【正文】 。然而，家長會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長會(huì)到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會(huì)上點(diǎn)名批評孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。面對家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。最后，在每個(gè)學(xué)生桌面擺成績單、家長信和幾本平時(shí)的練習(xí)本，讓家長相互瀏覽。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。四、其他注意事項(xiàng)環(huán)境布置家長對一學(xué)期一次的家長會(huì)一般較重視，許多家長會(huì)早到一些與老師交談，或通過看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長。二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級情況時(shí)要注意：一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點(diǎn)不同的意見。班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，讓家長及時(shí)了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。這會(huì)給家長和學(xué)生的心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。第三，可以請他們談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行探討。二是讓家長說。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長看。而要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對你有些參考價(jià)值。家長會(huì)上說什么？老師的理念要轉(zhuǎn)變和技巧要多樣化，這樣我們的家長會(huì)才能開出實(shí)效、開出精彩來！把握得體的話會(huì)把原本很可能氣氛緊張的家長會(huì)不由自主地變成依依不舍的感恩會(huì)和惜別會(huì)。語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧第一印象是建立于外形上的。不能把家長會(huì)開成老師向家長的告狀會(huì)以及對家長的懲罰會(huì)，使家長因此而無地自容。給家長具體的行為指導(dǎo)，宣讀推薦好的教育文章、書籍。我們可以采用表揚(yáng)的方式，突出家長的正確教育行為?？梢詣?chuàng)造條件讓家長面對面地個(gè)別對口交流。在家長中不乏一些教子有方的家長，利用家長會(huì)，請他們現(xiàn)身說法，談?wù)J識、談家教經(jīng)驗(yàn)一般都很生動(dòng)、實(shí)際，說服力強(qiáng)并有可操作性。）家教經(jīng)驗(yàn)交流。在這種情況下，教師再向家長講包辦代替不是愛，是一種對兒童發(fā)展機(jī)會(huì)的剝奪，從而幫助家長克服包辦代替的錯(cuò)誤教養(yǎng)態(tài)度，使這些家長愿與幼兒園相互配合，注意培養(yǎng)孩子勤于動(dòng)手動(dòng)腦和生活自理能力。例如為了促使家長克服過多包辦現(xiàn)象與幼兒園配合一致培養(yǎng)孩子的自理能力，家長會(huì)上請家長看孩子穿衣比賽錄象或觀看孩子操作智力玩具，動(dòng)手動(dòng)腦的能力的錄象。二、家長會(huì)內(nèi)容與形式家長會(huì)的內(nèi)容與形式不拘一格，主要應(yīng)注重實(shí)效。介紹幼兒園的一日生活作息流程、本學(xué)期幼兒園、班級各項(xiàng)活動(dòng)大活動(dòng)安排等。如： “歡迎各位家長”高境二幼家長工作等。桌椅可排成長方形，家長、教師圍坐在一起親切交談，氣氛十分融洽。我們利用飛信發(fā)出邀請函應(yīng)，包括會(huì)議的日期、時(shí)間、地點(diǎn)。要開好家長會(huì)，無論是園長還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長會(huì)的前提。另外，需要家長配合的事項(xiàng)一定要在家長會(huì)上說明，并在接下來的工作中，認(rèn)真堅(jiān)持執(zhí)行，只有這樣，才能夠真正意義上達(dá)到家園共育的目的。中班孩子主要是以孩子的各方面的習(xí)慣，如：生活、學(xué)習(xí)，及幼兒自理能力、表現(xiàn)能力各方面，在這些方面的基礎(chǔ)上，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。針對家長所關(guān)注的事情，召開家長會(huì)。在我園召開家長會(huì)，主要是以班級教師組織本班家長召開的座談會(huì)。學(xué)期開始時(shí)召開家長會(huì)，主要是向家長介紹本學(xué)期教師計(jì)劃如何管理好班級，需要家長配合做好哪些家園共育工作。家長會(huì)是家園溝通的重要途徑之一，我們可以通過家長會(huì)，讓家長更加了解幼兒園，了解老師，了解幼兒園的教育方向，了解老師的教育觀念，從而讓家長更加放心的把孩子交給我們。父母和教師一樣是學(xué)生不可或缺的教育者。美國新澤西教育協(xié)會(huì)要求教師正確認(rèn)識家園聯(lián)系的意義?？傊匍_家長會(huì)是一項(xiàng)繁瑣而重要的事情，需要我們共同探討，積極努力，提高家長會(huì)的水平。要進(jìn)行正確的家教培訓(xùn)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)。對于問題學(xué)生和成績差及退步學(xué)生，班主任要注意分析到位，要注意引導(dǎo)家長辯證地看待學(xué)生，既要讓家長看到孩子的不足，更要使家長看到孩子的潛力和希望。全方面啟動(dòng)，以和諧、熱烈、親切為佳。不要一言堂，不要唱獨(dú)角戲，要力求讓學(xué)生、家長都積極參與。班主任要邀請每個(gè)任課教師都要力爭參加家長會(huì)。這也是家長會(huì)的目的。四、內(nèi)容注意根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長會(huì)我們要注意以下問題：家長會(huì)重在鼓舞士氣，明確問題，協(xié)商整改措施。提出需要家長注意和配合的事項(xiàng)及班級今后應(yīng)努力的方向等等。通常情況下這種方式的家長會(huì)開的最多，也最為實(shí)用、有效，家長學(xué)生都喜歡這樣開。特別是分組溝通時(shí)，家長、學(xué)生、老師面對面