【正文】 。有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。而在教學手段上，使學生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領會得尤為清晰而深刻。三、總結經(jīng)驗，積極改進這節(jié)課內(nèi)容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學，又是貼近生活的科學教育。在本次活動中，我突出改變學生的學習方式，著力體現(xiàn)自主、合作、探究的學習過程，注重自主活動，直接體驗感悟、收集處理信息、討論交流等方法，增強教材的可參與性，比如：在活動中，師生共同探究水在那里？探究水的三態(tài)，純凈水的特點等。有的水可以直接飲用，有的水沒有經(jīng)過處理是不能飲用的，所以我們不僅要特別注意飲水衛(wèi)生，還更要注意保護我們的水資源。所以，在制定教學目標時，我將目標2“使學生初步了解水生氣的原因，幫助學生樹立起保護水資源的意識”定為本次活動的一個重點。珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，就成為每一個人的責任。以前，教師也進行過一些口頭的教育，但還是沒有引起學生內(nèi)心的觸動，浪費水的現(xiàn)象依然存在。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。（梳理知識）教學反思：一、了解現(xiàn)狀，定位目標。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學生探索自然的興趣。讓學生說一說水還會變成什么？學生回答在什么情況下會變成這些東西。培養(yǎng)學生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學生邊做觀察邊思考的好習慣。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求： 1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？表揚認真做實驗的小組。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？四、小實驗下面讓同學們分組進行實驗。發(fā)揮小組學習的合作探究能力?？隙▽W生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）讓學生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。學生知道水的污染是人的所為，輕輕滲透環(huán)保意識。結合實際讓學生了解水的特點。過渡：水的用途可真大?。∧切∨笥褌兡銈冎牢矣惺裁刺攸c嗎？結合你們的日常生活，說說我的特點吧！二、說一說指名說水的特點師小結水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。以謎語的形式引入，能吸引學生學習的興趣。教師準備：每位學生課前發(fā)杯子和鍋子圖課件：小水滴的旅行有關下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 教學課時：1課時教學過程：教學過程教師活動預設學生活動預設教學評價教學意圖一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入 1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”（學生齊讀謎面）2）指名猜3）那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說）學生說在日常生活中用水的情況及時表揚學生的智慧。課前請教長輩有關冰、霜、雪等的知識。教學難點：激發(fā)學生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學方法的運用。增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。（《科普知識故事》中做好事的故事）第五篇：二年級品德與生活教案與我最喜愛的教案與反思—《水的秘密》教學目標：進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。復習本課所學，請同學們看書。學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學生）其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學生）討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。具體活動過程：開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。活動準備：學生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。1為我喝彩教學目標：懂得做好事要從身邊的小事做起。所以設計時,還可以有更多需要兩人合作的項目要多營造互助的融洽氛圍,淡化比賽和競爭的意味。只要合理,都可以采納。樹立榜樣,在班集體中倡導互助之風。分別談談自己的感受。四、榜樣學習,展示自我。,總結:在生活中、學習上,每一個人都是集體中的一員,可能會遇到一些不同的困難,每一個人都需要別人的幫助。教學中,教師要合理安排組員,鼓勵同伴自由搭配,并且鼓勵大家主動去找一些弱小的同學來一起做游戲o在游戲開始之前,讓每組同學有用于交流和溝通的時間,并把游戲的規(guī)則和方法告訴組員,讓他們自己安排,合理分配任務。三、游戲體驗,互相幫助。在比較和移情體驗中懂得安慰別人要設身處地,不挖苦和諷刺,不欺騙和虛偽。二、評一評,反思方法: ,如果你是圖中遇到困難的小女孩,你昕了哪種安慰的話心里最溫暖,你愿意接受哪位同學的援助之手。,看看有沒有別的安慰她的說法和做法。大家一起猜一猜:她可能遇到了什么困難,她需要什么幫助? ,允許多種猜想。教學活動及過程:一、猜一猜,移情入境。,并有實際幫助人的行動。（《科普知識故事》）遇到困難的時候教學目標: 。（《環(huán)保公約》）布置作業(yè)：（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。（5）老師指導看書內(nèi)容，學生四人小組結合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。（3）學生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認為好的解決問題的方法。（1）學生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。先復習上節(jié)課所學內(nèi)容。具體活動過程：開課：上節(jié)課，老師跟同學們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法及我們的西安存在的問題?；顒訙蕚洌?老師；錄像帶學生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。每課小故事。（鄰居、乘務員、清潔工）討論：目前西安還存在哪些問題急需進一步改進。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。）老師小結：是呀，做為一名西安人我們應該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。（1）學生先四人小組交流觀察情況。哦??哦??故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情，我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)西安。教學課時：1課時。了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務。了解、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。（《科普知識故事》）家鄉(xiāng)面貌新教學目標：感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。布置作業(yè)：下一節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準備一個有關誠實的故事。”（3）談談你在調(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。花生素食中的肉食，健腦益智、美容。學生匯報調(diào)查結果。）引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。每課小故事。（2）學生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）討論“誠實與撒謊”的問題。）（2）調(diào)查內(nèi)容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。講解調(diào)查活動的安排。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。活動準備：學生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上內(nèi)容填寫。美麗的家鄉(xiāng)教學目標：了解當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關的知識。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。學習古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？ 第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。具體活動過程：復習上節(jié)課學習的“植物的生長規(guī)律是什么”？引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學生在學校吃飯的情況。引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣。每課小故事。知識擴展：（1）認識各種植物的種子。（3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。老師結合書上的圖講解：（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉開花結果（果實中含有種子）。老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。具體活動過程：開課：秋天來了，人們常說：春華秋實?；顒訙蕚洌豪蠋煟轰浵駧А肚锾熵S收的景象》，帶植物的種子。了解各種植物的一般生長過程。然后教師可以根據(jù)學生的特長為班級分工多設計一些工作讓學生選擇，真正讓學生各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體。第三步的活動，如是在教師對學生有一定了解的基礎上進行，效果可能會更好。作為課外活動，以小組為單位設計班級的班徽。學生盡情地展示各自特長優(yōu)勢，然后根據(jù)學生的各自特長優(yōu)勢，讓學生自由選擇，對班級各項工作進行分工，如負責管理班級的門窗、課桌椅、電視等，讓每一位學生都覺得自己是班級的主人，能為班集體建設添磚加瓦。第二步：展望新班級。二、綜合設計思路：第一步：“夸夸我的班集體”。（《科普知識故事》）夸夸我的班集體一、教材分析：重點：引導學生發(fā)揮所長，共同建設我們的新班級。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”。（2）老師強調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。）討論如何做個誠實的孩子。提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？判斷對與錯。活動課時：1課時 具體活動過程：開課：這節(jié)課，我們來討論學習中華民族的傳統(tǒng)美德誠實。學會用誠實的行為解決生活中的問題。和同學相處主題目標：能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。（4）暢談活動后，自己的感受。（2）全班表演匯報。編演小話劇。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：老師帶領學生開展誠實故事會。能夠清楚、準確地表達自己的經(jīng)歷和體驗。每課小故事。（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。（3）帶領學生玩游戲。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。設計“誠實游戲棋”。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：實話實說——現(xiàn)場采訪活動。學會用誠實的行為解決生活中的問題。我佩服的同學教學目標：能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。負責任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。二、本學期課程內(nèi)容標準的重點：健康、安全地生活：能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。（1）體育（特別是28屆奧運會）（2）交通（橋、路等）（3）人民生活水平的小調(diào)查（住房面積、交通工具、家用電器等）（4）教育（學校照片，夸夸自己學校的校園環(huán)境、教學設施等）二、唱一唱我們偉大的祖國1．分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。第二教時教學過程一．夸一夸 偉大的祖國1．算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書62周年）2．建國62年來，我們中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，取得了舉世矚目的偉大成就