【正文】 （四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無(wú)論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無(wú)法生存。（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。教學(xué)重點(diǎn)：水的用途是本課的重點(diǎn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得正確的學(xué)生。七、小結(jié)板書：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。指名匯報(bào)：板書：水蒸氣 水小結(jié)板書：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？三、展一展誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）那到底水跑到哪里去了？指名回答板畫：水 水蒸氣師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。讓學(xué)生結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？ 過(guò)渡：噢！原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。教學(xué)過(guò)程：一、引入以謎語(yǔ)：“猜猜我是誰(shuí)”引入1）（師）水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？” 2）指名猜 3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說(shuō)）學(xué)生齊讀謎面學(xué)生猜學(xué)生說(shuō)在日常生活中用水的情況及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。你在生活中最喜歡吃些什么呢？最不喜歡吃的又是什么？你有偏食的習(xí)慣嗎？你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？看課文劃出來(lái)：（1）有利于 ??（2）保證 ??（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？一日三餐??飲食前后??飲食多樣化??不吃馬路邊小食??（四）、小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2）請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。（6）請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。教學(xué)過(guò)程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說(shuō)說(shuō) 你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？第三單元 聽的學(xué)問(wèn)第一課 我們的食物教學(xué)目標(biāo)。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。3．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。，并介紹戲曲的由來(lái)。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。，評(píng)一評(píng)。請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。教學(xué)過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)。第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教師小結(jié)：（1）、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。全班范圍內(nèi)交流：全班同學(xué)討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 你還記得以前的假期生活是怎樣過(guò)得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動(dòng)一：我的假期愿望學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的假期生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的假期愿望。情感：懂得放假期的意義。第二課時(shí)快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：開課：同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師?！抖昙?jí)品德與生活教案》孫聚寨鄉(xiāng)東張小學(xué)第五篇：二年級(jí)品德與生活教案第一單元 我們的課余生活第一課時(shí) 我們的課余生活目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。二、觀看交通安全知識(shí)圖片：“上街行走注意交通安全”。在船上不要追逐打鬧，不要到安全護(hù)欄以外的地方嬉戲。不在鐵道上行走、玩耍；過(guò)鐵路道口要看準(zhǔn)信號(hào)燈，聽從道 口看守人員的指揮，嚴(yán)禁搶行?；?車行進(jìn)時(shí)不要長(zhǎng)時(shí)間在車廂連接處停留。安全乘車：遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。將學(xué)生收集、設(shè)計(jì)的交通安全用語(yǔ)，收集到安全手冊(cè)里。在我們外出活動(dòng)的時(shí)候，我們要注意些什么？想一想；議一議；說(shuō)一說(shuō)。三、教師總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)：紅綠燈，在站崗 交通安全標(biāo)志第二課時(shí) 交通安全手冊(cè)一、外出活動(dòng)，注意安全。主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了 要橫過(guò)馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。指示標(biāo)志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準(zhǔn)自行車上下行；機(jī)動(dòng)車道；步行街；導(dǎo)向車道；警告標(biāo)志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險(xiǎn)路；學(xué)校；注意落石；注意危險(xiǎn)；禁令標(biāo)志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時(shí)禁止非機(jī)動(dòng)車駛?cè)?；禁止非機(jī)動(dòng)車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機(jī)動(dòng)車停車。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得珍愛生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。（2）通過(guò)交通安全的教育，使學(xué)生懂得珍愛生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。談?wù)勥@節(jié)課的收獲？有興趣的同學(xué)可以通過(guò)堅(jiān)持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，并學(xué)著記觀察日記。秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識(shí)你知道多少？我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？尋找四季特征的圖畫。準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)各種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。說(shuō)一說(shuō)，遇上天氣變化，我們要注意些什么？從哪些地方可以知道天氣的變化呢？三、表演：學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容，自主選擇表演方式。方式（2）：有條件的學(xué)?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。制作表演所需要的頭飾等。準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。四、教師總結(jié)。出了汗怎么辦？淋了雨怎么辦？除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學(xué)校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學(xué)生自己的選擇。組織學(xué)生交流討論，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。天晴了，——。風(fēng)沙天氣戴（）。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的天氣，當(dāng)天氣變化時(shí)我們要注意些什么？雨天應(yīng)該穿（）。得到啟迪。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，從而學(xué)會(huì)照顧自己。第三單元 我會(huì)照顧自己 主題一出門看天氣教學(xué)要求：（1）讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，從而學(xué)會(huì)照顧自己。二、活動(dòng)：選一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直做下去，一段時(shí)間后會(huì)有什 么收獲呢？寫下來(lái)，再和同學(xué)交流。剛剛跑完不能多喝水；穿又厚又硬的鞋子跳繩容易扭傷腳；運(yùn)動(dòng)后出汗容易感冒。第三課時(shí) 運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生一、情境對(duì)話，注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。把自己喜歡的健身方法介紹給大家。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過(guò)平淡、寧?kù)o的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。*齊白石作畫之余很注意鍛煉身體，畫室里備有一副啞鈴，繪畫之余，進(jìn)行鍛煉。齊白石一生保養(yǎng)身體有“七戒”。飯后開始作畫，午睡1個(gè)小時(shí)后繼續(xù)作畫，1幅畫一般畫1個(gè)小時(shí)左右。*齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術(shù)珍品。陽(yáng)光健身——適度地曬太陽(yáng)。游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺。二、活動(dòng)：看一看，問(wèn)一問(wèn)，了解學(xué)校為我們提供的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育 器械，記下來(lái)。體育課上，老師正在給學(xué)生示范做前滾翻動(dòng)作，旁邊的學(xué)生邊看邊模仿。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀察圖畫，了解學(xué)生的體育鍛煉情況。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。主題三伸伸腿，彎彎腰教學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。參觀衛(wèi)生室。三、開展活動(dòng)。敞開窗子。討論：哪些時(shí)候，我們?cè)撓聪词?？小結(jié)：愛清潔，講衛(wèi)生，能預(yù)防疾病、保護(hù)身體，還是文明行為。一個(gè)小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。開展眼保健操比賽。了解每一節(jié)操的準(zhǔn)確穴位。愛護(hù)眼睛究竟應(yīng)該怎樣做？結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說(shuō)說(shuō)哪些行為對(duì)眼睛有危害？怎樣做才能保護(hù)好眼睛？二、開展活動(dòng)，保護(hù)視力。板書設(shè)計(jì)：愛清潔 講衛(wèi)生 牙齒刷得白又白讓每天有意思一點(diǎn)第二課時(shí) 黑眼睛，亮晶晶一、了解圖意，辨別正誤。四、活動(dòng)延伸。學(xué)生討論：你聽了這個(gè)故事有什么想法？教師小結(jié)。了解什么是乳牙和恒牙。三、開展活動(dòng)，明白道理。牙刷要常換換；少吃甜食，不咬堅(jiān)硬的東西。掌握正確的刷牙方法。圖畫中的小朋友刷牙的方法是否正確。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活中實(shí)踐這些衛(wèi)生常識(shí)。（2）讓學(xué)生愛惜自己的牙齒，保護(hù)自己的眼睛，清潔自己的小手。三、開展坐、立、走比賽 比賽題目： 背著書包走在上學(xué)的路上 坐在飯桌前吃飯站在操場(chǎng)上準(zhǔn)備做課間操 上課站起來(lái)回答問(wèn)題 ??四、練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)你知道寫字時(shí)要做到哪“三個(gè)一”嗎？寫字的姿勢(shì)：眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。四、練一練坐、立、走 學(xué)生相互檢查，看看對(duì)方的坐、立、走姿勢(shì)是否正確，及時(shí)糾正做得不好的學(xué)生。教師做示范。板書設(shè)計(jì)：坐立走，有精神 讓我的身體更棒 第二課時(shí)一、播放音樂，學(xué)生活動(dòng)起來(lái)二、對(duì)照組合圖，說(shuō)一說(shuō)正確的坐、立、走姿勢(shì)。播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)”的律動(dòng)中動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸，親身體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。三、課堂實(shí)踐活動(dòng)。二、出示主題文字——來(lái)吧，來(lái)吧，我們行動(dòng)起來(lái)，把身體鍛煉得棒棒的。提問(wèn)：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？交流：學(xué)校里，孩子們?cè)谧鲅郾＝〔伲恍∨⒃谒⒀?；一個(gè)小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的實(shí)際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。（3）通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神教學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解