部編版語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元教材解讀(參考版)
2024-10-27 00:37本頁面
【正文】 另外，還可整合《語文園地》中的詞句段運(yùn)用第二題，先讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，習(xí)得圍繞一個(gè)意思寫話的方法進(jìn)行習(xí)作。為了幫助學(xué)生把人物特點(diǎn)和事件（理由）寫清楚，可以根據(jù)學(xué)情需要，將《剃頭大師》和《我不能失信》中的語段作為習(xí)作教學(xué)的用件，優(yōu)化表達(dá)品質(zhì)。，指導(dǎo)習(xí)作本次習(xí)作的話題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求學(xué)生留心觀察身邊的人，注意特點(diǎn)鮮明的人，學(xué)會(huì)通過觀察交往等多種方法了解人物的特點(diǎn)，收集人物典型的事例和相關(guān)材料。這篇課文時(shí)綜合運(yùn)用板塊，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示默讀，抓住描寫小慶齡言行的相關(guān)語句，來體會(huì)人物的鮮明特點(diǎn)。比如文中的“輕清透明”“玲瓏嬌軟”“脆薄”“光麗”等詞語，是作者獨(dú)特的表達(dá)，教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文及生活經(jīng)驗(yàn)加以理解、感悟。碎頭發(fā)掉在脖子里，落進(jìn)衣服里，令人難受不堪，真的跟受刑一樣?！币斫膺@句話，最好聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)?！短觐^大師》中理解難懂的句子，既要聯(lián)系上下文，還要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)方法，再用“問一問、找一找、比一比、說一說”的方法理解《林中》例句②。這里用“染”，是把溪水當(dāng)作人來寫，顯得
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