【正文】 參考文獻：【1】，2012，5【2】(J).職教論壇，2010,(28).【3】對中職學(xué)校推行深層次校企合作的思考2012(14)。其次，要樹立良好的市場形象，講信用、守合同，以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的合格專業(yè)技能人才為目的，對合作方和培養(yǎng)對象負責，校企雙方共同承擔合作的成本，共同分享社會效益。在市場經(jīng)濟條件下，校企合作辦學(xué)既要將經(jīng)濟效益，也要兼顧社會效益，因此必須處理好兩者之間的關(guān)系。其他形式的合作，同樣要有聯(lián)絡(luò)、匯報制度。例如：學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，除了派出本校教師跟蹤指導(dǎo)、聘請企業(yè)的實習(xí)指導(dǎo)教師等措施外，還應(yīng)按企業(yè)成立實訓(xùn)小組，選定一名優(yōu)秀學(xué)生當組長，明確組長職責，做好上班時間和業(yè)余時間兩個時段的管理，及時與校方、企業(yè)方溝通聯(lián)絡(luò)。合作項目開展后的管理非常重要。如若發(fā)生事故，按協(xié)議約束條款執(zhí)行，可以避免發(fā)生不必要的糾紛。合作過程中，雙方的學(xué)員或教師、項目負責人都應(yīng)該自覺遵守協(xié)議。長期合作的單位，除簽訂“實訓(xùn)基地”協(xié)議外，應(yīng)在企業(yè)懸掛“校企合作單位”牌匾，并設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，雙方及時溝通合作信息。要充分利用協(xié)議、合同或辦學(xué)章程等規(guī)范形式確立學(xué)校與企業(yè)的責權(quán)利關(guān)系，并體現(xiàn)各合作方的平等性和責權(quán)利的高度統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)該自始自終堅守誠信的原則處理合作中的問題，與企業(yè)相關(guān)部門負責人坦誠溝通，杜絕違約的現(xiàn)象發(fā)生。任何合作都存在誠信問題，學(xué)校和企業(yè)都應(yīng)講誠信。堅持誠信合作。校企合作辦學(xué)應(yīng)以《職業(yè)教育法》、《勞動法》以及其他相關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，建立和處理合作關(guān)系。截止今年八月底統(tǒng)計，宜賓羅龍工業(yè)集中區(qū)入駐企業(yè)已達149戶，每一戶企業(yè)的經(jīng)濟效益、管理理念、勞動保障等均存在較大差異，學(xué)校應(yīng)當制定相應(yīng)標準，篩選目標企業(yè)，把知名度比較高、管理比較規(guī)范、工資水平適當?shù)钠髽I(yè)首先納入目標企業(yè)，學(xué)校要主動與之聯(lián)系溝通，建立合作關(guān)系。當前羅龍工業(yè)集中區(qū)企業(yè)與企業(yè)服務(wù)中心已經(jīng)建立“政企信息平臺”，企業(yè)通過平臺定期發(fā)布崗位需求信息，學(xué)校通過企業(yè)服務(wù)中心獲取企業(yè)崗位信息，為學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)課程的設(shè)置等都能提供極大的幫助，能起到雙贏的效果。如何讓學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，這是我們職教人責任使命。共建信息平臺。有政府部門作為參與者，才能高效推進工作的開展，為對接工作的深入推進，多措并舉，多方合作的方式解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸，解決企業(yè)用工、人才引進等困難。成立領(lǐng)導(dǎo)工作組。南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為區(qū)內(nèi)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地更應(yīng)培養(yǎng)為園區(qū)企業(yè)輸送合格、優(yōu)秀的技術(shù)人才，應(yīng)做好與企業(yè)的對接工作。二、政府部門參與，建立常態(tài)化溝通平臺隨著區(qū)委區(qū)政府強勢推進“一區(qū)四園”的布局完善，規(guī)模以上企業(yè)投產(chǎn)后面臨的瓶頸之一就是各類人才的引進問題，這一類企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)多次向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)人力資源緊缺，區(qū)委區(qū)政府高度重視企業(yè)面臨的困難，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到羅龍工業(yè)集中區(qū)調(diào)研時指出，應(yīng)綜合利用好各種人才資源優(yōu)勢，務(wù)必為企業(yè)解決難題，為企業(yè)服好務(wù)。在我?，F(xiàn)有校企合作中雖然制定了一系列的制度，但只是停留在粗放、宏觀的層面上，可操作性不夠強，其中倡導(dǎo)成分較多，剛性的制度則很少。校企合作的機制監(jiān)管不到位校企合作可以說是世界各國職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才成功的主要模式。很多企業(yè)認為從高等院校引進的才是人才，對中職學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不了解，不注重一線技術(shù)人員的儲備和培養(yǎng)。很多企業(yè)缺少長遠發(fā)展眼光，對員工的人文關(guān)愛，福利待遇等制度不完善，花較高成本招進員工，待到員工積累有一定的技術(shù)經(jīng)驗時往往留不住，出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，在生產(chǎn)旺季招不到員工影響企業(yè)正常生產(chǎn)時就向相關(guān)部門反映招工困難問題。在我校舉行宜賓市機電職教集團年會，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等各種活動時合作企業(yè)也參加，但是他們一部分不是自愿參與，很多企業(yè)認為是在給他們增加負擔，會影響正常的生產(chǎn)，會使企業(yè)效益受損。一、校企合作存在的主要問題園區(qū)企業(yè)對校企合作的認識不到位目前隨著“國示”建設(shè)的深入推進，我校幾個大的專業(yè)都與企業(yè)開展了各種層次的合作關(guān)系，這些企業(yè)中有外地的，也有當?shù)氐?，但從實踐表明，這些企業(yè)對校企合作的認識相當?shù)哪w淺。已有一部分企業(yè)向羅龍工業(yè)集中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)強烈反應(yīng)技術(shù)人才的短缺，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)也高度重視此項工作，并已安排相應(yīng)部門著手解決企業(yè)用工問題。隨著我校“國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)的深入推進，在“校企合作”方面已經(jīng)開拓出具有我校特色的辦學(xué)模式，作為我校重點建設(shè)的數(shù)控技術(shù)，計算機應(yīng)用技術(shù)，電子技術(shù)應(yīng)用三大專業(yè)，在選擇合作企業(yè)時具有自身專業(yè)的局限性，除了與校內(nèi)企業(yè)聯(lián)合外，更應(yīng)該著眼于本土的宜賓羅龍工業(yè)集中區(qū)企業(yè)。甲方代表（簽章）：乙方代表（簽章）：年月日年月日第五篇：校企合作論文南溪職校開展與宜賓羅龍工業(yè)集中區(qū)合作的探索米運波張平（四川省宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校）【摘要】從分析當前我校校企合作存在的主要問題出發(fā)，以政府主導(dǎo)，由宜賓市羅龍工業(yè)集中區(qū)企業(yè)服務(wù)中心、南溪區(qū)就業(yè)局、南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校三家單位共同參與做好學(xué)校與園區(qū)合作、解決規(guī)?；陨掀髽I(yè)技術(shù)人才短缺等困難，形成“政府制度保障、市場利益驅(qū)動、校企優(yōu)勢共享”的校企合作長效機制，努