其他孩子更快樂(lè)。幼兒具備閱讀能力，從2歲起就可以開(kāi)始閱讀。音樂(lè)學(xué)習(xí)敏感期：5歲開(kāi)始學(xué)鋼琴。語(yǔ)言發(fā)展存在敏感期：17歲。.（4）人的發(fā)展也存在敏感期，寬窗口期。威特的父親提出，39。而到了8歲左右，潛能就已經(jīng)基本定型。（3）人的潛能是遞減的法則。每個(gè)人出生的潛能肯定不同，但是如果一個(gè)潛能100的人，后天開(kāi)發(fā)只有40,而一個(gè)潛能80的人后天開(kāi)發(fā)能夠達(dá)到60,也會(huì)出現(xiàn)巨大的差距。威特。賽德茲等少年天才的分析，他們都是在很早的時(shí)候就展現(xiàn)出與普通人的不同，在大多數(shù)人認(rèn)為還應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮玩耍的時(shí)候，就已經(jīng)熟練掌握了多種語(yǔ)言，并開(kāi)始展露頭角，在十幾歲就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)學(xué)術(shù)有造詣并升入世界著名大學(xué)。威特、威廉。雖然本書是將近一百年之前的著作，但是仍然具有很強(qiáng)的可讀性，讀后不但會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一些至今仍然很有效的早期教育方法。培養(yǎng)良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。父母要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子自己考慮問(wèn)題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極為重要。(3)天才兒童既然是早期教育的結(jié)果，那么一旦停止早期教育，天才亦會(huì)變成庸才，所以早期教育并不是一勞永逸，必須堅(jiān)持，否則，早期教育就會(huì)徒勞無(wú)功。 另外我還體會(huì)到對(duì)孩子進(jìn)行早期教育必須要注意以下三點(diǎn)：(1)要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來(lái)進(jìn)行教育，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開(kāi)啟兒童的智慧是最有效的。所以教育孩子的另一個(gè)基本要求是要全面提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)?！薄巴?原來(lái)是這樣!”從那以后小賽德慈在對(duì)詞匯意義的把握上顯得很輕松。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的聽(tīng)著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎?這就是快樂(lè)的感覺(jué)。你可以是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育的人，甚至是目不識(shí)丁的人，還可以是一個(gè)身有殘疾的盲人，但只要你有聽(tīng)力，你就能毫不費(fèi)力的從音樂(lè)中享受到它表達(dá)出來(lái)的東西。并不僅僅是因?yàn)楦鶕?jù)老維特的經(jīng)驗(yàn)“音樂(lè)往往能造就天才”，而是因?yàn)橐魳?lè)的確是美妙的東西。早期教育從何開(kāi)始是最理想的呢?書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開(kāi)始了。有些家長(zhǎng)很不解，但是老威特說(shuō)的一句話對(duì)現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來(lái)自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動(dòng)。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒(méi)有因?yàn)閮鹤訉?duì)畫畫工具產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣而開(kāi)始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰(shuí)不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對(duì)早期教育的沒(méi)有一個(gè)明確的概念和范圍。（36）讓孩子獲得充足的知識(shí)，是父母教育的重要任務(wù)。另一個(gè)是做好教育計(jì)劃。一是做好教育記錄。（34）學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是有興趣的基礎(chǔ)之上才能起到好的效果，死記硬背，硬灌知識(shí)只能讓孩子失去對(duì)知識(shí)的理解力和興趣，成為