一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計doc(參考版)
2024-10-27 12:31本頁面
【正文】 板書設(shè)計：2一個小村莊的故事美麗——消失（對比）不斷砍 隨意砍。交流。這里用到了三個“變成了”，知道這是什么句式嗎？課件出示：排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。（板書：隨意砍）預(yù)設(shè)二：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大?? 這句話我們來關(guān)注兩個“不斷”和省略號，通過兩個“不斷”和省略號，你感受到什么？是啊，村民們對樹木的砍伐從來都沒有間斷過。這句話可以看出村莊里的人對砍樹非常隨意?！叭欢恢^了多少年??”讀到這里，你有怎樣的感受？（板書：消失）你看，我們的心情由美好變成痛惜，多么強烈的對比，小村莊從美麗富饒到什么都沒有了，這巨大的變化也是鮮明的對比。美嗎？誰能把它讀得更美？ 誰能填空讀？一起填空朗讀。三、品讀課文，感受對比。老師給大家一個提示：（板書）起先、后來、最后。借助圖片識記“犁”，教寫“犁”。重點指導(dǎo)讀準多音字“露”。郁郁蔥蔥、湛藍深遠、清澈見底、清新甜潤 拎起斧頭、一棟棟、造犁、裸露、擴大 咆哮 自由讀、檢查讀、帶著畫面齊讀。板書課題，齊讀。教學(xué)難點通過含義深刻的句子感悟課文蘊涵的深刻道理。、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。第五篇：《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計第二實驗小學(xué)宋高英 教學(xué)目標“裸露、咆哮、一棟棟、郁郁蔥蔥”等詞,會寫“犁”，能聯(lián)系上下文理解“大雨沒喘氣兒”的意思。通過探究學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生學(xué)會了聯(lián)系其他知識展開想象來解決問題。第四步：激勵評價深入探究這一階段既要總結(jié)前三步探究活動的基本收獲，對學(xué)生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論，為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路。首先，我根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡要歸納、概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，幾句畫龍點睛的話，就給學(xué)生以明明白白、清清楚楚的交待。學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí)基本上把問題解決了。提出了：1）“一切”是什么？2）小村莊為什么消失了？第二步：解疑引導(dǎo)合作探究學(xué)生自學(xué)探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問題讓學(xué)生在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問題，可集中在這一階段解決，這一步開始付給學(xué)生3－5分鐘時間，簡要表述各自探究中的難點，要求學(xué)生不重復(fù)、不提與主題無關(guān)的問題。把學(xué)生的注意力吸引到文章中了。師簡短的導(dǎo)入為學(xué)生自學(xué)探究作鋪墊，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會主動地進人自學(xué)探究階段。（說畫寫唱等等）附板書 一個小村莊的故事美麗的小村莊亂砍→樹木減少土地裸露→洪水卷走了一切問題：①人們?yōu)槭裁纯巢瘢繛槭裁绰懵兜耐恋夭粩鄶U大？②為什么什么都沒有了呢？ 反思:第一步：激趣引題自學(xué)探究激趣引題是指教師的課堂導(dǎo)入自學(xué)探究是指教師提示后的學(xué)生活動，這一環(huán)節(jié)起著影響全局、輻射全課的作用。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把樹一棵棵砍下來，就這樣樹木變成了房子，變成了家具，山坡上就出現(xiàn)了越來越多的裸露的土地。師小結(jié)：村子里住著幾十戶人家。（指名讀男生讀女生讀）解決了第②個問題。出示第3段，解決第①個問題。5 帶著問題繼續(xù)看課文，邊讀邊畫，找小伙伴討論。4 齊讀最后1段。第四篇：《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計一、引入新課 播放背景音樂和大屏幕（美麗的小村莊環(huán)境優(yōu)美，小動物們在快樂地玩耍，人們在快樂地耕種和收割）師：在這樣一個鳥語花香，美麗的小村莊，人們過著幸福的生活，會發(fā)生什么樣的故事呢？二、學(xué)生初步感知課文 學(xué)生輕聲讀課文（讀準字音，讀通語句）2 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。小村莊為什么會毀滅？四、布置作業(yè)，溫故知新１、寫帶有生字的詞語。）３、想象情景：讀了這些詞句，你仿佛看到了什么情景？你好像聽到了什么聲音？（指名說）４、再現(xiàn)情境：這是一幅多么凄慘悲涼的畫面呀，讓我們再來親眼看一看這個風(fēng)雨飄搖中的小村莊吧！看看抱頭哭泣的人群吧?。úシ藕樗叵囊魳?，教師朗讀文中相關(guān)段落，學(xué)生想象畫面。（指名讀這段話）理解詞語：“沒喘氣兒”是什么意思？運用的是什么修辭手法？從哪兒可以看出大雨沒喘氣兒？（采用擬人的手法，指大雨一直下個不停。２、出示：然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。三、整體感知１、（出示小村莊變化后的那幅圖）教師：山不再是郁郁蔥蔥，水不再是清澈見底，天空不再是湛藍深遠，空氣不再清新甜潤。４、檢查識字情況。２、同桌之間互相讀課文，互相糾正字音。（板書課題：一個小村莊的故事）二、字詞教學(xué)１、學(xué)生自由讀課文。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、出示插圖，導(dǎo)入新課１、（出示書中圖片）師：山谷中，有這樣一個小村莊，請同學(xué)們看一看，它給你留下怎樣的印象？（學(xué)生講述自己的感受，體會小村莊的環(huán)境之美。教學(xué)重點會認9個生字，會寫13個生字。２、了解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理?！景鍟O(shè)計】一個小村莊的故事郁郁蔥蔥的森林美麗的清澈見底的河水斧頭→什么都沒有了?小村莊清新甜潤的空氣《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標１、會認9個生字，會寫13個生字。五、作業(yè)設(shè)計根據(jù)自己
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