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小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)線的秘密教案5篇(參考版)

2024-10-28 12:33本頁(yè)面
  

【正文】 在上課的過(guò)程中我是懷著無(wú)比激動(dòng)的和憧憬的心情,在整個(gè)上課的過(guò)程和流程中還是比較挺順流暢的,在陶老師的指導(dǎo)下完成的教具也得到了大家的贊同,從學(xué)生完成作業(yè)的情況看大多數(shù)學(xué)生都能畫(huà)出自己心中“線的秘密”但是由于我之前對(duì)多媒體檢查的不夠也因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不夠,所以在上課的時(shí)候投影儀和先視頻連接中斷,雖然我以最快的速度連接上了但是我的思路都有點(diǎn)緊張了。我的整個(gè)教學(xué)思路是:發(fā)現(xiàn)線→認(rèn)識(shí)線→創(chuàng)造線。我們可以看到孩子們不用教,生來(lái)就會(huì)用線繪畫(huà),而怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線傳情達(dá)意呈現(xiàn)美感,是教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)美術(shù)教育功能的關(guān)鍵。(拿出空瓶模具,請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)完成)小結(jié):瓶腹的線條和瓶頸的線條都可以任意的調(diào)換。同學(xué)們,你們知道嗎,我們的古人在6800年前就發(fā)明了線條,我們一起去看一看:1出示陶瓶的圖片。同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)在生活中存在著線條嗎?(引導(dǎo))如:我們?nèi)松砩系木€條,黑板的線條孩子們書(shū)的線條等等。電腦美術(shù)第五篇:湘版美術(shù)三年級(jí)《線的秘密》教學(xué)反思【案例再現(xiàn)】:同學(xué)們,今天老師首先要和你們一起做一個(gè)小游戲:聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條!1游戲規(guī)則:同學(xué)們會(huì)應(yīng)到兩段不同的音樂(lè),在聽(tīng)的過(guò)程中想一想可以用什么線條來(lái)表示(老師可以用手指在空中引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線條)并請(qǐng)出兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)完成。札記:這一課其實(shí)與上學(xué)期《夢(mèng)幻中的城堡》作業(yè)形式極為相似,只是更精美、復(fù)雜而已。四、展示作品,讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫(huà)等制作,表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。二、發(fā)展階段:.將范作分到各組,以小組為單位分析一下作品使用了什么材料,用了哪些美術(shù)技法。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間:5月23日——5月24日一、對(duì)比分析:對(duì)比上節(jié)課學(xué)生作業(yè)與老師帶來(lái)的未來(lái)建筑有何不同:.老師帶來(lái)的是立體的,上節(jié)課畫(huà)的是平面的。四、創(chuàng)作:、繪畫(huà)步驟:①構(gòu)思②得用各種形狀來(lái)綜合畫(huà)二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著色五、展示作業(yè),欣賞評(píng)價(jià)。人們穿著各種各樣的宇航服,在太空中自由工作學(xué)習(xí),做各種運(yùn)動(dòng)。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題,《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫(huà)作品,讓學(xué)生觀察,了解房屋的外形,結(jié)構(gòu),功能,色彩,有什么變化。教學(xué)重點(diǎn):二十二世紀(jì)的建筑的形狀教學(xué)難點(diǎn):如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教具準(zhǔn)備:多媒體電教系統(tǒng)、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)教程:第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間:5月18日——5月20日一、情景導(dǎo)入:①欣賞科幻片段,讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。通過(guò)卡片制作等活動(dòng),使學(xué)生形成小主人意識(shí),樂(lè)于與他人分享快樂(lè),二十二世紀(jì)的建筑課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)教學(xué)目的:、通過(guò)學(xué)生之間的交流,啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象,對(duì)科幻片的欣賞,開(kāi)拓學(xué)生思路。集體布置時(shí),應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體合作能力。展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品,欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。(小組交流)。利用賀卡制作:溫馨浪漫。利用絨線制作:精巧細(xì)膩?;顒?dòng)二:制作“愛(ài)心卡”:?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀,與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫(huà)面,寫(xiě)上祝福的話,送給身邊的小伙伴。六、課堂小結(jié):簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況,并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正普遍問(wèn)題,及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特,能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。五、延伸與拓展:找一找生活中的常見(jiàn)的物品,進(jìn)行組合排列,會(huì)產(chǎn)生以外的效果。四、評(píng)價(jià)與反思⒈自己評(píng),把你的作品介紹給大家⒉互相評(píng),誰(shuí)的作品最有趣。三、實(shí)踐與操作⒈通過(guò)嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?歸納提示:⒉游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來(lái)的造型最多,最美。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的形象和作品。⒊操作領(lǐng)域:根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導(dǎo)作用。不僅課堂上這樣做,再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)生小結(jié)、交流。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段:欣賞身邊的浮雕作品,通過(guò)觀察討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形式,請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考,浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的,它與平面作品有什么不同。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。四、布置下節(jié)工具札記:部分學(xué)生準(zhǔn)備材料不足,導(dǎo)致課堂上很多只能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。,學(xué)生討論刮蠟畫(huà)中線條的運(yùn)用和變化。三、引導(dǎo)觀摩作業(yè),交流與評(píng)價(jià):以參觀畫(huà)展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。用油畫(huà)棒或蠟筆。(2)師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫(huà)面變得更加豐富多彩。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間:4月25日——4月27日一、引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法:、欣賞沒(méi)有刮蠟筆畫(huà)和刮過(guò)的作品進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生感覺(jué)它們不同效果。:以參觀畫(huà)展的形式展示和評(píng)價(jià)。三、畫(huà)畫(huà)奇妙的夢(mèng)境:作業(yè)要求:用單色線描的方法描繪夢(mèng)境。師小結(jié):剛才同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng),這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是:甜蜜的夢(mèng)(用出示課題)二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí):、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。教學(xué)準(zhǔn)備:優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)(錄象)、油畫(huà)棒、工具刀、牙簽等。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。甜蜜的夢(mèng)課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果,表現(xiàn)夢(mèng)境。五,小結(jié):將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng),選出最有創(chuàng)意作品,最佳效果作品和最進(jìn)步突出作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。輔導(dǎo)要點(diǎn):1,設(shè)計(jì)圖案力求簡(jiǎn)潔,新穎,大方。四,學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。2抹膠:沿鉛筆線仔細(xì)抹膠。(實(shí)物投影).稿:圖案應(yīng)簡(jiǎn)潔大方,以人物為主。(2)。3.繪畫(huà)講究線面結(jié)合,毛線粘貼畫(huà)也可以產(chǎn)生這種效果,成組的毛線擺成色塊,再巧妙的粘上一些雜物,就更有趣了。反之,深色毛線的底色應(yīng)選黃色,淺綠,白色等顏色。提問(wèn):?jiǎn)紊€畫(huà)的底色應(yīng)如何選擇?學(xué)生分析:主體形象顏色與底色要對(duì)比鮮明。(出示投影)請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)與老師合擺一幅單色毛線畫(huà)。提問(wèn):仔細(xì)觀察這一幅畫(huà)的特點(diǎn)是什么?學(xué)生回答:色調(diào)單一,形象簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn)。三:感受比較:(1),介紹三種不同效果的毛線粘貼肖像作品。提問(wèn):誰(shuí)知道這幅畫(huà)是用什么材料如何制作而成的?學(xué)生回答:是毛線粘成的。二.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都看過(guò)魔術(shù)表演么?現(xiàn)在,看老師表演一個(gè)魔術(shù)。3.作業(yè)展評(píng):4.自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時(shí)的感受,遇到了哪些困難,是如何解決的。4.引題:毛線繞繞5.欣賞毛線制作的圖片,同桌互相討論:這些作品有什么特點(diǎn),是怎樣做出來(lái)的?A.毛線有的卷,有的繞,有的直,有的彎;B.毛線有的疏,有的密;c.有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的;D.有的是立體的,有的是平面的。思考:你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?3.師小結(jié):毛線就像一支神奇的筆,可以拼出很多很多的形狀。教學(xué)重難點(diǎn):用毛線表現(xiàn)圖形,表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。2.通過(guò)毛線貼畫(huà)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫(huà)面表現(xiàn)形式。看來(lái)興趣是成功的引路人。札記:我請(qǐng)同學(xué)們按照興趣分組,有的作“我喜歡的卡通人物”,有的做“我喜愛(ài)的美食”等等,合作作業(yè)。學(xué)生完成作品的到黑板前展示,教師對(duì)學(xué)生作品提出看法(來(lái)得及的學(xué)生可以帶下去再修改),教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。教師布置作業(yè)(以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面),學(xué)生作業(yè)練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)要點(diǎn):主題突出背景畫(huà)面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗教師提出另一個(gè)問(wèn)題:如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案?教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見(jiàn),然后總結(jié)步驟:構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾(拼貼)請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品,教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。課堂小結(jié),作品評(píng)價(jià):展示學(xué)生的作品,看誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)……涉及面要廣。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)表演有特色的小組以鼓勵(lì)教育為主。講解封面設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用的方法:以前學(xué)過(guò)的各種繪畫(huà)技法和美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)技法,可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法,還可用各種形式將版畫(huà)運(yùn)用到封面中去。)三、出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察:封面包含哪幾部分?(1)文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音(2)圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果、文字設(shè)計(jì)的要點(diǎn):醒目、易讀、有裝飾效果。、學(xué)生說(shuō):拿出自己所有的書(shū)本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們,并說(shuō)明為什么喜歡,如果感到有缺憾,請(qǐng)說(shuō)出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡。二、引起興趣:.教師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精美的書(shū)籍給學(xué)生看。教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。我設(shè)計(jì)的一本書(shū)課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面,使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。再繪畫(huà)和制作時(shí),學(xué)生的作業(yè)很有創(chuàng)意,敢于大膽突破。札記:青島歷史太短,市區(qū)的橋多是立交橋、過(guò)街天橋,塔也只有湛山寺的寶塔。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,向大家介紹自己組制作的橋。教師在指導(dǎo)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,精心制作,尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨(dú)特的裝飾?;顒?dòng)四:?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考:你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來(lái)的橋,小型的立交橋等。將報(bào)紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。*小心的掏出橋面,用硬紙板卷成方筒作支撐,并在兩面的欄桿上雕上花。在厚泥板上切割出橋的大體外形。有兩種做法:.在厚泥板上切割、掏形、雕刻。我們?cè)谟媚鄟?lái)做橋時(shí)可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?活動(dòng)三:教師示范一座橋的做法:*設(shè)計(jì)出橋的外形。引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋,分析一般的橋由哪幾部分組成?;顒?dòng)二:展示多幅橋的照片,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點(diǎn),學(xué)生討論、總結(jié)。布置下次運(yùn)用陶土創(chuàng)作立體橋。三、課后拓展、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔??匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
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